教师争先创优心得体会_0

1 / 21教师争先创优心得体会教师争先创优心得体会要当好新时代的教师并不是一件简单的事情，教师是“人类灵魂的工程师” ，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。师生关系主导在教师，据有关调查表明，教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素，70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师，66%的学生认为自己和班主任的关系还可以，24%的学生认为和老师关系比较融洽，因为老师和蔼可亲，或是因为自己学习好老师喜欢。只有少量学生认为和老师关系不太好，原因是因为自己的学习成绩不好或不守纪律。过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。一、师爱最为公众期待教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，2 / 21遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备” 、 “严格负责” ，又要“幽默风趣” 、“热情活泼”;对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、 “热情” 、 “机智”等特质;对自身形象的追求，既要“自然” 、 “文明” ，又要有“举止优雅” 、 “谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂!3 / 21如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度” ，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳” 。二、教师要经常自省我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省” ，自己就不知道自(来自: 海达 范文 网:教师争先创优心得体会)己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。4 / 21教师创先争优心得体会通过学校党支部组织党员历次学习，触动很深，体会也很深刻，作为一名党员。一名教师应牢记了党的宗旨，党员和教师的义务和权利，继续发扬优良传统，树立全心全意为学生，全心全意为了学生的发展的信念，永保持坚定的理想信念，全面贯彻党的教育方针。通过这次争先创优的活动的开展，进一步加强了我的创新和争优的意识，因此我认为在以后的日子里我应做好以下几点：一、爱岗敬业、热爱学生通过学习我校印发的关于中小学教师职业道德建设的若干意见 、 公民道德建设实施纲要等文件，树立起教师职业的光荣感；通过对教师法 、 教育法 、 义务教育法 、 未成年人保护法 、 中小学教师职业道德规范等法律法规的学习，增强自我的法律意识。面对学生，要保证一颗平常心，宽容的心和赏识的心。作为一名教师应牢记教师的天职，教师的义务和权利，发扬优良传统，树立全心全意为学生，全新全意为了学生的发展，全新全意为了为了学校的发展的大局意识。永远保持坚定的理想信念，5 / 21全面贯彻党的教育方针和各项政策，在工作中认真落实“四比，两优，一满意” ，充分发挥共产党员的先锋模范作用。应该成为政治坚定，业务精湛，作风优良，爱岗敬业的先锋战士。通过学校党支部组织党员历次学习，触动很深，体会也很深刻，使我进一步深化了认识，并提醒自己，务必真学实做、踏实苦干，立足岗位，永葆共产党的先进本色。二、在教育观念方面争先创优教育观念是教师对教育的职能及如何进行教育的认识问题，往往对教师组织教学活动以至整个教育过程的成败起到一种先入的决定作用。