德育主题班会1

心理健康主题班会 初三 2 班 主题 笑对生活 活动设计 每个人都会面临失败和竞争 人的心理承受能力越强 挫折带给他的消极 作用越小 相反 如果心理承受能力低 必然会使自己总是处于一种不利的状 态下 影响自己的学习和进步 可见 培养学生具有坚强的意志 有助于他们 顺利走过漫长的学习和生活历程 使他们具有健康的心理 辅导目的 1 正确看待并敢于面对困难和挫折 2 充分认识困难和挫折与成功的关系 3 了解畏难心理对学习和工作的消极影响 树立战胜困难挫折的信心 辅导前准备 1 战胜困难的故事 牛顿受辱发奋 2 收集班中一些能够在挫折中奋起 并取得成功的典型事例 3 准备心理测试的问卷 每人一份 4 准备两首中学生喜爱的歌曲 真心英雄 阳光总在风雨后 中国 女排顽强拼搏的录像片断 约两三分钟 辅导步骤 一 谈话引入揭示课题 1 谈话 同学们 老师想请大家谈一谈曾经所遭遇的困难与挫折 并谈一谈当时的 感受 2 揭题 在生活中 人人都希望走一条平坦的路 但人生不可能是一帆风顺的 有 成功 也有失败 有顺境 也有逆境 有人说 挫折是人人有份的 快餐 也 就是说 在学习和生活中 我们随时都可能遇到各种困难失败 乃至遭受不幸 这时候 你是被挫折吓倒 一蹶不振 还是以顽强的意志走向成功呢 老师想请 同学回答这个问题 我们应该在哪里跌倒 就在哪儿爬起来 二 辩析事例导出问题 1 导言 挫折对不同的人有不同的意义 法国大作家巴尔扎克曾经说过 苦难对天 才是一块垫脚石 对能干的人是一笔财富 对弱者是万丈深渊 80 年代末 在 我国的南方某市 曾经发生了两个震撼全国的真实故事 故事的主人公都是十 来岁的小男孩 下面请同学们来看这两个故事 2 利用投影出示这两个故事 故事一 一个 11 岁的小男孩 他同桌同学手表丢了 那位同学告诉老师 手表可能是他偷走了 老师找他了解一下情况 并没有认定是他偷的 但他承 受不了这个刺激 竞上吊自杀了 故事二 一个年仅 10 岁的小男孩 在知道自己身患绝症后 还顽强地与 死神博斗 忍受着常人难以忍受的痛苦 坚持接受化疗 更感人的是 他经常 利用休息时间去化疗 其他时间坚持上学 而且学习成绩良好 3 讨论 你赞成哪个男孩的做法 为什么 4 小结 这是两份截然不同的人生答卷 前者 在小小挫折面前 主动地放弃了生的 机会何等脆弱 后者 在生与死的考验下 仍然努力奋发向上 是何等的刚强 这 两份答卷给我们提出了同一个问题 当我们面对挫折的时候 应该怎么办 三 听录音故事 激发学生讨论 1 学生听故事 牛顿受辱发奋 牛顿小时候很聪明 但读书并不用心 都把心思用到做手工 想问题上了 所以在老师 同学的心目中 他是一个笨孩子 有一次 他自己做了一架小风车带到学校 同学们都围拢过来看 正在一 帮小家伙眨巴着眼睛羡慕牛顿的时候 一个同学怪声怪气地说 哟 这风车做 得还怪灵巧呢 这同学讲的是反话 因为他平时学习成绩好 一直在牛顿之上 看到牛顿在他面前表演 很不服气 于是又提高嗓门说 你这小风车外型造得 还可以 可它为什么会转动 你懂得这原理吗 牛顿一时答不上来 脸就红了 那位同学劲头更足了 哼 说不出来吧 可怜 自己做的东西自己讲不出原理 说明你只不过和木匠一样 牛顿被他这番话羞得无地自容 他哭丧着脸 走开 了 这时 原来围在牛顿身边的一群小同学也一个个对他另眼看待了 木匠 木匠 连原理都讲不出来 还在这里显示 说着 有的同学就动手打他的风车 别的同学也跟上去 七手八脚把牛顿的小风车打了个稀巴烂 牛顿心里很难过 眼泪一滴滴地流下来 事后他细想 这些同学为什么欺 侮我呀 还不是我自己不争气 自己为什么不下决心把功课学好呢 夜已经深了 小牛顿还在想白天发生的事 最后下了决心 一定要把功课学好 人小志不小 小牛顿自从立志勤学后 好像换了个人似的 上课认真听老师讲课 下课认真 复习功课 有空还不忘他的小手艺 