课堂教学有效性调查问卷设计

1 和平街一中和平街一中 课堂教学有效性调查问卷设计 分析与实施方案课堂教学有效性调查问卷设计 分析与实施方案 问卷意义 问卷意义 调查问卷的设计用来评价教师课堂教学状况的 我们通过这种方式征求学生的 意见 及时的收集整理学生反馈的信息 对自己的教学作出客观的评价 以改进 我们课堂教学 提高课堂教学质量 问卷设计 问卷设计 该问卷内容分为两部分 第一部分为学校设计的 5 个问题 即 1 5 题 第二部分为任课教师自行设计的 3 5 个问题 即 6 10 题 这一部分的问卷设 计希望能够体现教师的个性调查 珍惜这个调查机会 探讨自己想知道的教学细 节问题 比如 老师可对本人实施的教学改革尝试进行调查 也可对自己的教学 特色进行调查 了解学生的认可情况 问题示例 1 你上我的课是否感觉很紧 张 A 很紧张 有点怕 B 紧张 C 不紧张 较放松的 D 非常放松 2 你对老师改进教学还有什么建议 实施办法 实施办法 1 实施调查的教师是初三 高三的中高考科目任课教师 问卷及其分析模板到和一 网站的公共栏下载 2 问卷的第二部分调查问题由任课教师自己或备课组共同讨论确定 3 任课教师自己印制 发放 回收和分析问卷 形成自己的教学情况分析报告形成自己的教学情况分析报告 4 调查形式 1 可采用 机读卡 统计分析问卷 即每题每项的统计分析 建 议可以用已经用过的机读卡 利用其后还有些没有涂的题号即可 2 感兴趣的 教师建议可以使用无纸化问卷调查 即 调查派 http 网 站提供的免费平台进行 5 在 2 月 5 日前 任课教师向教务处吴丽萍提交分析报告打印版 任课教师向教务处吴丽萍提交分析报告打印版 同时向教务处邮同时向教务处邮 箱箱 xiaopengdx 发送电子版分析报告发送电子版分析报告 向吴丽萍老师提交打印文本和电 子稿分析报告 注 关于注 关于 调查问卷调查问卷 分析报告分析报告 的设计细节 的设计细节 1 调查问卷 分析报告 的第一行横线要填写后再打印 方便备案 存档 如 学科 生物 调查对象 高二年级 1 2 3 班 任课教师 刘乃忠 2 分析报告 的内容要按照设计的内容填写 不能随意删减 3 调查分析能否对教学起到实质的作用 关键在问卷的问题设计及分析是否认真 到位 4 此次调查的结构与学校对教师的评价没有任何关系 学校关注调查是否有实效 1 和平街第一中学课堂教学有效性和平街第一中学课堂教学有效性 调查问卷调查问卷 2009 12 学科学科 调查对象 调查对象 年级年级 班班 任课教师 任课教师 亲爱的同学 你好 作为学习的主人 你希望从老师这里得到更多的关心 帮助 指 导和更好的教学服务吗 你希望为老师的发展 进步提供真心的帮助吗 如 果你的回答是肯定的 那么请你如实填写下表 感谢你对老师教学工作的支 持 1 你感觉我的课是否吸引你 A 是 非常吸引我 B 是 比较吸引我 C 是 一般 很普通 D 不 不吸引我 2 你感觉我的课你集中注意力的时间有多长 A 30 分钟以上 B 20 分钟左右 C 15 分钟左右 D 10 分钟及 10 分钟以下 3 你感觉上课讲的知识 我的讲授方法能让你当堂能够 消化 大约 A 80 以上 B 70 左右 C 60 左右 D 50 以下 4 你感觉自己参与课堂学习的情况是 A 积极主动地思考 回答 B 一般 正常的参与 C 较少主动的参与 D 基本不主动的参与 5 你感觉老师留作业的量 A 有点少 B 适中 较合适 C 有点多 但能接受 D 太多了 希望能够减少 6 7 8 9 10 2 和平街第一中学课堂教学有效性调查问卷和平街第一中学课堂教学有效性调查问卷 分析报告分析报告 2009 12 学科 调查对象 年级 班 任课教师 课堂教学分析报告课堂教学分析报告 问卷内容问卷内容 数据统计数据统计 数据或图表 数据或图表 数据分析数据分析 针对数据反思教学中的问 针对数据反思教学中的问 题 题 备备 注注 1 你感觉我的课 是否吸引你 A 是 非常吸引 我 B 是 比 较吸引我 C 是 一般 很普通 D 不 不吸引我 2 你感觉我的课 你集中注意力的时 间有多长 A 30 分钟以上 B 20 分钟左右 C 15 分钟左右 D 10 分钟及 10 分 钟以下 3 你感觉上课讲 的知识 我的讲授 方法能让你当堂能 够 消化 大约 A 80 以上 B 70 左右 C 60 左右 D 50 以下 4 你感觉自己参 与课堂学习的情况 是 A 积极主动地思 考 回答 3 B 一般 正常的 参与 C 较少主动的参 与 D 基本不主动的 参与 5 你感觉老师留 作业的量 A