小学数学教师个人工作总结

小学数学教师个人工作总结 一学期来 本人在教育教学工作中 始终坚持党的教育方针 面向全体学生 教书育人 为人师表 确立 以学生为主体 以培养学生主动发展 为中心的教学思想 重视学生的个性发展 重视激发学生的创造能力 培养学生德 智 体 美 劳全面发展 工作责任心强 服从领导的分工积极做好本职工作 认真备课 上 课 听课 评课 及时批改作业 讲评作业 做好课后辅导工作 广泛获取各种知识 形成比较完整的知识结构 严格要求学生 尊 重学生 发扬教学民主 使学生学有所得 不断提高 从而不断提 高自己的教学水平 并顺利完成教育教学任务 下面是本人的教学过程中所得的一些体会 1 为了上好课 我做了下面的工作 教学工作方面 优化教学方法 按常规做好课前 课中 课后的各 项工作 认真钻研教材 课堂教学真正体现 教师为主导 学生为 主体 的教学思想 并结合学校德育科的对小学生心理健康教育 发展学生心理 创设情境 诱发学生的认知需求和创新欲望 使学 生从情感 思维和行为上主动参与学习 在培养学生形象和抽象 分析和综合思维能力的同时 有意识地培养学生求新 求异 聚合 发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法 以学生创新学习为 主线组织课堂教学活动 鼓励学生主动参与 主动探索 主动思考 主动操作 主动评价 运用启发学习 尝试学习 发现学习 合作 学习等方法 在教学中求创新 在活动中促发展 课堂教学重视学 生的训练 精心设计练习作业 练习作业有层次有坡度 对学生的 作业严格要求 培养良好的作业习惯 在进行计算能力训练时 我 要求学生先要认真审题 边审题边思考 题抄对了没有 先算什 么 再算什么 能否简算 计算过程中要求学生做到一步一回头 进行自觉检验 如果发现个别学生做错了题 及时要求学生纠正 自觉分析造成错误的原因 防止再错 养成认真计算的习惯 平时 要求学生对题目中的数字 小数点 运算符号必须写得清楚工整 规范 作业做完后 要养成自觉检验的习惯 端正认真学习 刻苦 钻研的学习态度 培养独立思考和克服困难的精神 根据学生的实 际情况进行集体辅导和个人辅导 热情辅导中下生 有组织地进行 课外活动 活动讲究实效 重视对学生的知识考查 做好学生的补 漏工作 根据教材的特点进行德育渗透 对学生进行有效的品德教 育 把课堂上获取知识的主动权交给学生 让学生成为信息的主动 摄取者和加工者 充分发掘学生自己的潜能 使学生从被动接受的 要我学 转化为主动的 我要学 变 学会 为 会学 我要学 学会 与 我要学并学会 都是使学生掌握基础知 识的基本技能 2 要提高教学质量 还要做好课后辅导工作 部分学生缺乏自 觉性 经常不能按时完成作业 甚至有的学生欠交作业 针对这种 问题 我就进行对学生进行思想教育 树立学习的信心 有的学生 学习成绩不理想 并不是他们没有潜能 而是不相信自己有潜能 在经历了一两次失败和挫折后 对自己失去了信心 因此形成 自 己脑子笨 这种意识 久而久之 形成习惯 一遇到问题 先想自 己不行 对自己没信心 结果自己什么都学不成 什么都不想学 作业不会做 造成成绩低下 我所教六年级二班的差生比较多 他 们基础比较差 学习数学很吃力 多次测验都没有及格过 他们主 要是对数学产生了畏难情绪 针对这种情况 在课堂上我有意识地 通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会 让他们到黑板上做 题 给他们自我表现的机会 同时对他们在学习中的点滴进步 我 都给以表扬和鼓励 使他们逐步树立起学习的信心 这样一来他们 也体会到学好数学的成功感 学习成绩也不断提高 3 积极参与听课 评课 虚心向有经验的老师学习先进的教学 方法 提高教学水平 作为教师 自己的知识千万不能只比学生快一课时 我们平时 说的最多的就是学生有一杯水 我们就要有一盆水 一桶水 所以 自身的学习很重要 这一年中 我积极参加各种教师培训 还牢牢抓 住每次出去学习的机会 认真观看 思考 做记录 然后回来整理 在博客上 和大家分享 更重要的是得到更多前辈们的批评与指导 然后慢慢的成长 不过比起博客里的那些老师们 我还是存在着很 大差异的 今后还要继续进一步的学习 提高 对于数学组的活动 