九年级语文寒假验收试题（无答案） 新人教版.doc

吉林省通化市第七中学2016届九年级语文寒假验收试题一、积累与运用（26分）1.采菊东篱下， 。2.安得广厦千万间， ！3.长风破浪会有时， 。4. ，衣冠简朴古风存。5. ，思而不学则殆。6.蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人， 。7.鱼我所欲也的主旨句是 。8.泊秦淮中借批评歌女，暗讽统治者腐化堕落，苟且偷生，表达作者愤慨之情的诗句是 ， 。9.观刈麦中，与卖炭翁中的“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”矛盾心理相同的句子是 ， 。10.冬天即将逝去，春天的脚步声已悄然入耳，遐想美好的春天，让人情不自禁，请根据所给的上联，拟出下联。上联：春满校园，桃欢李笑。下联： 。二、文言文阅读（20分）阅读下文，回答问题邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。1.本文出自汉代（ ）编订的 4分2.解释加点的词在文中的意思 4分 修八尺有余 吾妻之美我者 孰视之 谤讥于市朝3.文中邹忌暮寝而思的情节反映出他怎样的性格特点？ 4分4.翻译“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。”一句，并简析此句的作用。 4分5.齐国能“战胜于朝廷”的原因有哪些？请从中概括出一条对我们的学习有指导意义的建议。 4分。三、现代文阅读（47分）阅读下文，回答问题 忍着不死 苏俄亚美尼亚大地震，在首府叶里温，一对埋在屋瓦堆下，长达八天之久的母女，奇迹般地被救出。.那年仅三岁的幼子，所以能熬过既无食物，又无饮水，而且阴湿寒冷的八天，他是因为躲在母亲的怀抱中，而且-他的母亲刺破手指，让孩子吸吮自己的血液，吸取养分，以维持不死。 读到这段新闻，我的眼眶潮湿了！一对母女紧抱的画面，在我脑海浮现，那闭着的眼，孱弱的，不断吸吮着母亲沁着鲜血手指的孩子，和以她全部的生命，盼望，温暖，护卫幼儿的伟大的母亲。 这使我想起多年前读到的一个报导: 考古学家，在被火山岩浆淹埋的庞贝古城，找到那似乎中空的岩层，凿出一个孔，灌进石膏，等凝结之后挖出来，,竟呈现一个母亲紧紧俯身在幼儿身上的石膏像。于是那一千九百年前，降临了灾难的庞贝，也便在我眼前出现，瞬息掩至的滚滚熔岩，,吞噬了不及逃跑的人们。一个母亲眼看无路可走，屈身下来，以自己的背，自己的头，与紧紧环着幼子的四肢，抗拒明知无法抗拒的火般的岩浆。于是母子都凝固了，凝固在火烧岩之间。 那石膏像是什么?是凝固的，伟大的，永恒的母爱，让千百年后的人们，任吊哀伤. 上帝创作的最伟大的东西，不是万物，不是宇宙，而是爱!我十分不合逻辑，甚至执着地认为，上帝在创造一切之前，先创造了爱，而那爱中最崇高的则是-母爱！ 何止人类有母爱啊！？每一种生物，都有着母爱！ 有一次读自然历史杂志，看到成千上万的企鹅，面朝着同一个方向立着。我实在不懂，是什么原，,使它们能如此整齐地朝同一个方向。直到细细观察，才发现每一只大企鹅的前面，都有着一团毛绒绒的小东西。原来它们是一群伟大的母亲，守着面前的孩子，因为自己的腹部太圆，无法俯身在小企鹅之上，便只好以自己的身体，遮挡刺骨的寒风。多么伟大的，永恒的母亲之群像啊! 又有一回在看到一种绿色的母蜘蛛，守卫着成百只小蜘蛛。画上说，那母亲先织一张大床，在上面产卵，等待着卵化，再悉心地喂养。然后，那些小小的蜘蛛，就拉起一根根的长丝，荡在风中，纷纷飘走了。 我合上书，想：那蜘蛛妈妈，是不是也有着一种幽幽的感伤呢？抑或，“生”,这生命经予的本身，就是母亲的回报？只要看到从自己身上，繁衍出下一代，便已获得满足？ 我永远都不会忘记，当我等待幼女出生时，在纽约西奈山医院见过的画面，那里不像国骨，将初生的幼儿，立刻推进婴儿房，而是刚剪完脐带，就交到产妇的手上，叫母亲贴胸搂着好几个钟头。当那些产妇在狂呼猛喊，尖叫挣扎，终于把孩子生下之后，原以为会精疲力竭地被送出来。岂知，当他们搂着婴儿，被推过我眼前时，那面孔虽然少了血色，却泛着一种特殊的光辉。那真是光辉！一种温馨而崇高的光辉，从她们依然留着泪痕的脸上，实实在在地放射出来。那是以自己的半条命换得的小生命啊！看她们紧紧地搂着幼儿，虽不是女人，我却能探知她们内心的感动。 孩子，是母亲的命的延续，也就是母亲的命！让我说出一个深藏已久，却不愿说，甚至不愿去回想的故事吧: 一位从越南归来的美国战地记者，在剪接室遇到我，将我一把拉了过去，并神神秘秘地掏出一卷影片，放给我看。那是一群人奔逃的画面，远处突然传来机枪扫射的声音，小小的人影，就一一倒下了。 你叫我看这个?表示你冒着生命危险，拍到杀人的画面?我问。 他没有说话，把片子摇回，,又放了一遍，并指着其中的一个人影: 你看！大家都是同时倒下去的，只有这一个，倒得特别慢，而且不是向前仆倒，而是慢慢地蹲下去. 我不懂，看他。他居然抽搐了起来: 越共离去之后，我走近看，发现那是一个抱着孩子的年轻妈妈，她在中枪要死之前，居然还怕摔伤了孩子，而慢慢地蹲下去。她是忍着不死啊！ 忍着不死！ 每次我想互这四个字，和那个慢慢倒下的小小人影，也都止不住的流泪. 1. 给加点的字注音（8分）吮吸 脐带 抽搐 敷衍2. 结合语境，解释加点词语的意思（4分）那真是光辉！一种温馨而崇高的光辉，从她们依然留着泪痕的脸上，实实在在地放射出来。那是以自己的半条命换得的小生命啊！看她们紧紧地搂着幼儿，虽不是女人，我却能探知她们内心的感动。3. 文章-段属何种记叙顺序？有什么作用？（6分）4. 母爱之伟大，感天动地，本文为我们描绘了几幅这样的画面？请用简洁的语言加以概括。（6分）5. 文章共写我几次流泪？流泪的原因各是什么？（8分）6. 文章第段起何作用？（5分）7. “死”如何能忍住呢，文章题目令人费解，那么，读完文章后，你如何理解题目“忍着不死”（5分）8. 面对这位大儿永恒的母爱，你还能保持沉默吗？请把你内心真实的感受表达出来吧，让我们共同唱一首母爱之歌。（5