不多久 他的学习成绩就赶上来了 而且 超过了骂他是 木匠 的那位同学 成为班里的优秀生 2 引导学生讨论 牛顿受辱后他认识到什么 后来他是怎么做的 3 教师结合同学们的讨论 总结出一个人对待挫折应该持的态度 1 正 确认识挫折 人生的道路很长 遇到挫折是免不了的 有些是由于客观原因造 成的 如亲人生病 去世 家里遇到天灾人祸等 有些是由于主观原因造成的 如有的青少年受到引诱 威胁 自己意志又不够坚强而做了错事等 既然挫折 已成为现实 我们就要承认它和勇敢地对待它 而且要向它挑战 2 化悲痛为 力量 要知道 遇到挫折悲观失望 自怨自艾是没有作用的 应该以更大的勇 气去做自己该做的事情 在人生新的起跑线上重新起步 四 角色扮演 情景一 某同学自小学三年级起就很喜欢画画 也画得不错 到五年级时 在一次全校绘画比赛中未能如愿 仅获得了三等奖 由于不能正确看待失利 一气之下 再不画画了 情景二 某同学上初一时 语文老师说他的字不好 后来他便发奋刻苦练 字 到初三毕业时为止 他累计参加全市或全国的书法比赛五次 有三次获得 奖励 表演完后 教师请同学们针对情景中的情况进行讨论 自己是否也有过类 似的经历 哪种情况有利于学习 有利于成功 通过讨论 增强学生对困难与挫 折的正确认识 请看录像 片段 教师引导学生思考与讨论 为什么中国女排能在比分落 后的情况下勇夺冠军 你从中得到什么启示 五 实例解决 让几个学生说一说自己在日常学习生活中曾经碰到过的难题或挫折 如受 老师不公正批评 被同学误解等 然后让其他同学谈一谈假如是自己 应如何 面对 如何解决 六 教师小结 人生不可能总是一帆风顺的 没有人能够少了困难和挫折 生活中的强者 面对困难和挫折 不是手足无措 被动等待 而是积极总结经验 反思己过 知难而进 永不退缩 同学们是愿意做生活的强者还是做弱者呢 好 让我们 一起同唱一首不畏困难 笑对挫折的歌曲吧 做生活的强者 不断谱写你成功 的乐章 放录音 合唱 真心英雄 或 阳光总在风雨后 心理健康主题班会 初三 2 班 主题 打开心窗 感受阳光 活动目的与宗旨 让学生拥有一个健康的心态原则 教会学生学会与家长 老师学生相互沟 通 教会学生管理自己的情绪 使其拥有积极稳定的情绪 避免患各种情绪障 碍 帮助学生学会正确认识自我和周围世界 使其拥有完善的认知体系 避免 因错误归因而导致种种失败 使学生拥有健全的人格 摆脱自卑 自恋 自闭 等不良心态 从而更好地投入到学习 做一个心理健康的中学生 活动目的 通过主题活动 让学生知道 自己有烦恼时 要学会相互理解 学会换位 思索 宣传心理健康教育知识 培养同学们的互助意识 明确心理健康教育的 意义与作用 在班级掀起维护心理健康的热潮 活动宗旨 1 教会学生学会与家长 老师学生相互沟通 管理自己的情绪 使其拥有 积极稳定的情绪 避免患各种情绪障碍 2 帮助学生学会正确认识自我和周围世界 使其拥有完善的认知体系 避 免因错误归因而导致种种失败 3 使人拥有健全的人格 摆脱自卑 自恋 自闭等不良心态 从而更好地 投入到学习 做一个心理健康的中学生 活动口号 关爱心灵 拥抱阳光 从现在开始 教学理念 1 中学生心理健康的标准之一 学会换位思索 理解尊重关爱别人 学 生自我排解忧郁心情 2 新课改的理念之一 改变以往的重过程轻体验的理念 活动过程 一 班会开始 三个主持人 每人一段导入内容 1 十四五岁 花季灿烂 吮吸校园的雨露 尽情的开放在怡人的花园 2 我们是初升的太阳 激情活力写在稚气的脸上 迎着风奔跑在青青的人 生之路 3 我们欢乐 我们也会烦恼 我们向上 我们也会懒惰 我们成熟我们也 幼稚 我们多么渴望有一双支撑的大手牵引 我们多么渴望有一双理解的眼神 给予信任 请给多我们关注与理解 请给我我们多一些自由的空间 请多听听 我们的心理话 共同宣布 打开心窗 感受阳光 主题班会现在开始 