旅游中的数学教学设计

旅游中的数学旅游中的数学 教学内容 北师大版小学数学三年级下册第 36 37 页 教学目标 一 知识与能力 1 通过 旅游中的数学 的活动 让学生感受生活中处处有数 学 处处需要用数学 体验数学来源于生活 增强应用数学的意识 2 在解决如何合理 租车 的活动中 渗透列表解决问题的策 略 二 过程与方法 1 运用 三疑三探 教学法 使学生能运用所学知识与技能 解决日常生活中一下简单的实际问题 2 在小组合作学习中解决现实生活中的问题 提高合作与交流 意识 三 情感态度与价值观 在活动中感悟数学的价值 激发学生学习数学的兴趣和热爱大 自然的情感 教学重点 学会解决旅游中的一些数学问题 教学难点 在解决问题是学生能选择比较合理的策略 教学准备 多媒体课件 学生讨论制定方案的统计图表 教学过程 一 谈话激趣 情境导入 师 同学们 喜不喜欢去旅游 生 喜欢 师 在节假日 家长都带你外出旅游吗 你去过哪些旅游景点 有 什么好玩的 给大家介绍一下 让我们一同分享快乐 生 师 去的地方真多 生活中处处有数学 处处需要用数学 你在旅 游中遇到哪些数学问题了吗 生 时间计算 坐车 住宿 吃饭 揭示课题 今天 我们就一起来学习旅游中的数学 二 创设情境 设疑自探 活动一 租车 1 观察情景图 提出数学问题 1 课件播放情景图 师 看 淘气旅行团也出游了 淘气首先考虑的什么问题 生 租车 师 从这幅图中你能得到哪些数学信息 生 三年级 40 人去旅游 小客车每辆 120 元 限乘客 12 人 大客 车 160 元 限乘客 18 人 师 根据图意你能提出什么数学问题 生 怎样租车 2 出示自探问题 怎样租车最省钱 师 同学们提出的问题真棒 请大家先独立解决这个问题 并 把自己的想法说给组内的小伙伴听 3 1 学生先独立思考 再在小组内交流各自的计算方法 2 学生组内讨论时 教师参与到小组中 倾听学生的不同见解 对学生的各种策略做到心中有数 3 小组讨论把你的设计方案填在表格中 三 解疑合探 1 师 把你们小组的方案说一说 18 坐大 车 数 12 坐小 车 数 可坐 人数 空位 人数 钱数 元 方案一 305414160 3 480 方案二 21488160 2 120 440 方案三 12422160 120 2 400 方案四 044814120 4 480 师 同学们得出了这么多租车方案 真了不起 师 哪一种租车方案最省钱 或最合算 生 车的座位尽可能坐满 空位必须尽可能少 价钱要最便宜 这 样的方案最合算 2 合探小结 运用列表法 进行有序思考 空位尽可能少 价钱要最便宜 还要 注意不重复 不遗漏 三 质疑再探 看课本第 36 37 页 质疑 共同解决 四 拓展运用 1 课件出示情境图 1 让学生认真观察图 独立思考解决问题 2 集体交流反馈 让学生说出解题思路 2 1 1 独立完成课本第独立完成课本第 3737 页的页的 用餐用餐 2 2 完成后交流反馈 完成后交流反馈 看来同学们选择的都是自己喜欢的可口食物 特别要加点有营看来同学们选择的都是自己喜欢的可口食物 特别要加点有营 养的食物 养的食物 那老师要提醒你们 要注意荤素搭配 主副食也要搭配 还要那老师要提醒你们 要注意荤素搭配 主副食也要搭配 还要 勤俭节约 不能浪费 勤俭节约 不能浪费 四 小结四 小结 1 1 这节一课 你学会了什么 有什么收获 这节一课 你学会了什么 有什么收获 2 2 生活中处处有数学 处处需要用数学 希望同学们以后能做生活生活中处处有数学 处处需要用数学 希望同学们以后能做生活 中的有心人 做生活中的