树立创新性的教育观念，着眼于培养学生的创新意识、创新能力和发展学生良好的个性品质，树立科学的学生发展观。课堂教学以学生为中心，以发展能力为主要目标，要鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性，激发学生的参与意识，重视在实践活动中培养学生的创新精神和能力，树立符合创新教育要求的教学观。积极参加学校的各级课题实验研究，敢于研究，争取出研究成果，每学期争取上两节公开课。同时，要在实际的教学中多反思教学过程，我们要把实践科学发展观当作义不容辞的职责，主动自觉地想，认真深入地想，经常不断地想；6 / 21想想自己为党做了什么，为人民群众作了什么?想想自己在工作中奉献了什么，取得了什么成绩？只有这样经常地反思，才能使自己始终保持一个党员的活力。二是应实事求是。要用辩证的方法:分析评估自己，既不夸大，也不缩小；既纵向比，也横向看。尤其应注意以联系、发展的观点，来审视自己，以宽阔的视野来谋划工作，并付诸于行动。回顾自己几年来所作的工作，有时想自己也努力奉献着，也做出了一些成绩，但与一些优秀教师比，自己的成绩就显得微小，因此我要更加努力去工作，以争取新的突破。三、在知识结构方面争先创优，不再局限于“学科知识教育学知识”的传统模式。在当今知识更新日新月异的时代背景下，我必须具有终身学习的意识，培养自己对信息的收集、梳理、吸收能力，不断地完善、充实自己的知识储备，为更有效地引导、启发学生的创新活动提供不竭的源泉。在新知识、新问题层出不穷的当今时代，保持与时俱进的精神状态，加强学习，学会学习，不断以新的知识充实自己，不断在解决新问题的过程中提升自己的精神境界，只有这样，才能适应创新教育的需要。7 / 21四、在教学艺术方面争先创优。在教学中，必须根据学生的实际灵活调整教学内容，创设生动活泼、使学生易于接受的教学情境，鼓励学生独立思考问题和相互讨论问题，允许学生敢于提出自己的不同意见，民主公平地对待每一个学生，创设良好的班级气氛和师生关系，注意发掘每个学生的学习潜能和创新潜能。本学期学校教导处在教师的常态课方面作了许多指导，我想，教师最重要的还是上好每一天的每一节课，我在常态课中，要精心准备，带头上好每一节常态课，提高自己的教学水平。每堂课后要认真思考和总结，一定要坚持写好课后记，这是老师很重要的一笔教学财富，争取形成自己独到的观点，用实际行动践行一个教师的职责和义务。2016 年 5 月教师争先创优心得体会对于师德，最初的印象来自苏联电影乡村女教师中瓦连卡：“孩子们，你们要学会念书，写字，算算术。你们将要成为有智慧，有力量的人，我要使你们有理想”后来，是我的启蒙老师钱新月用自己的一生给我作的诠释：要爱每一个孩子，给每一个孩子希望。这样的老师让每一个受8 / 21教的孩子深深感念，激发每一个孩子爱生活的热情和信心。那么，让我们来探究这些优秀的教师身上的高尚品德吧。一个优秀的教师首先要有完善的人格：1、要有教育理想。没有教育理想的人整天在浑浑噩噩地混日子。他们自己先不热爱生活，觉得生活无聊乏味，他们只是把教育当作谋生的手段。他们教出来的孩子经过耳濡目染，必定也是没有热情和活力的。所以说这样的教师是没有资格当教师的。具有高尚师德的人必须要坚守自己的理想，在一波波形形色色的教育改革中，不迷失自己，坚守自己的方向，做让孩子满意的教师，做让家长满意的教师，做一个让自己满意、充满幸福感的教师。2、要有健康的心理。只有自信、乐观、豁达的教师才会蹲下来真诚地对待学生。 一个优秀的老师不仅要有一定的知识面能够教好书，还要有追求真理、独立思考的人文精神和海纳百川的民主胸襟。不仅能认真负责，还能善待学生的精神个性。只有教师民主的阳光，才能照亮学生心灵的原野。当教师以饱满的精神状态、良好的形象出现在学生面前，用积极健康的语言、行为和情绪，潜移默化地影响学生。那瓦连卡和钱老师就有这样的人格魅力。9 / 21其次，优秀的教师要一颗爱心。