二 全体起立 背班级誓言 三 展示个人风采 花季的我们充满梦想 充满激情 充满自信 有请 同学展示个人风采 说明 此生必须德才兼备 是学生们学习榜样 四 看学生自编情景剧 谈感受 1 在生活中我们有压力 而这些压力百分之九十来自于学习 因为大人们 始终相信 只有学习好 才会有好的前途 所以他们总是注重考试后的成绩 那么考不好 到底有什么样的烦恼呢 请欣赏情景剧 考试之后 说明 学生自编自演 角色有老师 家长 学生 设计是一个单亲家庭 爸爸不会教育孩子 只顾做生意 平时不太管 孩子成绩不好就打骂 月考成 绩下来 老师安慰没有考好的小明 并主动打电话找家长谈 让他不要打孩子 多关心一下他 可是家长仍是吵骂 最后孩子离家出走 2 我们喜欢青春的优美活力 我们在渐渐长大 思想开始成熟 我们渴望 理解 渴望信任 请欣赏四人配音诗朗诵 不要偷看我们的日记 3 看完小品 朗读后 每个同学都有自己的想法 下面请大家说说对此情 景剧的理解 引导学生确对待分数 考试受到挫折过 要敢于面对失败 面对挫折 要更加自信坚强 找出原因 从哪跌倒从哪爬起 也能体现转换角色 多为对 方想一想 更好的理解对方 学生换位思考 五 诉说心曲 成长的道路中每个人都有自己的烦恼与快乐 请同学们 诉说心曲 尽情 的说出心中的烦心事 把存在的心理问题 写出来 或是说出来 如 有学习成绩太低苦恼 有不敢同朋友们主动交往的 有的学心不会 抓紧时间等 班会后请校心理辅导老师 家长 老师帮着分析 目的 通过校心理辅导老师讲中学生生理心理特点 政治老师讲中学生入 中学生后的变化 家长谈如何对待家庭压力 班主任讲如何面对学习的挫折等 教育学生要学会与他人沟通 主动接近同学 成为好朋友 鼓励同学们多交朋 友 有烦心事 可以对同学说 教育学生要同家长沟通 肯向家长坦露自己的 缺点和优点 或是其他的感受 多听听别人的意见 择其善者而改之 其不善 者而改之 抛掉所有的不快 轻松上阵快乐学习 同学们畅所任欲言 高潮 部分 六 让学生们谈谈自己喜欢什么样的老师 什么样的家长 这个环节 更热烈 学生自由畅谈 这个环节 是让老师 家长了解孩子的心理 他们渴望什么样的教师 增 加师生感情 学生喜欢的老师 有广博的知识 有独特的教学方法 爱学生 能真心对待每一个学生 能与每一个学生交流思想 能理解学生 正直大度不 记学生的仇 不打骂学生 能讲道理 说话幽默风趣 年轻的朝气 长的漂 亮 七 班主任总结 今天的班会开的很成功 老师听到你们发自心底的呐 喊 你们渴望知识就像花儿渴望阳光 你们渴望尊重 就像鸟儿渴望翅膀 你 们渴望友情 就像鱼儿渴望大海 打开心窗 说出心理话 解决心中的烦恼 在学校老师是你永远的朋友 给你们一个宽松 快乐的融洽的学习环境 在愉 快的环境中快乐健康的成长 八 最后全班齐唱班歌 附加内容 心理健康十要素及标准 心理健康十要素 1 有充分的自我安全感 2 充分了解自己 并对自己的能力作出恰当的估价 3 生活目标切合实际 4 不脱离现实环境 5 能保持人格完整与和谐 6 具有从经验中学习的能力 7 能保持良好的人际关系 8 能适度表达和控制自己的情绪 9 在符合集体的要求下 能积极地发挥个性 10 在不违背社会的前提下 能适当地满足个人的基本要求 附调查内容 你了解自己吗 学生自身调查 一 1 你的理想是什么 为这个理想如何努力的 2 你最崇拜的榜样是谁 说明理由 3 你有针对自己弱点的一句名言吗 喜欢的名言是什么 4 你的座右铭是什么 近期你超过的目标是谁 5 你有什么爱好 特长 喜欢程度如何能表达一下吗 6 你正确悦纳自己吗 你性格的优点有哪些 缺点有哪些 7 你爱学习吗 最喜欢的科目是哪科 喜欢的理由 8 你最不喜欢的科目是哪科 理由是什么 9 说出你理想中的课堂形式是什么样子的 10 在生活中的压力 不高兴的事 来自哪些方面的 11 你喜欢与什么样的同学成为朋友 