浅谈如何提高英语教学质量的措施

浅谈如何提高英语教学质量的措施浅谈如何提高英语教学质量的措施 吉首市双塘中学吉首市双塘中学 杨生岩杨生岩 根据同行们和自己从教以来的教学经验 并结合英语教学的新根据同行们和自己从教以来的教学经验 并结合英语教学的新 课程标准 我的感触颇多 在初中阶段的英语教学中 两极分化现课程标准 我的感触颇多 在初中阶段的英语教学中 两极分化现 象十分严重 这直接影响到英语教学质量的提高 因此 如何防止象十分严重 这直接影响到英语教学质量的提高 因此 如何防止 分化 大面积提高教学质量 使学生在初中阶段获得较好的成绩 分化 大面积提高教学质量 使学生在初中阶段获得较好的成绩 是值得我们英语教师去研究讨论并应着手解决的问题 是值得我们英语教师去研究讨论并应着手解决的问题 一 一 讲究教法 因材施教讲究教法 因材施教 外语教学和其他学科一样 有严谨的系统性和连贯性 学生在初外语教学和其他学科一样 有严谨的系统性和连贯性 学生在初 一阶段所获得的语言技能 在初二年级的发展 初三能否得到好的一阶段所获得的语言技能 在初二年级的发展 初三能否得到好的 收获这又是一个大问题 这就给教师提出了更高的求 力求把教学收获这又是一个大问题 这就给教师提出了更高的求 力求把教学 搞搞 实实 搞 搞 活活 所谓 所谓 实实 就是讲究实际效果 把教学大纲化为具就是讲究实际效果 把教学大纲化为具 体的要求 落实到教和学上 对每课时的教学计划逐项落实 课堂体的要求 落实到教和学上 对每课时的教学计划逐项落实 课堂 上 少讲空话 多做实事 精讲多练 以学生为主 对每个单元进上 少讲空话 多做实事 精讲多练 以学生为主 对每个单元进 行考查 总结 并分析存在问题 及时补漏 帮助学生过关 对于行考查 总结 并分析存在问题 及时补漏 帮助学生过关 对于 平时作业或测验得到好成绩或有进步的同学 在班上进行表扬 给平时作业或测验得到好成绩或有进步的同学 在班上进行表扬 给 予肯定 对作业错误较多的应当面批改 及时帮助更正 所谓予肯定 对作业错误较多的应当面批改 及时帮助更正 所谓 活活 就是侧重听说训练 把外语课由就是侧重听说训练 把外语课由 讲演课讲演课 变成变成 实践课实践课 采用展示 采用展示 性的直观教学方法 使学生一上课就置身于一个讲英语的环境中 性的直观教学方法 使学生一上课就置身于一个讲英语的环境中 在既紧张而又活跃的气氛中学习英语 在既紧张而又活跃的气氛中学习英语 二 二 坚持集体备课 发挥群体优势坚持集体备课 发挥群体优势 各备课组要坚持集体备课 每周集备一次 集备活动较上课时各备课组要坚持集体备课 每周集备一次 集备活动较上课时 间超前一周 每次集备会上备课组长要总结上周教学工作 布置下间超前一周 每次集备会上备课组长要总结上周教学工作 布置下 周教学教研工作 每次集备重点要研究的内容是 周教学教研工作 每次集备重点要研究的内容是 1 教学目标 教学目标 2 教学重难点 教学重难点 3 教法学法 教法学法 4 课堂讲授 训练和检测内容及 课堂讲授 训练和检测内容及 课后配套练习 备课组通过集备活动要达到统一教学目标 统一教课后配套练习 备课组通过集备活动要达到统一教学目标 统一教 学重难点 统一配套练习 统一达标测试的目的 学重难点 统一配套练习 统一达标测试的目的 在集备之后 教师要以新课程理念 设计教学方法和教学过程 在集备之后 教师要以新课程理念 设计教学方法和教学过程 要依据课程标准选择教学内容 把握教学重难点 撰写教学个案 要依据课程标准选择教学内容 把握教学重难点 撰写教学个案 实施课堂教学 实施课堂教学 三 及时帮助 以防为主三 及时帮助 以防为主 初中英语的教学重点是基础知识和基本技能 因此教学应面向初中英语的教学重点是基础知识和基本技能 因此教学应面向 全体同学 争取做到人人基本达标 在教学过程中 学生学习出现全体同学 争取做到人人基本达标 在教学过程中 学生学习出现 差距是不可避免的 一旦出现 就应该及时找学生谈 分析他们掉差距是不可避免的 一旦出现 就应该及时找学生谈 分析他们掉 队的原因 动之以情 晓之以理 使学生从思想上认识到学习外语队的原因 动之以情 晓之以理 使学生从思想上认识到学习外语 的重要性 同时给予学习方法的指导 耐心帮助他们补习功课 对的重要性 同时给予学习方法的指导 