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第 1 页 共 3 页 葡萄沟葡萄沟 评课稿评课稿 李老师执教的 葡萄沟 一课 是义务教育课程 标准实验教科书小学语文第四册第三单元的第二篇课 文 对于低年级的阅读课到底应该怎么上 一直是小 语界致力探讨的一个问题 刚才 李老师为我们展示 了 葡萄沟 一课的第一课时和第二课时 看后 我 个人认为这节课有几下几个特点 一 在具体的语言环境中识字 小学语文新课程标准 中明确指出 识字与 写字的要求应有所不同 1 2 年级要多认少写 识 字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料 同时 充分利用儿童的生活经验 力求识用结合 运用多种 形象直观的教学手段 创设丰富多彩的教学情境 在李老师的课堂上 摒弃了以往常见的读字 组 词 繁琐地分析字形等教学模式 取而代之的是教师 将要求会认和会写的字以句子的形式利用多媒体课件 呈现在学生面前 字不离词 词不离句 同时对 生字采用变换字号和颜色的方式 增强对学生的视觉 冲击力 让学生直观上整体感受我会认和我会写的字 这样 一方面 让生字始终存在于具体的语言环境中 第 2 页 共 3 页 有助于学生理解字词含义 另一方面 也为学生下一 步的朗读课文打下坚实基础 此外 李老师还善于开 发和利用课堂的教学资源 利用学生已有的生活经验 来认识 理解字词 二 注重对学生朗读能力的训练 葡萄沟 是一篇文质兼美的课文 语言生动优 美 词汇丰富 是训练朗读的好教材 小学语文新 课程标准 中指出 阅读是学生的个性化行为 不应 以教师的分析来代替学生的阅读实践 所以 在课堂 教学中尊重学生的独特体验至关重要 李老师在这节 课的教学中 能引导 组织学生运用多种形式充分地 读 抓住关键词语让学生品读 体会 重难点突出 如对 准会摘下最甜的葡萄 让你吃个够 处理得比 较好 并能引导学生通过比较 体会 积累一些优美 词句 如 一大串一大串 五光十色 等 就整堂 课而言 李老师的课给人的感觉放得很开 又收得很 好 三多媒体课件运用恰当 适宜 无论从课堂开始的范读课文 还是后来的运用课 件展示地图 梯田 阴房 整节课课件运用的恰当而 不牵强 有实效而绝不做作 课件与课堂教
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