选取朋友的标准是什么 12 你有人缘吗 同学们爱与你来往吗 有几个好朋友 13 如果你与朋友之间发生很大的误会 他说你很多坏话 他伤你很深 你如何做 14 你认为中学生要具备什么样的形象 对老师的了解 1 描绘一下你理想中的老师是怎样的一个人 2 你喜欢上哪个课任老师的课 3 你喜欢的老师有哪些优点 4 你不喜欢什么样的老师 5 你做错了事 老师如何对待你 你能自觉改正错误 6 不喜欢学哪个学科 原因是什么 7 你认为老师的对你表扬的效果好 还是批评的效果好 8 在你的学习生活中哪个老师最会欣赏信 最尊重你 最信任你 9 有心里话敢对老师说吗 说明理由 10 你同老师之间有让你最感动的一件事吗 可以说说吗 德育主题班会 初三 2 班 主题 情动我心 成长路上有您陪伴 指导思想 贯彻执行 创建和谐校园 文化理念 落实学校精细化管理和严格化管理的 措施 加强初三学生学风建设 让 坚韧 奋进 和谐 卓越 的学校精神在广 大同学中传承和发扬 设计目标 弘扬尊师爱校光荣传统 人人树立感恩意识 形成 从中光荣我光荣 我为 从中添光荣 的备考氛围 让学生学会感恩 表达对父母 老师 朋友的感激之 情 对母校的培育之情 从而激励学生更加热爱母校 尊敬父母 老师 朋友 留下爱心 留住美好回忆 共建求真 向善 尚美的和谐校园 活动过程 老师 同学们 我说一个英语单词 看看大家知不知道它的中文含义 Thanksgiving Day 对 是感恩节 大家知道 在美国 把每年 11 月的最后一 个星期四定为感恩节 在这一天 具有不同信仰和不同背景的人们 会按照习 俗前往教堂做感恩祈祷 感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾 我们中国也有 着 感恩 的传统 像 滴水之恩 涌泉相报 谁言寸草心 报得三春晖 都是很 好的写照 但严峻的现实是 现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩 只 知道汲取的 冷漠一代 由此我们举行这次以 学会感恩 为主题的班会 希 望同学们以此为契机 学会感恩 刻苦学习 拼搏进取 来回报父母 老师和 社会 下面有请 同学和 同学一起主持这次班会 大家欢迎 甲 对父母心存感恩 因为他们给予我们生命 让我们健康成长 乙 对老师心存感恩 因为他们给了我们教诲 让我们抛却愚昧 甲 对兄弟姐妹心存感恩 因为他让我们在这尘世间不再孤单 和我们血 脉相连 乙 对朋友心存感恩 因为他们给了我们友爱 让我们在孤寂无助时可以 倾诉和依赖 甲 感谢曾帮助过我们的人 他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰 厚而富有 乙 感谢肯接受我们帮助的人 他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善 续延 甲 感激伤害你的人 因为他磨练了你的心志 乙 感激这个世界上所有值得我们感激的人 甲 然而其中 最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于 父母 乙 是的 不论我们走到哪里 不论我们有多大年纪 在父母的心中 我 们永远都是最可爱 最需要被保护的孩子 我们不断得接受着他们无私给予的 爱的雨露 甲 下面请大家一起来听一个感人的故事 苹果树和小男孩 主持人 大家和我们一样 一样都是故事中的小男孩 从出生到现在 父 母的爱一直伴随着我们成长 我们不断的索取 父母是尽其所能 我们接受的 是那么的心安理得 此时此刻我们的心情都不会很平静 下面这首歌是否能引 进大家的共鸣呢 把 父亲 这首歌献给我们伟大的父母 乙 这首歌不禁使我们回忆起 在我们成长的这十几年中 父母为我们所 做的点点滴滴 