耐心帮助他们补习功课 对 于一些有可能掉队的学生 及早指出 说明掉队的严重后果 做到于一些有可能掉队的学生 及早指出 说明掉队的严重后果 做到 防患于未然 防患于未然 四 要充分调动学生的学习兴趣 四 要充分调动学生的学习兴趣 唯物辩证法认为外因是变化的条件 内因是变化的根据 外因通唯物辩证法认为外因是变化的条件 内因是变化的根据 外因通 过内因起作用 因此怎样激发学生的学习内在动力 使学生积极主过内因起作用 因此怎样激发学生的学习内在动力 使学生积极主 动地学习 也是防止分化的一个重要方面 要使学生能听懂老师和动地学习 也是防止分化的一个重要方面 要使学生能听懂老师和 同学说的英语 自己能用英语表达简单的思想 能读懂简易读物 同学说的英语 自己能用英语表达简单的思想 能读懂简易读物 他们就会感到有收获 兴趣就会产生 所以每堂课都注意让学生有他们就会感到有收获 兴趣就会产生 所以每堂课都注意让学生有 练的内容 有练的时间 每次练习五分钟左右 费时不多收获较大 练的内容 有练的时间 每次练习五分钟左右 费时不多收获较大 给学生留同步阅读训练作业 以开阔学生眼界 异国他乡的风俗 给学生留同步阅读训练作业 以开阔学生眼界 异国他乡的风俗 习惯 名人趣事 这些在英语阅读中均能了解到 这会大大激发学习惯 名人趣事 这些在英语阅读中均能了解到 这会大大激发学 生的学习热情 增强学习兴趣 教师应不断为学生创造成功的机会 生的学习热情 增强学习兴趣 教师应不断为学生创造成功的机会 让他们更多地尝到成功的喜悦 同时良好的师生关系对培养学生的让他们更多地尝到成功的喜悦 同时良好的师生关系对培养学生的 兴趣大有帮助 因此 教师要注意控制自己的情绪 普遍关心学生 兴趣大有帮助 因此 教师要注意控制自己的情绪 普遍关心学生 尤其差生 同他们交朋友 不歧视他们 使他们能树立学习自信心尤其差生 同他们交朋友 不歧视他们 使他们能树立学习自信心 和学习热情 和学习热情 五 组织生动活泼的课外活动促进学生的英语学习五 组织生动活泼的课外活动促进学生的英语学习 教师应有计划的组织 内容丰富 形式多样的英语课外活动 教师应有计划的组织 内容丰富 形式多样的英语课外活动 如朗诵 如朗诵 讲故事 演讲 表演 英语角 英语墙报主题班会和 讲故事 演讲 表演 英语角 英语墙报主题班会和 展览等 教师要善于诱导 保护学生的好奇心 培养他们的自主和展览等 教师要善于诱导 保护学生的好奇心 培养他们的自主和 创新意识 创新意识 六 利用现代教育技术 拓宽学生学习和应用英语的渠道六 利用现代教育技术 拓宽学生学习和应用英语的渠道 多媒体网络技术环境下提供了大量形象生动的语言素材多媒体网络技术环境下提供了大量形象生动的语言素材 大量大量 的语言输入学习就交给了学生自己 课堂上的语言输入学习就交给了学生自己 课堂上 学生可以通过讨论发现学生可以通过讨论发现 并思考问题并思考问题 创造性地发表自己的看法创造性地发表自己的看法 课下课下 教师可以在校园网上建教师可以在校园网上建 立有关英语学习的网页立有关英语学习的网页 为学生提供英语新闻为学生提供英语新闻 英语论坛等栏目英语论坛等栏目 学生学生 可以根据自己的语言水平 兴趣和学习风格选择学习内容可以根据自己的语言水平 兴趣和学习风格选择学习内容 决定学习决定学习 进度 这种自主的学习方式不仅体现了个性化的教学原则进度 这种自主的学习方式不仅体现了个性化的教学原则 且充分发且充分发 挥了学生的主观能动性挥了学生的主观能动性 是符合外语习得的基本规律的 是符合外语习得的基本规律的 将多媒体信息技术融于教学课堂将多媒体信息技术融于教学课堂 利用它图文并茂 声像并举 利用它图文并茂 声像并举 能动会变 形象直观的特点为学生创设各种情境能动会变 形象直观的特点为学生创设各种情境 可激起学生各种感可激起学生各种感 官的参与官的参与 调动学生强烈的学习欲望调动学生强烈的学习欲望 激发动机和兴趣 要培养和提高激发动机和兴趣 要培养和提高 学生的自主学习能力学生的自主学习能力 就必须运用现代化信息技术就必须运用现代化信息技术 改革课堂教学 改革课堂教学 教师充分利用现代教育技术 开发英语教学资源 拓宽学生学教师充分利用现代教育技术 开发英语教学资源 拓宽学生学 习渠道 改进学生学习方式提高教学效果 教师应做到 习渠道 改进学生学习方式提高教学