语文园地五（教案）

语文园地五语文园地五 1 应用偏旁归类的方法 认识生字 引导学生发现并说出偏旁与字义的关 系 2 养成留心观察周围事物的习惯 准确使用数量词 通过读记 积累词汇 3 能够熟读背诵儿歌 围绕 合作 开展口语交际 鼓励学生大胆自我展 示 体会同伴间的团结友好之情 1 能发现运用新的识字方法 巩固识字 能正确运用数量词 2 围绕 合作 的主题 开展口语交际活动 围绕 合作 开展口语交际 并且体会团结的意义 生字卡片 录相 2 课时 一 我的发现 1 谈话导入 小朋友们 老师考考你们的记忆力 我们已经掌握了哪些识字方法 如 熟字加偏旁 加一加 减一减等识字方法 今天 我们来看一看谁能从 我的发现 中发现什么新的内容 2 展示课前板书 钢 铜 铁 钉 1 谁来当小老师教小朋友们读一读这几个字 2 教师问 你们发现这几个字有什么相同的地方 那么这说明了这几个 字都和什么有关呢 与金属有关 其他两组字跟什么有关呢 教师边听学生说边板书 金字旁与金属有关 衣字旁与服装 被子等有关 病字头与病痛有关 3 出示生字卡片 让生一起来把这些字读一读 开火车读 3 教师小结归纳 汉字的偏旁有表义的构字特点 4 给生字组词 能组几个就组几个 二 日积月累 1 完成 我会填 1 把所学过的数量词复习一遍 可参考教室内的实物说一说 如 一把椅子 一张桌子 一台电视 一扇 门等 2 填词练习 让生先自己独立在书上填写 交流订正 3 巩固练习 你问我答 同桌互相合作练习 一个问 一个答 把自己 想到的数量词说出来 填上恰当的词语搭配 2 完成 我会读 1 自由读词语 2 同桌互相指读 3 全班看着书齐读词语 可采用竖着读 横着读的方式 也可边拍手边 读词语 4 读词语比赛 全班分成 4 个大组 比赛读词语 老师打分 读得正确 流利 声音响亮 吐字清晰 无错字的一组为优胜 3 读读背背 1 小朋友们 今天我们要学习一首儿歌 走山路 这首儿歌是以绕口 令的形式出现的 学完以后 我们大家来比赛 看谁能在最短的时间里把它背 下来 而且背得又快又好 2 让生自由读儿歌 可默读 大声读 想象读 3 边读边看边思考 图上画了哪几种小动物 它们在干什么 有小猪 小兔和小鹿 它们一起手拉手地走山路 抽生回答 4 全班齐读儿歌 不要求很快的语速 5 谁愿意来试着背一背这首儿歌 抽生背诵 可多抽几个 背完评价 6 全班一起背诵 不会背的可看着书读 三 课堂练习 一枝 一粒 一位 一座 一排 一棵 一 口语交际 1 互动游戏 导入课题 小朋友们一定很喜欢看电视上的综艺节目吧 今天我们就一起来做个 比 手画脚 的小游戏好吗 指名两位学生上台 一人根据教师手中纸条的内容 比划 但不得发出声音暗示 另一人猜出纸条上的内容 如 打球 炒菜 等 看来 要玩好这样的游戏 两个人之间的合作很重要 配合默契 才能成 功啊 今天 我们就一块来谈谈 合作 这个话题 板书课题 2 启示话题 激活思维 1 播放录像 球赛中队员之间的配合 完成集体制作项目等 在生活 中 在学习上 我们常常需要 合作 你能说说 你跟谁合作做成过什么事情 你们是怎么合作的呢 请在四人小组里说说 2 小组推荐代表在全班说 3 评一评 他 她 说的清楚吗 你觉得他 她 和伙伴合作得好吗 对他 她 说的有没有什么建议 可以提问题 4 小结 合作可以使我们把事情做得更好 3 创设情境 交际实践 1 老师想考验一下小朋友是不是真的都很会合作 现在 我们就以四人 小组为单位比一比 发给每个小组一份打散的拼图 比比哪个小组用最短 的时间将图拼好 2 真是不简单 用这么短的时间就把图拼好了 请这个小组的伙伴们来 告诉大家 你们是怎么分工 合作的呢 请速度最快的小组上台说 可以一 人说 其他人补充 3 组织自评 你们觉得自己小组刚才的合作怎么样 最好的是哪一点 还有需要改进的地方吗 4 组织评议 他们合作得好不好 你听清楚他们是怎么合作的吗 还有 建议吗 鼓励其他小组学生说说在比赛中是怎样合作的 4 总结评价 鼓励合作 小朋友们 看来 你们的确已经学会合作了 老师很高兴 时代在发展 社会在进步 学会与人合作 显得越来越重要 希望你们今后在生活和学习中 继续团结合作 取得一次又一次成功 二 展示台 1 展示词语 1 出示卡片 有关团结的词语 2 要求组成小组讲 看哪一组讲得多 3 汇报 4 评比 2 展示谚语 1 出示卡片 收集谚语 2 组成小组讲 看哪一组讲得多 3 展示 4 评比 三 小结 多积累词语会让我们出口成章 令我们的语言生动起来 大家平时要注意 多积累词语 第五单元是围绕 友好相处 团结合作 这一专题编排的 从 识字 5 到课文 到语文园地 从团结起来力量大 到相互称赞 学会欣赏别人 到互 相帮助 和谐相处 尊重别人的生活方式