阅读课《赵州桥》教学实录

16 赵州桥 教学实录 中天九义校 刘艳燕 教学目标 1 认识 县 济 匠 等 10 个生字 会写 县 设 参 等 14 个字 能正确读写 设计 参加 雄伟 等 23 个词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 3 了解赵州桥的结构特点和建筑特色 感受我国古代劳动人民的智慧和才干 增强民族自 豪感 借助于专题学习网站 阅读有关桥的知识 培养学生的收集 整理能力 教学重点 让学生了解赵州桥的建造特点 体会作者的表达方法 教学难点 帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处 教学准备 1 多媒体课件 2 搜集有关桥的资料 相关素材 制作 赵州桥 专题学习网站 第一课时 一 导入激趣 设疑启思 1 谈话 同学们 生活中我们经常见到桥 你们知道的桥有哪些呢 学生交流自己搜 集的资料 老师这也有一些桥的图片 你们知道它们吗 它们在什么地方 课件播放有关桥的图片 1 观看 Flash 动画 桥 欣赏北京金水桥 河北赵州桥 周庄 双桥 杭州断桥 南京长江大桥等名桥 2 提问 同学们在动画中看到了哪些桥 它引起你的哪些思考 你还想到哪些桥 点评 本环节运用多媒体展示的几幅桥的图片 既丰富了学生的视觉 开阔了学生的眼 界 也激发了其学生对课文的兴趣 在形象逼真 富有动感的演示中 让学生浏览千姿百 态的桥 在此基础上巧设问题情境 唤醒学生的知识储备 激发他们的情感体验 营造愉 悦的学习氛围 开启学生的心扉 从而达到 课伊始 兴已浓 的状态 2 师 同学们说的真好 好么请同学们再看下面这几幅图 谁知道它在什么地方 有什么 特点 由谁建造的 课件播放 赵洲桥图片 点评 本环节运用多媒体展示有关赵洲桥的图 使学生产生好奇心 急于想了解此桥如 此之美 又有什么特点呢 3 师 同学们说的真棒 今天我们就来学习李春设计的 赵洲桥 板书课题 赵洲桥 二 自主阅读 感知大意 1 点击进入 赵洲桥 专题学习网站中的 走进课文 栏 选择自己喜欢的方式读课文 遇到不认识的字和不理解的词 利用专题学习网站中的 在线词典 助学 2 交流 通过刚才的阅读 你知道这篇课文主要写了哪些内容 点评 丰富多彩的学习资源和方便快捷的学习工具 为学生积极主动地参与学习活动奠 定了基础 对于学生在学习过程中遇到的困难 通过自主选择运用相应的工具予以解决 有助于促进学生自学能力的不断提高 1 赵洲桥到底是怎样的一座桥 相信同学们也一定很感兴趣 下面就让我们一起走进课文 教师范读课文 要求学生认真听读 仔细看课文 用心记 教师读完后 请同学们不要看 课文 说说你知道的有关赵洲桥的知识 看谁记得准确又多 出示课件 课文内容和配乐 点评 本环节运用光盘播放课文朗读 使学生准确把握生字读音 感受课文中的感情色 彩 2 朗读课文 自学生字新词 出示课件 整体感知 点评 此环节的运用便于提示学生读课文的目的 3 课文读完了 生字朋友你们都认识了吗 同桌比赛读 看谁读得准 记得牢 4 检查字词 课件出示生字词 个人读 小组 全班读 点评 运用课件及时检查生字词学习情况 学生学习积极性高 5 同学们读得声音响亮 字音也很准确 真不错 生字朋友们回 到课文中你还能认出它们吗 三 研读文本 理解内容 请同学们再来认真地默读一遍课文 边读边想 教师出示课件 视频赵洲桥的雄伟 课 文是从哪几个方面写赵洲桥的 出示课件 视频赵洲桥的坚固 美观 点击专题学习网 站中的 桥梁样式 栏 浏览各种各样的桥 点评 阅读是学生的个性化行为 在阅读实践中借助提问 让学生在与文本的对话中理 解文本 领悟文本 在对网络资源进行阅读学习的活动中享受审美的乐趣 使阅读活动更加 兴味盎然 同学们说的真棒 课文是从雄伟 坚固 美观这几方面来写赵洲桥的 四 拓展延伸 感悟真情 点击进入专题学习网站中的 心桥架设 先自主阅读 电话 沟通的桥 贺卡 友谊的桥 对话 理解的桥 等材料 将自己的想法或讨论的结果写在 BBS 留言板上 与他人进行交流 选择部分体会展示 设计思想 利用文本 超越文本 开展多角度 有创意的阅读 可以拓展学生的思维 空间 培养学生创造性阅读的能力 借助网络资源实现由对桥的直观认识拓展到人与人沟 通 心与心交流的延伸