时间像小马车.doc_第1页
时间像小马车.doc_第2页
时间像小马车.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

华侨实验学校“新教师亮相课”评选教案王春兰课题：时间像小马车课时：1课时课型：新授学习目标：1.通过学唱时间像小马车让同学们明白时间一去不复返，珍惜时间。2.音乐知识渐强，减弱。3.通过音乐游戏我的小火车明白反复记号的含义。学习重点：学会演唱时间像小马车学习难点：强弱的演唱。学习过程：教学过程学 案导 案一、猜谜导入1. 我们非常喜欢老师的猜谜导入环节。2.闹钟是帮助我们管理时间的。3.初听歌曲，回答老师所提出的问题。1. 师生问好。2. 猜谜3. 提问“闹钟有什么用？”4. 初听歌曲，提出问题：同学们歌曲中把时间比做了什么？“二、音乐游戏1.我们根据老师的要求拍拍念念我的小火车2.学习反复记号1. 拍拍念念2. 讲解反复记号。三、学习新歌1.我们听老师演唱，初步难受。2.感受歌曲中的强弱。3.根据老师的要求一步一步学唱歌曲。4.我们自学第二段歌词。1. 教师范唱。2. 讲解歌曲中的强弱。3. 教师唱一三句，学生接二四句。4. 教师弹琴学生唱一三句。5. 学生完整演唱歌曲的第一段。6. 学生自学演唱第二段。7. 全班完整演唱。四、乐器表演1.了解双响筒和手铃的用法。2.学习双响筒和手铃的演奏方法。3.学习弹舌的技巧。1. 给同学们介绍双响筒，并示范敲击的方法。2. 介绍手铃并示范摇的方法。3. 选出个别同学用双响筒或摇铃为歌曲伴奏。4. 教会同学们用弹舌为歌曲伴奏。五、表演演唱加上乐器来表演唱。1. 加乐器表演。2. 个别同学来表演。教学反思本节课亮点在本节课中，我能充分体现音乐课的特点，也能充分的调动孩子们的积极性，整节课中孩子们充满了热情，师生互动非常的好。在本课我把音乐和生活联系在一起，很巧的突破了难点，突出了重点。本节课不足在本节课中，我认为对学生的评价这一项做的不太好，应对学生进行多元化的评价，这样更能激发演唱学习的乐趣改进措
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论