话题复习教学设计

1 2013 年金平区初中英语话题复习课例设计及课件评选活动 教学设计 参赛教学设计基本信息 多位作者的作品请将作者姓名按顺序全部列出 作者姓名汤丽虹 许靖容性别女 工作单位汕头市金禧中学 所教年级七年级职称中学一级 联系电话电子邮箱Anny6e698 选定话题 话题 17 4 Language learning strategies How to learn English well 1 整体设计思路 指导依据说明 指导依据说明指导依据说明 根据 新英语课程标准 英语课程的学习 既是学生通过英语学习和实践活动 逐步掌握英语知识和技能 提高语言实际运用能力的过程 又是他们磨砺意志 陶冶情操 拓展 视野 丰富生活经历 开发思维能力 培养创新精神的过程 在本课的教学中 围绕 How to learn English well 为主要线索 采用 任务型语言教学模式 鼓励学生通过 自主 合作 探究 的 方式参与学习 利用丰富多彩的 多媒体辅助教学 激发学生的求知欲 通过 激励机制 和 竞争机制 增强学生的学习信心和学习动机 从而优化教学效果 提高课堂教学效率 整体设计思路整体设计思路 本节课在教学设计上以丰富多彩的图片和 How to learn English well 的视频为切入 口 通过三位学生 LiHao Sam Oliver 在学习英语中遇到的不同麻烦 由 Language Doctor 给出 some good ideas 引出学好英语是通过 listening speaking reading writing 的四者相结合 才 能学好并且 improve English 在课程设计中 为了更好地突出本课的重点 突破难点 更好地完 成教学任务 根据教情和学情 在课中我主要采用了情景教学法 包括图片 视频 头脑风爆 小组活动 自由汇话 现场写作 如实地反映了学生从易到难 由浅入深地学习过程 在教学策 略上以学生为中心 合理组织教学 把怎样学好英语的词汇 短语 句子融入到教学中 完成从 词 词组 句子 语段 的语言输出 本课通过有趣的视频 音乐 竞赛等方式调动学 生参与活动的积极性 使得学生有话可说 乐于合作分享 这样就有利于他们更好地运用学到的 知识 达到提高综合运用语言能力的目的 2 教学背景分析 教学内容分析教学内容分析 本文是中考作文话题复习 17 4 Language learning strategies 围绕 How to learn English well 为主要的谈论话题来开展听 说 读 写的活动 课型是写作课 要求学生对目标语 2 言进行运用 并利用这些语言进行自由汇话 形成语段 学生情况分析学生情况分析 我校属于面上中学 学生的整体水平一般 英语的交际能力也是一般 但经过七年 级和八年级的学习与训练 学生具有一定的语言基础 能口头用英语回答老师的问题 能用所给的 key words 口头复述课文 能用简单的英语表达自己的见问和思想 能和小组用简单的英语讨论 指定的话题 但部分学生还是缺乏丰富全面的语言基础 对某些任务的完成还有一定的难度 特别 是在写作上 大部分学生会出现语法和词法的错误 希望通过本课的学习 使学生们能解决在学英 语中碰到的困难 通过学到的建议 把英语学得更好 并能得心应手的写出关于怎样写好语言的英 语作文 3 教学目标分析 1 语言知识目标 1 掌握本节课的重点词汇和短语 improve remember memorize recite practice newspaper magazine review memory knowledge complain Failure topic article read English novels join the English club learn from the native English speaker watch English movies memorize the words 2 能掌握以下重点句型 Why don t you Why not You should always It s a good idea to How about What about 2 能力目标 加强听 说 读 写能力的训练 对输入信息进行有效分析 整合并输出 能用所 学的短语 句型和语法知识进行有效沟通 对话 写作 3 情感态度 让学生在玩中学 学中玩 变要我学为我要学 轻松学习 体会英语学习的趣味性 提高学生的学习热情 通过讨论 竞赛和展示活动 树立学生的自信心 体验与分享成功的喜悦 4 学习策略 通过观察 讨论 归纳所学语法规则 培养学生自主学习 自我评估的能力 通过 小组合作竞赛 培养学生的合作与竞争意识 通过小组活动 培养学生的沟通与交际能力 通过 写作 培养学生对语言输入与输出的整合 提高语言的综合运用能力 5 文化意识 培养学生积极向上的生活态度 敢于表达自己的观点和想法 用英语大胆地交流 树立正确的价值观和世界观 4 教学重点 难点分析 教学重点 教学重点 能听懂简单的学英语词汇并能用所学的短语 句型和语法知识进行有效的沟通 3 教学难点教学难点 能写出行文流畅 语法正确的语言作文 5 教学过程设计 步骤 1 Leading in 1 Quick greetings 2 Look at some pictures and talk about What are they doing 通过各种各样的图片 引导学生用英 语回答老师的问题 T OK English around us It is important and useful for us How can we learn English well 3 Brainstorm Discuss and PK How can we learn English well T English is important But how can we learn it well Look at some more pictures and discuss in group and then we ll PK You can just say some phases out Begin T You are excellent Just now you mentioned many methods about learning English What do you often meet problems when you learn English How to solve them Now watch a video 设计意图 教育心理学表明 学生带着明确的学习目标和任务去学习 效果会更佳 4 Watch a video about learning English and ask students some easy questions 1 How many basic questions are there mention in the video 2 Does LiHao like listening to English songs 3 If I forget the vocabulary quickly what should I do 设计意图 通过图片 小组活动和观看视频 激发了学生的学习兴趣 调动学习热情 活跃气氛 同时也训练了学生的听力 从三位不同地区的学生 LiHao Sam Oliver 在学习英语中遇到的不同 麻烦 由 Language Doctor 给出 some good ideas 也让学生明白在学英语的过程中都会遇到相同的问 题 减轻了学生俱怕学英语 说英语的心理障碍 步骤 II How to learn English 1 We learn English from listening speaking reading and writing 2 Work in groups Divide the class into four groups and match How to learn listening speaking reading writing Ss give some suggestions 3 Brainstorm for Words 6 T What else do they need to learn English Ask the students to say the words and spell them Help the students to try more think more and consolidate their spellings of words 设计意图 通过小组活动 培养学生的团队合作精神 激励学生的竞争意识 让学生大胆的用英 语进行表达 步骤 III Language learning strategies 1 Task1 Let the students look at some pictures and say some phases about learning