我每次都能积极参与 不仅是观看示范课 更多的是参与到评课讨 论中去 4 作为一个班主任 做到有爱心 负责任 我做到爱心献给每 一个学生 做到不偏爱优生 也不歧视任何一个差生 民主选举班 委会 注重培养小干部 坚持每周上好主题班会 带领学生开展丰 富多彩的主题班会 另外 我还作好家长工作 共同教育好每位学 生 所带班级多次被评为 文明班级 对学生更是像母亲一样关爱 每一个学生 深受学生家长好评 通过一学年的教学 学生学习数学的兴趣有所提高 但差生与 优生的距离较大 中差生较多 学习成绩不够理想 今后 我决心 发扬优点 改正缺点 努力改进教学方法 加强对中下生的辅导 使学生的数学成绩有更大的提高 为教育事业贡献自己的一份力量 2017 年 12 月 28 日 象 棋 班 活 动 总 结 王宪科 学年度工作将要结束了 在这一年中我较好的完成了体育教学 任务和领导交付的各项工作 现在我将本学期的工作情况总结如下 本学期我担任象棋兴趣辅导教学工作 在教学中我遵循新课标 的理念 以学生为本 带着象棋的无穷魅力走向学生 让学生在学 习象棋的过程中更多的是学会学习的方法 顺利的完成了本期的学 习任务 本期的学习重点分三大块 棋谱记录 开局原理及实践活动 在各部分的教学中我采用不同的教学手段和教学方法 在整体的教 学实验当中 让学生的认知教学从实际的生活经验当中来 这样既 可以让学生的更加易于理解 同时让学生学到的是有用的棋艺 更 加体会到学习象棋的乐趣 从而更加愿意去学习象棋 增加学习象 棋的自信心 一 关注差异 学生无论是棋艺水平 还是学习兴趣从高到低的层次都有 那 么对待不同的学生我积极使用不同的教学方法 让不同的学生在象 棋的学习上有不同的发展 课堂教学中 对于各层次的学生均给予 关注 二 改进方法 对待差异 我积极地改进教学方法 使象棋深入到每个学生的 心里 为了达到这个目标 我积极运用多媒体教学 用电脑代替教 学用的大棋盘 让丰富多彩的多媒体吸引学生 三 积极参加学习 作为象棋这一新型学科的教师 本学期我通过自学象棋棋艺 知识 不断进行业务学习 积极参与到学校象棋校本课程研究中去 并把象棋做为现代教育技术应用方案 这些成绩都是过往的 我要 更加努力 不断进取 四 认真参加学校组织的各项政治理论学习 关心时事政策 严格执行教育方针 尽职尽责 教书育人 同时面向全体学生 热 爱 尊重 了解和严格要求学生 不歧视 挖苦他们 循循善诱 诲人不倦 要求学生做到的 自己首先做到 以身作则 为人师表 牢固地树立了爱岗敬业思想 在工作中 始终保持饱满的工作热情 克服困难 与体育组的同事团结协作 积极搞好体育教学和训练 模范地履行了一名小学教师的职责和义务 五 刻苦钻研业务技能 努力提高教学工作的质量 积极参与 分院和教研组组织的教学研究活动 提高了自身业务技能 有力地 促进了自己的教学工作 活动课的教 学 练三者是一个有机的整 体 俗话说 施教之功 贵在引导 教师的教学艺术在很大程度上 就是他引导水平的体现 只有教师正确而巧妙的引导 才能在学生 的学习中起到 引爆 作用 实现认知 情感 行为三者的统一 获 得教学最佳效果 根据 新课程标准 的内容 结合学生的年龄特 征 有针对性地进行教学 充分调动学生的学习兴趣 提高体育运 动技能 培养学生顽强拼搏的意志品质 象棋教学 学生开始的时 候什么也不会 对象棋也是知之甚少 为此我制作了象棋的课件 通过多媒体的手段向学生展示象棋的历史 介绍象棋的基本知识与 基本的技术 使学生很快地接受了象棋这项活动 在教学的过程中 采用教师示范学生模仿加互相帮助学习的方法开展象棋的练习 多 表扬多鼓励 树立他们的信心 也激发了学生的练习兴趣 课间的 操场上追跑打闹的学生少了 处处都是学生练习象棋的身影 从而 达到了锻炼学生身体 磨练意志 提高身体素质的目的 取得了比 较好的效果 在训练中 根据学生的年龄特点和身体素质能力 制 定了合理有效的科学训练方法 重点培养学生的意志品质 狠抓队 员的基本功训练 要求每个队员动作规范 从小养成良好的动作习 惯 运用了多种多样的工作方法 保证同学良好的学习环境 关注 每一个学生的状况 全面了解学生情况 班级学习气氛浓厚 同学互 帮互助 圆满完成活动任务 在活动中受的了老师和家长的好评 经 今后还将继续努力 把这项工作做得更好 