浙江省桐乡市河山镇中心学校八年级科学上册 《电流的测量》教案 浙教版

用心 爱心 专心1 4 24 2 电流的测量电流的测量 教学目标教学目标 1 了解电路中的电流形成原因是电荷 定向 移动 2 从常用电器的电流值感知电流的单位 安 3 了解电流大小与用电器的工作状态的关系 4 学会把电流表连入电路测电流 5 学会电流表使用不同量程时的读数 教学准备 教学准备 电流表 电池组 灯泡 开关 导线若干 教学过程 教学过程 一 课堂导入 教师 前节课我们学习了电路图的知识 现在大家能否按照任务单中的 任务一的要求 让电灯泡亮起来 现在开始动手 看那一组最先准确的 完成 学生 动手接电路 教师 给予真诚的肯定 为本节课的师生情感的交流打下一个小基础 二 新课学习 一 电子移动方向和电流方向 教师 小灯泡为什么能发光 学生自由发言 媒体投影 电流方向 金属导体内电子移动方向金属导体中 电流方向与电子移动方向相反 教师 是 因为在接通电源后 金属导线 灯丝等内部的带负电荷的电子 能由电源的负极方向沿导线朝电源的正 极方向移动 从而形成电流 电流能不断地把电源中的能量从正极出发带到用电器 小灯泡 上 使小 灯泡持续发光 二 电流强度 教师 在刚才接好的电路中再接入一节干电池 试试小灯 泡还能正常发光吗 学生 动手实验 教师 比较两次实验中小灯泡的亮度 你有什么发现 学生 第二次比第一次亮 教师 两次小灯泡的亮度为什么会不一样 学生在老师的引导下得出 是因为两次通过小灯泡的电流不一样 有强弱区别 在物理学里把电流强度 简称电流 我们用 I 来表示 像以往我们认识的物理量一样电流强度也有 自己的单位 为了纪念法国物理学家安培在电磁学上的杰出贡献 电流的单位 安培 以他的姓氏命名 简称安 符号为 A 教师 电流强度是个很常用的物理量 在我们家中的一些家电会经常碰到 请同学看 这是几种常见用 电器的正常工作电流值的记录表 用心 爱心 专心2 媒体投影 常见用电器正常工作电流值 学生 观看 电流还有一些常见的单位 毫安 mA 微安 A 1A 103mA 106 A 三 电流的测量 教师 人们是怎么知道这些常见家电的正常工作电流值的呢 学生 进行了测量 教师 用什么仪器来测量的呢 教师 通常用一种称为 电流表 的仪器 媒体投示 电流表测量 电流大小的仪器 表示符号 学生仔细观察电流表 教师 这是两个电流表的表头 你能得到哪些信息 学生 通过讨论和教师的引导着重认识电流表的刻度值 量程 最小刻度 接线柱等问题 教师 总结 用进行电流表读数练习 学生 读数练习 教师 通过刚才我们对电流表的观察 讨论你觉得在使用电流表时应该注意那些方面呢 现在阅读书本 120 121 页见的内容 找出屏幕中图片不合理之处 板书 学生 阅读完内容后回答相关问题 总结总结 1 使用前应先检查指针是否指零 2 必须把电流表串联在电路中 3 使电流从标有 0 6 或 3 的接线柱流入电流表 从标有 的接线柱流出电流表 4 绝对不允许把电流表直接接到电源的两极 5 被测电流的大小不能超过电流表的量程 教师 现在我们已经了解如何正确使用电流表 我们试试用电流表测量任务一中通过小灯泡的电流强度 学生动手测量 并做好记录 教师 现在谁能告诉大家你的测量结果 教师 在进行实