苏霍姆林斯基教育思想的精髓就是把每一个学生真正当做“人”他认为：“教育者最可贵的?a href=“http:/fanwen/gongwenshuxin/fenshouxin/” target=“_blank” class=“keylink”分手 痪褪侨诵裕 院用巧钌畹陌 嬗懈改傅那钻俏麓婧皖堑难侠饔胙细褚 笙嘟岷系哪侵职 ！蔽颐且 靡豢虐 娜胙牧橄嗤 绕涫茄 袄 训难 淌 们阕睦 凸匦模 蜒细褚 笊 冈诎 闹 小绻 蛭际苑质 土耍 头泶掏诳嗪樱 敲春 诵牡慕 钦 霭嗉兜暮印?/p 第三，优秀的教师要有发展的眼光。不管教师愿不愿意，学生都可能在教师那儿受评价的影响。教师对学生任何特长和成功表示赞赏，对他们潜在的发展优势给予鼓励和引导。这些信息会引导了学生自我发展的倾向和信心。如获得老师对自己语言的称赞，从此就喜欢上了语文，以后可能会选择与文科专业的学习。反之如果某门课程的学习受到老师的轻视和失望性评价，以后就会兴趣大减。因此，优秀的教师在评价对学生价时定然谨慎行事，以鼓励期待为主，把学生真正地看作10 / 21一个发展中人。真诚地理解这些发展中的生命，深切感受过学生进步的快乐，体验学生对自己的真挚的感情，就会在学生的积极变化中感受到自我价值。优秀的教师也关注孩子全面的发展，不能仅盯着自己教的这一门，也不能仅盯着孩子的智力教育。这就是一个优秀教师的眼光。第四，优秀的教师要有灵活的技巧。学生的基础参差不齐，智商和情商也是参差不齐。初中阶段的孩子多半是自信心不足的。优秀的教师能够细心地从微小的地方发现孩子多方面的优点，也能够变换灵活的方法引导孩子发现自己的优点，也发现别人的优点。法国教育家卢梭曾经说过：“赞扬学生微小的进步，要比嘲笑其显著的恶迹高明得多”优秀的教师能够运用多种方法激发孩子的热情和信心，能够鼓励孩子根据自己的实际情况，锁定目标，扬起自信的风帆，奋力前进。第五，优秀的老师要和孩子心意相通。初中学生正处于生理心理急速变化的时期，这个年龄的烦恼多，忧思多，很需要朋友来倾诉。交得好朋友，受益终身;若交友不慎，则贻误终生。因此，优秀的老师能走进孩子的心灵，能为学生进行交友指导，帮助学生树立交款的交友观。要让学生知道交友之道，包括“君子之交淡如水” 、 “人生得一知己11 / 21足矣”等，切忌交酒肉朋友、相互利用的朋友。让学生懂得交朋友需要相互了解，相互考验，不要轻易对一个并不了解的“朋友”吐露真情，还要教会学生交友中守口如瓶、信守承诺。更要指导孩子科学地对待与异性的交往。一个优秀的教师必然是一个具有高尚师德的教师，他是孩子们敬仰的人，又是孩子们想亲近想依赖的人。瓦连卡和钱新月老师都做到了，我也将以他们为楷模，努力塑造自己的良好品行，为孩子点亮一盏盏人生前行的明灯。资料来源：http:/data/xdth/教师争先创优活动心得体会登封市君召乡初级中学席 海 涛教师争先创优活动心得体会君召初中 席海涛12 / 21选择了人民教师这个光荣而伟大的职业，我认为就得选择辛苦和清贫，只有付出艰辛的劳动和辛苦的汗水才会有一流的业绩。教师是班级的组织者、教育者和指导者；是学校教育教学和管理工作的主力军，是联系学校、学生和社会的纽带；是家校沟通的桥梁；是学生灵魂塑造的工程师，肩负责任重大。加入了中国共产党就意味着要敢为人先，乐于奉献。学校这次轰轰烈烈开展争先创优活动，真是随教育改革后的又一场及时雨，有效地增强了我校全体教师的争先创优和责任意识。因此，作为党员教师的我们责无旁贷，应该积极投身本职工作，争先创优。争创一流教育业绩，是我们党员教师保持共产党员先进性的必备品质；是我们党员教师贯彻实施“科教兴国”和全面建设校园文化的应有作风。争先创优活动中我们党员教师要切实发挥自身的骨干作用，用榜样的力量来进一步带动和激发广大教师的工作积极性。下面我谈谈本次活动的心得体会：一、学校开展争先创优活动意义深远争先创优是敢创一流的勇气，是永不懈怠的精神，也是共产党人勇往直前优良传统的具体表现。具体到我们学校，就是全体教师要以争先创优的精神，全面推进素质教育，勇创一流教育业绩。