六 一份春华 一份秋实 在教书育人的道路上我付出的是汗水和 泪水 然而我收获的却是那一份份充实 那沉甸甸的情感 我用我 的心去教诲我的学生 我用我的情去培育我的学生 我无愧于我心 我无悔于我的事业 让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一 团火 将自己最珍贵的爱奉献给孩子们 相信今日含苞欲放的花蕾 明日一定能盛开绚丽的花朵 2013 年 06 月 26 日 三年级数学教学总结 王宪科 本学期我担任一年级数学教学 认真学习 深入研究教学方法 立足现在 放眼未来 为使今后的教学工作取得更大的进步 现对 本学期教学工作作出总结 希望能发扬优点 克服不足 总结经验 教训 继往开来 以促进教育工作更上一层楼 经过一个学期的努 力 可以说紧张忙碌而收获多多 一 备好课 认真备课 不但备学生而且备教材备教法 根据教材内容及学 生的实际 设计课的类型 拟定采用的教学方法 并对教学过程的 程序及时间安排都作了详细的记录 认真写好教案 每一课都做到 有备而来 每堂课都在课前做好充分的准备 并制作各种利于吸 引学生注意力的有趣教具 课后及时对该课作出总结 二 增强上课技能 提高教学质量 一堂准备充分的课 会令学生和老师都获益不浅 例如我在讲 授 认识人民币 的时候 这课教学难度比较大 一年级儿童年 龄小 对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白 为了上好 这堂课 我认真研究了课文 找出了重点 难点 准备有针对性地 讲 为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用 我在 这方面做了精心的安排 为了令教学生动 不沉闷 我还为此准备 了大量的教具 授课时就胸有成竹了 如出示了主题图 3 幅逼真的 购物 乘车 存钱的画面 即只要进行商品交换 就要用到人民币 同时 联系学生的日常生活 教育学生将平时的零花钱积攒起来 积少成多后 将这些钱用来办更多更有意义的事情 如买好书捐赠 给贫困的同伴等等 另外 新教材还多处精心创设购物情境 让学 生在购物活动中认识人民币 通过活动 使学生在买卖商品中掌握 人民币的有关知识 提高社会交往和社会实践能力 可见 认真备 课对教学十分重要 增强上课技能 提高教学质量 使讲解清晰化 条理化 准确 化 条理化 准确化 情感化 生动化 做到线索清晰 层次分明 言简意赅 深入浅出 在课堂上特别注意调动学生的积极性 加强 师生交流 充分体现学生的主体作用 让学生学得容易 学得轻松 学得愉快 注意精讲精练 在课堂上老师讲得尽量少 学生动口动 手动脑尽量多 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学 习需求和学习能力 让各个层次的学生都得到提高 现在学生普遍 反映喜欢上数学课 就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了 要提高教学质量 还要做好课后辅导工作 小学生爱动 好玩 缺乏自控能力 常在学习上不能按时完成作业 有的学生抄袭作业 针对这种问题 抓好学生的思想教育 并使这一工作贯彻到对学生 的学习指导中去 还要做好对学生学习的辅导和帮助工作 尤其在 后进生的转化上 对后进生努力做到从友善开始 比如 握握他的 手 摸摸他的头 或帮助整理衣服 从赞美着手 所有的人都渴望 得到别人的理解和尊重 所以 和差生交谈时 对他的处境 想法 表示深刻的理解和尊重 还有在批评学生之前 先谈谈自己工作的 不足 三 做好后进生的辅导工作 在课后 为不同层次的学生进行相应的辅导 以满足不同层次 的学生的需求 避免了一刀切的弊端 同时加大了后进生的辅导力 度 对后进生的辅导 并不限于学习知识性的辅导 更重要的是学 习思想的辅导 要提高后进生的成绩 首先要解决他们心结 让他 们意识到学习的重要性和必要性 使之对学习萌发兴趣 要通过各 种途径激发他们的求知欲和上进心 让他们意识到学习并不是一项 任务 也不是一件痛苦的事情 而是充满乐趣的 从而自觉的把身 心投放到学习中去 这样 后进生的转化 就由原来的简单粗暴 强制学习转化到自觉的求知上来 使学习成为他们自我意识力度一 