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第 1 页 共 3 页 找规律活动设计找规律活动设计 教案教学设计教案教学设计 活动目标 1 学生经历探索日常生活中各种有 规律的现象 以及类似现象中简单数学规律的过程 初步体会和认识这种现象和其中的简单规律 并能将 这种认识应用到解决简单的实际问题之中 感受数学 与生活的广泛联系 2 观察 猜测 操作 验证以 及与他人交流等活动 培养学生用数学眼光观察周围 事物 用数学的观点分析日常生活中各种现象的意识 和能力 激发学生对数学问题的好奇心 发展学生的 数学思考 同伴合作 自己动手 结合各自的生 活经验 创造规律 展现聪明才智 体验数学学习的 乐趣 活动准备 作业纸 水彩笔活动过程 一 游戏引入 师 小朋友 我们一起来做个游戏好吗 老师说一个词语 你们用一个具体的动作来表示一下 准备好了吗 师 小朋友 你们猜猜接下去应该做什 么呢 哇 猜得真准 那谁来说说你们是怎么猜的呀 师 小朋友观察得真仔细 在我们日常生活中 也有 很多像这样按照一定顺序 有规律的排列 今天 我 们就一起来找规律 二 活动内容 1 找规律猜表情 首先 老 第 2 页 共 3 页 师要向大家介绍一位新朋友 他的名字叫小调皮 它 可淘气了 一会儿微笑 一会儿大哭 一会儿又大笑 我们来学一下小调皮的表情好吗 看看哪个小朋友学 得最像 你知不知道小调皮接下来会是什么表情呢 噢 小调皮正微笑着大家说 小朋友真聪明 放气球 小调皮又到公园里放气球了 观察一下气球 你发现 了什么呀 下一只气球是什么颜色呢 解密码 气球 放玩了 小调皮准备回家了 可他碰他了一道难题 他把门上的密码给忘了 小朋友愿意帮助他对吗 2 画规律师 小朋友真棒 能够找到规律就找到 了解决问题的金钥匙 我们会找规律了 你会画规律 吗 你能用你手中的水彩笔使它们有规律吗 3 算规律师 小朋友画的规律可真漂亮 老师想用这些 有规律的圆形串成一串美丽的项链 接下去 老师该 怎么串呀 那你知不知道从第一颗红色开始往下数第 20 颗是什么颜色 第 31 颗呢 这串项链一共可以串 43 颗珠子 你知不知道最后一颗也就是第 43 颗会是 什么颜色吗 4 生活中的规律师 其实 像这样 有规律的东西在我们身边还有很多 大家看 除了老 师说的这些 你还知道我们生活中的规律吗 看看我 们身边的 再想想我们平时看到过的 还有哪些 5 创造规律师 原来啊 我们的规律无处不在 第 3 页 共 3 页 想不想自己也来创造一些规律 你能用动作来做一个 规律吗 今天 教师还帮大家准备了学具 你可以用 材料袋中的学具来摆规律 也可以用水彩笔在作业纸 上画规律 还可以用动作让大家来猜规律 下面我们 四个小朋友一组 比一比 哪一组同学创造的规律多 一些 美一些 三 活动总结 这节课 我们一起找到了生活 中常见的一些规律 学完以后 你们有什么想法吗 是呀 在我们的生活中还存在着许多有趣的数学现象 希望大家学会用数学的
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