那么谁愿意与大家一起分享他的感动呢 请大家举手 同学发 言 主持人 虽然同学们每个人的成长经历不尽相同 但谁也不能否认 成长 的每一步无不透着父母辛勤的汗水 体现着父母深沉的爱 你们的父母在时时 刻刻挂念着你们 祝福着你们 请听一下来自父母的心声 家长代表 3 个 有的家长虽然没有来 但是也给我们同学留了言 看看是谁的父母呢 放录 像 这就是大家的父母 当你们落寞时 抚慰你们孤寂的心灵 当你们迷惘时 照亮你们茫茫的人生 可我们又对父母了解多少呢 甲 下面进行现场调查 问题 1 你母亲的生日 2 你给父亲买过生日礼物吗 3 你母亲最喜欢的是哪套衣服 4 你父母的结婚纪念日 5 你爸爸今天 40 几岁 属什么的 6 你爸爸喜欢喝白酒吗 那他一般喝什么牌子的 7 你父亲喜欢吃的菜是 甲 通过刚刚的调查我们发现 并不是每个同学都十分了解自己的父母 可是反过来如果被问的是父母 不用调查也会知道结果 父母会对我们的一切 记忆的都很深刻 乙 请听演讲 为了父母的微笑 主持人 希望同学们一定要对父母拿出多一份的关怀和理解 她们一定会 倍感欣慰 做一个 懂父母的人 甲 其实不止是父母 我们身边有太多的人是我们应该感谢的 比如我们 的老师 同学 朋友 请同学们讲述一下老师 朋友等对自己的无限深情 同 学发言 乙 教师的工作是辛苦的 每天起早贪黑 兢兢业业 认真备好每一节 精心上好每一堂 耐心辅导每一自习 可我们又是怎么回报老师的无私奉献的 呢 是不是有时候也充满这不理解甚至埋怨呢 有请我们的历史老师说一说他 的感受 历史老师发言 其实我有自己也曾经不理解过老师 对朋友有 时候也有着那样这样的不满 但我相信从今天开始 同学们会和我一样 充满 着一颗感恩的心来对待我们的老师 同学和朋友 乙 下面有请 4 个同学演唱 朋友 甲 在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心 美国的罗斯福总统 就常怀感恩之心 据说有一次家里失盗 被偷去了许多东西 一位朋友闻讯后 忙写信安慰他 罗斯福在回信中写道 亲爱的朋友 谢谢你来信安慰我 我现 在很好 感谢上帝 因为第一 贼偷去的是我的东西 而没有伤害我的生命 第二 贼只偷去我部分东西 而不是全部 第三 最值得庆幸的是 做贼的是 他 而不是我 对任何一个人来说 失盗绝对是不幸的事 而罗斯福却找出了 感恩的三条理由 甲 我们也应该学会感恩 那么怎么做才是对父母 老师 朋友的感恩呢 相信在座的各位同学现在心里一定不平静 下面 就请几位同学谈谈他们现在 的感受和想法 主持人 大家回答的都不错 感恩的方式确实有许多 只要怀有一颗感恩 的心 你就会随时回报于别人 在这次主题班会的过程中 我能感觉到同学们 对这次活动的积极参与 常怀感恩之心 能让我们更好地体验爱 感受情 因 为在我们的生活中 我们无时无刻不体验着家人的关爱 朋友的关心 老师的 关注 社会的关怀 常怀感恩之心 会让我们的生活更加充实愉快 会使我们 的生命充满温暖 会使我们的灵魂得到升华 一个和谐的家庭 和谐的集体 和谐的社会 既要多些感激之心 也要付出你的爱心 让我们用自己的行动 报答父母 老师 社会 报答所有关心爱护和帮助过我们的人 让我们的世界 更加美好 甲 一起做一个感恩的人吧 感恩父母 感恩老师 感恩社会 这是我 们共同的宣誓 从我做起 从现在做起 请伴随着一首动人的歌曲 按照顺序 上来签名 放音乐 感恩的心 同时学生上来在签名簿上签名 老师 感恩的心 感谢有你 伴我一生 让我有勇气作我自己 感恩的心 感谢命运 花开花落 我依然会珍惜 伴随着这动人的歌曲 宣布主题班会到此结束 安全教育活动方案 初三 安全教育活动方案 初三 2 班 班 教学内容 学习一些用电安全 交通安全 消防安全等日常安全知识 教学目标 通过学习日常安全知识 使学生树立安全观念 形成自护 自救的 意识 使学生安全 