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课题 课题 24 玩具柜台前的孩子 玩具柜台前的孩子 主备教师吴琼课时安排1 教学目标 1 会认 11 个生字 2 默读课文 学习关爱父母 关爱他人的好品质 教学重 难点 1 认识 具 等 11 个生字 2 指导学生学习默读课文 教学准备课件 教学活动过程设计 预设的教与学过程 课时目标 1 会认 11 个生字 2 默读课文 学习关爱父母 关爱他人的好品质 教学过程 这是一篇略读课文 教学时主 一 识字 1 预习出题 指导学生课前预习生字 首先通过读课文 勾生字 画生词 读带生字 的句子来熟悉生字 再通过和熟字比较字形联系生活实际等方法来记忆生 字 最后根据自己的理解来记住 如 1 读准字音方面 可以多种方式强化以读来记 2 认字方面 可以出词语连线搭配的题 阿姨 看玩具汽车 闪着 妈妈的手 妈妈 售货 抢着 说 小兵 买药 拉着 光芒 3 根据字形 可以出猜字谜的题 识字过程中 品 是前鼻音 兵 是后鼻音 有些同学读得不是很准 强化训练后通过开火车检查 字谜 裕 又有吃又有穿 品 三张嘴 总之 要充分调动学生的积 极性和主动性 相信他们 鼓励他们 肯定他们 2 小组检查朗读情况 二 读中感悟 学生分成三大组 进行合作学习 5 初读感悟 分小组自由默读或朗读 在通读全文的基础上 互说感受 体会情感 6 听读感悟 学生组与组之间进行交流 说说让你最感动的是什么在课文中用横线画 出相关的句子或者段落 7 质疑讨论 小组互相质疑 把最值得大家思考的问题写下来 再通过读解决问题 1 玩具柜台前的孩子是个怎样的孩子 为什么 你想对他说点什么 2 小女孩和售货员阿姨是个怎样的人 3 说说读了课文你想到了什么 三 积累运用 1 词语积累 药品 礼物 柜台 玩具 富裕 专心 目不转睛 兴奋的光芒 2 你家有什么玩具 你能写出他们的名称吗 四 实践活动 你准备怎样做一个懂事的孩子 写几句自己的打算 板书设计板书设计 24 玩具柜台前的孩子 小男孩 懂事 体谅父母 妈妈 很为难 很无奈 爱儿子 售货员阿姨 关爱他人 售货员女儿 教学反思教学反思 这是一篇很感人的略读课文 教学设计以读为主 通过多层次 的读让学生感悟文章所表达的思想感情 文章的玩
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