部分 在此基础上 再教给他们学习的方法 提高他们的技能 并 认真细致地做好查漏补缺工作 后进生通常存在很多知识断层 这 些都是后进生转化过程中的难点 在做好后进生的转化工作时 要 特别注意给他们补习功课 把他们以前学习的知识断层补充完整 这样 他们就会学得轻松 进步也快 兴趣和求知欲也会随之增加 四 博采众长 提高教学水平 欲给学生一滴水 老师先要有一桶水 尤其是在当今知识更新非 常迅速的年代 为更好地适应教学工作 我明白 今天的学习就是 为了明天的工作 教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工 作 教到老 学到老 才会永远站在教育领域的前端 在教学中 虚心请教其他老师 在教学上 有疑必问 在各个章节的学习上都 积极征求其他老师的意见 学习他们的方法 同时 多听老师的课 做到边听边讲 学习别人的优点 克服自己的不足 并常常邀请其 他老师来听课 征求他们的意见 改进工作 五 一份耕耘 一份收获 经过一个学期的努力 期末考就是一种考验 无论成绩高低 都体现了我在这学期的教学成果 我明白到这并不是最重要的 重 要的是在本学期后如何自我提高 如何共同提高学生的数学水平 因此 无论怎样辛苦 我都会继续努力 多问 多想 多向同事学 习 争取进步 教学工作苦乐相伴 我将本着 勤学 善思 实干 的准则 一如既往 再接再厉 把工作搞得更好 以上就是我在本 学期的教学工作总结 今后社会对教师的素质要求更高 在今后的 教育教学工作中 我将更严格要求自己 努力工作 发扬优点 改 正缺点 开拓前进 为美好的明天奉献自己的力量 2013 2014 学年度第一学期数学学年度第一学期数学 学生辅导总结学生辅导总结 邹城市北宿镇鑫星小学 王宪科 我校一年级有学生 105 人 相当一部分学生数学学科成绩低下 根据布卢姆提出的 掌握学习 的理论 认为只要提供合适的环境和 足够的学习时间以及适当的帮助 95 的学生能够学好每一门功课 达到确定的教学目标 因此 学生智力上的差异不是造成学生落后 的主要原因 本学期主要研究了数学后进生非智力因素方面的成因 及其教学对策 一 造成大量数学后进生的非智力因素 1 缺乏科学的学习方法 小学生 年龄小 学习的自主性差 往往是课上听课 课后完成作业了事 没有形成课前预习 课后复 习 努力寻求最优解答 解题后进行总结 归纳 推广和引伸等科 学的学习方法 不注重数学的理解 偏重于课本上的定义 公式 定理 造成条件稍一变化 便无能为力 对于所学的知识不会比较 不善于整理归纳 知识松散零乱 加上理解不深 便经常出现象错 误 影响数学知识的掌握 2 意志薄弱 不能控制自己坚持学习 有些差生 一遇到计算 量比较大 计算步骤比较繁琐 或者是一次尝试失败 甚至一听是 难题或一看题目较长就产生畏难情绪 缺乏克服困难 战胜自我的 坚韧意志和信心 甚至由于贪玩厌学 经不起诱惑 就不能控制自 己把学习坚持下去 3 自卑感强 自暴自弃 由于来自老师 家长和高年级同学的 影响 有些差生在未接触到某数学知识之前 就对它有种畏惧心理 一旦接触到这些知识 稍一不慎 就会自暴自弃 认为数学不是他 能学好的 最终放弃了对学好数学的信心 二 教学对策的实施 1 阐述学习数学重要性 激发学习动机 形成学习数学动力 学习动机是直接推动学生学好数学达到学习目的的内在动力 直接 影响学习效果 在教学活动中要求教师向学生阐明学习数学的重要 性及目的要求 调动学生学习主动性和积极性 由于数学是一门基 础学科 是一门工具学科 因此学习的好坏直接关系到其它学科 2 培养学生积极健康的思想情感 情感是人类对客观事物和对 象的一种态度与心理体验 教学中 应积极培养积极向上的思想情 感 对学习数学起激励作用 教学中教师应注意与学生进行感情交流 及时沟通 建立良好 师生关系 为教学打下良好基础 教师讲话明白 简练 清晰 尽 量使用幽默语言 注意观察学生流露表情 观察学生心理活动 控 制教学节奏 教师应精神饱满 乐观豁达 热情 学生在教师感染 下可感到不慌乱 乐观 从而自信地对待学习 3 帮助学生养成良好的学习态度和科学的学习方法 补差 只 停留于查缺 补漏 改错是远远不够的 在数学教学中还要培养和 提高学困生对数学知识的理解能力 只有使学困生的观察力 记忆 力