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课 题 水墨游戏水墨游戏 教 材 分 析 在一年级的美术教材中 学生较早地接触了水墨 对天培养学生的笔 墨感受能力 激发学生水墨兴趣等有着积极的意义 通过水墨手段 认识线 用线去自由涂抹 尝试造型 感受笔墨 在 水墨空间里游戏和活动 是富有生命力的课程 树立起学生和表现和尝试 意识 让学生在水墨的线条 块面中自由地散步 感悟水墨的浓淡干湿和 曲直粗细 抒发自己快乐和愉悦的心情 水墨课程的安排在美术学科中连 续性强 因此 培养学生的认知和兴趣 充分刺激学生视觉 让学生接触 并反复尝试和体验笔墨 使抽象化的线条富于情感 对于学生审美能力的 培养和自由创造的能力的发展有着积极的建构意义 教 学 目 标 1 通过水墨活动 认识笔墨工具 了解笔墨意趣 培养对水墨活动的 兴趣 2 尝试用线表达笔墨意趣 用笔和水墨表现浓淡干湿 粗细曲直的变 化 抒发笔墨情感 培养审美个性和创造精神 教 学 重 点 尝试用笔和线条表现水墨情趣 自由抒发情感 教 学 难 点 大胆运用笔墨 尝试各种变化 表现一定的思想内容和情趣 教 师笔墨工具 笔墨范作若干 多媒体课件教 学 准 备学 生 宣纸 毛笔 国画颜料 笔洗 教 学 过 程 环 节师 生 活 动设 计 意 图 初步接触和 了解水墨 1 教师在讲台上用手笔蘸水墨进行简单涂抹 让学生感悟 所画的效果和所用的工具和平时的 给画有什么不同之处 2 学生初步尝试笔墨 用手笔蘸上水和墨随意涂抹 感受渗化效果 体会其中的乐趣 了解工具的特点 3 观看自己的涂抹 说一说自己的感受和发 现 水和墨的运用产生了什么样的效果 有什么 独特的发现 4 学生通过收集的资料 说一说自己对文房 四宝的认识和看法 欣赏水墨作 品 1 欣赏书上的学生作品 体会线条的各种变化和作品表达的意境和情 趣 2 欣赏课件中的水墨作品 教师引导学生感受墨色的丰富变化 尝试表现水 墨线条 1 学生用毛笔在宣纸上自由地表现线条 尝 试各种线条 粗 细 快 慢 曲 直 干 湿 浓 淡 2 教师演示 画开形状各异的几条线 让学生猜一猜这些 线像什么 3 教师用语言表述 学生尝试用水墨线条表 达 培养学生对水墨线条的感受力 大胆运用水 墨创作 学生自己表述一段语言 并用水墨进行表现 尝试作浓淡干枯 粗细连断的墨线表达草地 树林 小河 山坡以及天气的不同变化 或是自 己不同的心理感受和情绪的变化 说一说 评 一评 1 说一说自己的作品 看看自己画出来的线 条像什么 2 互相欣赏
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