高中语文 《我们为什么而活着》学案1 苏教版必修5

用心 爱心 专心1 生命箴言我为什么而活着生命箴言我为什么而活着 学习导航学习导航 学习目标 1 能联系上下文对文中关键概念进行阐发 2 了解文章的结构 揣摩文章的语言 3 能理解文章表达的人生追求 学法建议 1 本文思路清晰 文意畅达 阅读时注意探讨文中充满人生激情的句子 2 通过对文章的学习 把握文章主要内容 并结合自己的人生体验思考文章对自己的 启发 课前预习 1 作者简介 伯特兰 罗素 1872 1970 出生于英国 2 岁丧母 4 岁丧父 由他曾出任过两次 英国首相的祖父把他抚养成人 后来成为一位集众家于一身的伟人 被称为 20 世纪最知名 最有影响力的哲学家 之一 还被无数人视为是 未来时代的先知 他还是著名的数学家 逻辑学家 社会活动家 又被公认为 富有鼓动天才的辩论家 在 1950 年他又获得了诺 贝尔文学奖 被称为 百科全书式文学家 2 资料链接 1 背景知识 罗素曾经直接参与救弱扶困 但往往失败 这就使他更加痛苦 他曾受迫害 年轻时因 反战而锒铛入狱 在晚年 仍致力于禁核运动 奔走呼号 创立和平基金会 就在他逝世的 当天 还为阿以战争给人民带来的灾难而忧心忡忡 终其一生 他始终关爱人类 反对战争 反抗专制 追求和平 可以说 罗素是一个具有强烈社会关怀意识的人道主义者 和平主义 者 他的胸怀充满正义 良知 睿智 温情 2 名句分享 充满着欢乐与斗争精神的人们 永远带着欢乐 欢迎雷霆与阳光 赫胥黎 当你的希望一个个落空 你也要坚定 要沉着 朗费罗 过去属于死神 未来属于你自己 雪莱 人 只要有一种信念 有所追求 什么艰苦都能忍受 什么环境也都能适应 丁玲 人的一生可能燃烧也可能腐朽 我不能腐朽 我愿意燃烧起来 奥斯特洛夫斯基 人生重要的在于确立一个伟大的目标 并决心实现它 歌德 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的 车尔尼雪夫斯基 3 预习思考 1 预设问题 作者是 为什么而活着 的 文章开头就说 对爱情的渴望 对知识的追求 对人类苦难不可遏制的同情心 这 用心 爱心 专心2 三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生 这三种动力中哪一种是最根本的 为什么 2 预习课文后 你提出了哪些新的问题 互动课堂互动课堂 课时安排 1 课时 一 自学评价 给下列加点字注音 遏制 飓风 濒临 震颤 俯瞰 神秘 呼号 折磨 2 第三节中 人的心灵 是指关于 的知识 行星为什么闪闪发光 是指 知识 毕达歌拉斯的思想威力是指 知识 二 文本研习 1 层次结构 全文结构为 式 分为三部分 第一部分是第 1 节 作者开门见山地回答了 我为什么而活着 的问题 第二部分为第 2 4 节 对人生的三个追求进行具体阐述 第 2 自然段 作者大胆率直地表白了追寻爱情的三方面原因 第 3 自然段 写作者寻求知识的三个原因 第 4 自然段 作者把目光投向现实世界 这是基于对人类苦难的不可遏制的同情心 第三部分是第 5 节 总结上文 2 艺术特色 作为一篇随笔 本文思路清晰 结构严谨 直抒胸臆 感情真挚 尤其是本文的语言 凝练生动 洒脱自然 优美流畅 个性化的表述流露出作者独特 细腻的情感体验 例如 言及爱情之于摆脱孤寂的意义时 用 的比喻描 述 孤寂 的可怕 用 来表述自己所追寻的美 好的爱情境界 全文既充满理性的力量 又有激动人心的感召力和感染力 字里行间透露出 罗素作为思想家的博大情怀和崇高人格 三 问题探讨 1 作者在文中提到的 对爱情的渴望 对知识的追求 对人类苦难不可遏制的同情心 这三种激情中哪一种最能引起你的共鸣 请谈谈你的看法 并与同学交流 2 罗素在这篇文章中回答了 我为什么而