English 1 Fill in the sentences 2 fill in the following tables 3 Please discuss other advice about learning English with your group and write down on your card write down the mistakes in the notebooks check your vocabulary notebook every day listen to the radio in English read a newspaper in English 2 Task2 Important sentences 1 T How to study English well I am going to give you some advice You should always speak English in class Why don t you write down the correct spelling and grammar next to the mistakes It s a good idea to check your vocabulary notebook every day How about listening to the radio or reading a newspaper in English Try not to translate every word 2 Let students speak English more in class 3 Task3 Activities 1 Pair in groups T What should you do to improve your English S1 I should read English newspapers S2 I should read English aloud every morning T How about improving your English S3 It s a good idea to speak English more in class S4 It s a good idea to watch English movies T Let students find your partners to ask and answer Then Write good advice down on your notebook 7 2 Play a game Who can say the most sentences about learning English Show out the main structures 3 Making a dialogue Let students use this model to make a dialogue A Excuse me I want to learn English What should I do B Of course You should speak English in class A What about improving my grammar listening speaking writing reading B Well you should A 设计意图 通过设计各种任务 有小组活动 小组竞赛 游戏和对话 从短语 句子 对话 让学生熟练运用学好语言的策略可以通过听 说 读 写的各方面技巧进行 既操练了各种各样学 好英语的句型 又为后面的写作积累素材 同时能够活跃课堂 再次激起学生的兴趣及表达欲望 将课堂推向高潮 步骤 IV Write a composition 1 T Nowadays English has become more and more important in our daily life So many old people spend more and more time in learning English But they may have some difficulties For example they find listening and speaking are too difficult to improve Can you give them some advice Let students give them some advice and write a composition 2 Let students show your composition 3 Appreciate an excellent composition 设计意图 把学生写的作文拿到讲台上点评 并纠正里面的错误 然后老师给学生美文欣赏 同 时进行写作技巧的渗透 从而提高学生的写作水平 步骤 V Summary Review the phrases sentences together 设计意图 以目标句型引导复习总结今天所学的词汇和句型 帮助学生系统归本节课所学的知识 包括重点词汇 句子以及本课的话题等 最后对本课情感目标再一次强化 步骤 VI Sayings Learn and live 活着 为了学习 No pains no gains 没有付出就没有收获 Nothing is difficult to the man who will try 世上无难事 只要肯登攀 Not to advance is to go back 不进则退 Practice makes perfect 熟能生巧 8 Where there is a will there is a way 有志者事竟成 设计意图 教会学生树立自信心 积累美句 陶冶情操 步骤 VII Homework 1 Recite the words and phases 2 Review this lesson 3 Find more good ways of learning foreign languages 设计意图 经过本节课中大量的语言输出 学生已具备新目标语言连贯说话的能力 课后落实 写 成语篇的形式 将课堂听说的成果落实到笔头 有助于巩固已学知识 加强综合运用语言 能力的培养 6 教学评价设计 评价内容评价内容 这节课是中考作文话题 17 4 Language learning strategies 围绕 How to learn English well 来进行复习 整节课的设计以学生为主体 结合目标的重难点 采用小组合作及 任务型 教 学途径 并配以丰富多彩的多媒体辅助教学 根据学生的心理特征 采用视频 头脑风爆 游戏 对话相结合的教学方法 力求通过一系列贴近学生实际生活的教学设计 激发学生的学习兴趣和参 与热情 培养学生 自主 合作 探究 及 团队合作 的能力 消除学生俱怕说英语的心理 使 学生形成该话题的描述能力 课堂上还善用鼓励性的语言 亲切的眼神加深了师生的情感交流 在 轻松 愉悦 民主 和谐的气氛中 让学生积极主动的参与 使学生产生了强烈的求知欲望 教学 过程中环环相扣 导入自然 由易到难 由浅入深 变要我学为我要学 引导学生在轻松 愉快的 氛围中从 词 词组 句子 语段 的完整结合 评价方法 评价方法 评价手段主要是采取小组激励性评价的方法 对每一位 组 学生的发言都给予积极的 评价 评价方法有教师评价 学生互评 学生自评和小组互评 7 附录 本节课复习内容 词汇 句型 功能意念项目 一 词汇 Language Chinese French Japanese useful listening speaking reading writing grammar pronunciation vocabulary culture custom second language spoken English improve remember memorize recite practice newspaper magazine review memory knowledge complain failure topic article 二 短语 read English novels watch English movies write down the mistakes in the notebooks 7 check your vocabulary notebook every day listen to the radio in English read a newspaper in English always speak English in class have a pen friend and write email messages to each other ask for advice about improving your English guess the meaning of the ne