当前， “科教兴国”这个伟大的创业，13 / 21要求我们一线的老师们必须要具有坚持不懈的创业精神。在我校全面建设校园文化，奋力促发展的关键时期，大力弘扬争先创优精神，有着跨时代的重要意义。教师的表率作用，是学生的心灵中最有用的阳光。我们与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深，我们的一举一动,一言一行对学生都能起到潜移默化的影响。以身作则，远胜于一切说教。可以说有什么样的老师，就会有什么样的学生。学校开展争先创优活动，不仅充分调动老师工作积极性；同时，还直接激励着我们下一代未来接班人学生的健康成长！1、争先创优是保持共产党员先进性的必然要求。共产党员的先进性，是共产党员先锋模范作用在不同历史时期的集中体现。新时期保持共产党员的先进性就是要坚持理想信念，坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗；坚持勤奋学习，扎扎实实地提高实践“三个代表”重要思想的本领；坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公，执政为民。表现在我们学校的实际工作中，就是要增强教育改革创新意识，把科学可持续的教育发展作为我们的第一要务，立足教育教学本职工作，有力推动新课程改革，兢兢业业，争先创优，创14 / 21造“教育强县”的一流业绩。具体到我们每个党员教师身上，就是要坚持埋头苦干，不事张扬，狠抓教育措施的落实，一切从有利于学生发展出发，形成重实际，说实话，干实事，求实效的良好教育风气，真正做到学校的每项工作都有部署、有检查、有落实、有成效，每项任务都不说则已、说了就干，不抓则已、抓就抓成，不干则已、干就干好，以实实在在人民满意的教育成效来体现和保持共产党员的先进性。2、争先创优是促进学校大发展的迫切需要。发展是执政兴国的第一要务，解决存在的问题靠发展，赶超先进靠发展，发展才有出路，发展才有希望。我校坚持争先创优，不断巩固和发展这一良好局面，学校的明天必将更加美好。我们要把学校的发展放到全局中去审视、去谋划，成绩面前不自满，困难面前不气馁，再接再厉，抢占教育先机，从学生发展大局出发，敢想敢干，敢为人先。同时，我们老师要积极转换角色，不再是监视学生的看管人，而应是学生人生的引路人。因此，要多观察学生，多研究学生，注意他们在想什么，在看什么，在谈什么，望、问、闻、切，把准思想脉络，因势利导，对症下药。讲究方法，从繁杂忙乱的事务中解放出来，变强制灌输为积极引领；变理论说教为行动影响；变强权命令为心理相融；做到因材施教；15 / 21将人性化与制度化管理二者有机结合起来，真正达到教育和谐的境界；严而有度、严而有爱、刚柔并举。3、争先创优是构建和谐校园的重要载体。胡锦涛总书记指出：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。 ”同样，构建和谐校园的目标是由所有具体工作来推动实现的。这就需要我们全体教师进一步解放思想，不争论、争时间，不评论、评政绩，不议论、议大事，干一行、爱一行、钻一行、精一行，努力在平凡的教师岗位上创造一流的教育业绩。需要我们把学生、家长和社会满意作为争先创优的标准，深入学生，深入家访，深入基层，及时解决学生和家长最现实、最关心、最紧迫的问题，热心帮助学生和家长解决学习生活中遇到的实际困难，让他们切身感受到党和政府的温暖，进一步密切师生关系和家校情谊。这需要学校的各部门加大制度建设和管理力度，进一步改善学校硬件环境；努力提高学生和老师的素质，积极打造和谐、文明的学习环境，让全校师生都来关心、支持争先创优工作，为学校的发展增光添彩。16 / 21二、争先创优是学校科学可持续发展的无穷动力争先创优是各项事业兴旺发达的不竭动力。要全面建设校园文化，实现跨越性发展，我们全体党员教师必须始终保持先进性，大力发扬争先创优精神，应做好四个树立：1、树立教育新观念。