健康成长 教学过程 一 谈话引入 同学们生活在幸福 温暖的家庭里 受到父母和家人的关心 爱护 似乎 并不存在什么危险 但是 日常生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对 待 否则很容易发生危险 酿成事故 下面就谈谈日常生活中应注意哪些安全 事项 二 教学过程 1 用电安全 随着生活水平的不断提高 生活中用电的地方越来越多了 因此 我们有 必要掌握一些基本的用电常识 1 认识了解电源总开关 学会在紧急情况下关断电源 2 不用湿手触摸电器 不用湿布擦拭电器 3 电器使用完毕后应拔掉电源插头 4 使用中发现电器有冒烟 冒火花 发出焦糊的异味等情况 应立即关 掉电源开关 停止使用 5 发现有人触电要设法及时关断电源 或者用干燥的木棍等物将触电者与 带电的电器分开 不要用手直接救人 2 安全使用煤气 1 燃气器具在工作时 人不能长时间离开 以防被风吹灭或被锅中溢出的 水浇灭 造成煤气大量泄露而发生火灾 2 使用燃气器具 如煤气炉 燃气热水器等 应充分保证室内的通风 保持足够的氧气 防止煤气中毒 3 游泳时要注意安全 1 游泳需要经过体格检查 2 要慎重选择游泳场所 3 下水前要做准备运动 4 饱食或者饥饿时 剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳 5 水下情况不明时 不要跳水 6 发现有人溺水 不要贸然下水营救 应大声呼唤成年人前来相助 4 交通安全 老师介绍三则案例 案例一 两个中学生在行走时抛接篮球 球滚到机动车道上 将一辆正常 行驶的摩托车绊倒 致使驾驶员脑部严重受损 交通法规明确规定 行人在 行走时不得在路上嬉闹和玩耍 据此 交警部门对这起事故作了责任认定 认 定这两个中学生承担全部责任 两人家庭各承担一万多元的医疗费用 案例二 1999 年某中学后门发生一起因一个学生骑车下坡 将一名退休老 师撞倒后死亡的交通事故 这不但给双方家庭带来巨大的伤害 而且也给这名 中学生带来了巨大的心理损伤 案例三 有数据显示 1998 年全国因交通伤害事故造成 4199 名中小未成 年人死亡 9907 人受伤 这绝对不是个骇人听闻的数字 每年在车轮下丧生的 花朵已经不计其数 据悉 北京市平均每学期约 50 名未成年人非正常死亡 通过这些故事 我们了解到了什么 谈谈你的感受 行走时怎样注意交通安全 1 在道路上行走 要走人行道 没有人行道的道路 要靠路边行走 2 集体外出时 要有组织 有秩序地列队行走 3 在没有交通民警指挥的路段 要学会避让机动车辆 不与机动车辆争 道抢行 4 穿越马路时 要遵守交通规则 做到 绿灯行 红灯停 5 骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶 未满十二岁的儿童不准骑自 行车上街 5 发生火灾怎么办 1 要打火警电话 119 报警 报警时要向消防部门讲清着火的地 点 还要讲清什么物品着火 火势怎么样 2 一旦身受火灾的威胁 千万不要惊慌 要冷静 想办法离开火场 3 逃生时 尽量采取保护措施 如用湿毛巾捂住口鼻 用湿衣物包裹身 体 6 校园安全 1 上下楼梯时有序缓慢右行 严禁拥挤 特别是发现有人摔倒 时 应立即停止上下 迅速将摔倒者扶起 2 不在教室里打跳 翻越门窗 不在走廊上追逐嬉戏 身体不靠栏杆且使 身体重心外倾或用力拉扯栏杆 3 不在宿舍内点蜡烛看书 人疲乏入睡后 蜡烛容易引燃蚊帐 被褥 引 发火灾 4 离开宿舍时 人走熄灯 关闭电源 5 不在宿舍存放易燃易爆物品 如个别同学顺手带回实验用酒精 藏匿在 床铺下 如有滴漏 可能引起起火或爆炸 6 课间活动不追逐打闹 不带刀子 棍棒等管制器具进入校园 以免对学生 造成伤害 三 小结 只要我们处处小心 注意校园安全 掌握自救 自护的