观念是行动的先导。陈旧的观念落后于时代，会束缚我们脚步；先进的观念与时代合拍，会引导我们向前。面对新形势、新任务，我们的思想观念必须跟上时代前进的步伐。坚持解放思想，实事求是，与时俱进，把思想认识从那些不合时宜的观念、做法的束缚中解放出来，坚持用发展的要求审视自己，努力克服安于现状、因循守旧、不思进取、无所作为的思想观念，以改革的精神提高和完善自己，始终保持强烈的进取心，始终走在时代的前列。新课程改革，是我国深化教育改革的需要，目的在培养学生在新世纪所需要的能力，目标定位上不是以量取胜而是以质取胜。客观上要求老师进行角色的转变、教学方式方法的转变，学生角色的转变和学习方法的转变。我认为这些转变还达不到新课改的目的，课改要取得新的成效，我们老师是实施的主力军，必须要加强学习，与时俱进、逐步转变观念，树立起“以人为本、以创新为主体、以质量为归宿”的办学思想，使学校的各项工作向着优化17 / 21方向发展。我一直坚持不断学习，从网络上学习比尔.盖茨的管理理念,把学生的优点写在本子上,对于学生的缺点就像打电话一样批评教育；学习成功企业家的“小纸条”法则,多赏识每个学生的优点。在“知行中国”网上学习班级管理成功经验,充分发挥每个学生的聪明才智,达到人人参与班级管理的目的。在实际工作中，学习同行的优点,根据实际情况,有选择地采用。同时，积极参加继续教育学习，去年我参加了教育实践培训、电脑高级培训、语文继续教育；今年又参加了普通话培训、骨干班主任网上培训，这样较系统的的学习了新课改的业务知识和新的班主任管理理念和方法，收获很大，对我的班主任工作帮助很大。2、树立良好的精神状态。精神决定风貌。健康的精神充满斗志，能让人勇气倍增；病态的精神缺乏神采，会使人消极堕落。精神状态的优劣，直接表现在工作作风上。是无所事事、得过且过，还是克难攻艰、勇争一流；是夸夸其谈、浮漂应付，还是脚踏实地、求真务实；是贪图享受、拈轻怕重，还是无私奉献、一往无前，都会看出精神状态的高下。我们广大党员教师要激励自己不满足现状，更上一层楼，做一流的工作，始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，永远意气风发、英气勃发、百折不挠、自强不息，有克难制胜、奋发有为的意识，有锲而不舍、创优争18 / 21先的劲头。我从教以来，一直注意自己的形象，处处事事用我自身的人格魅力去影响学生、感染学生：对待工作一丝不苟，对待学生充满爱心；每天我都精神饱满、笑容满面，体现着一种积极乐观的生活态度；以此来优化班风、学风，塑造学生的良好人格。3、树立开拓创新教育的胆略。勇于创新，事业就会前进；怯于创新，发展就会停滞。我校现阶段的发展，迫切需要开拓创新精神，如果不思进取，固步自封，目前这个来之不易的大好局面将被扼杀，先进也会变成落后。只有一鼓作气，继续开拓创新， “一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生” ，与时俱进，才能使教育发展的活力进一步迸发。开拓无边界，创新无止境。广大党员教师要不断增强创新意识，挖掘创新潜能，发挥创新才干，改善教学管理，改进工作方式，用新思路、新举措开辟教育新道路，取得教育教学的新成果。我现在开创性地对学生开展做到因材施教，实现整体提高。主要通过转化后进生，优化中等生，强化优等生，重点关爱残障学生和特殊家庭的学生，让他们感受温暖，拾起自信；实现班级全面平衡发展，不让一个学生掉队。一是转化后进生。拿起表扬的武器，大张旗鼓的表扬后进生哪怕19 / 21是极小的进步，且随时发现随时表扬；给后进生更多的爱；注意教育过程中的每一个细节；让后进生上台唱主角，给他们创造成功的机会；允许后进生的错误反复，给他们反思的机会和时间。二是优化中等学生。中等学生常常是我们最容易忽视的，又是班级中的大多数群体。中等学生人数较多，因此长期以来形成了一种随