校本培训个人年度总结

校本培训个人年度总结校本培训个人年度总结 基础教育课程改革是整个基础教育改革的核心资料 是全 面推进素质教育的重要举措 教师是课程实验和推广工作的重 要实施者和参与者 因此 师资培训工作是课程改革实验工作 的关键环节 一起来欣赏以下两篇范文 校本培训个人总结 1 我校 年狠抓各学科校本培训工作 经过一年的扎 实有序地开展校本培训活动 较好地提高了我校教师的素质 促进了我校基础教育课程改革 推进了素质教育的全面发展 下方就一年来的工作状况分几点做简要总结 一 校本培训的具体做法一 校本培训的具体做法 1 1 成立领导小组 一把手亲自抓 成立领导小组 一把手亲自抓 2 2 学习理论 更新观念 提高认识 学习理论 更新观念 提高认识 3 3 构建制度 加强校本培训管理 构建制度 加强校本培训管理 4 4 结合实际 规划校本培训目标资料结合我校教师中存 结合实际 规划校本培训目标资料结合我校教师中存 在着教育观念不适应新课改要求 道德修养需进一步加强和所在着教育观念不适应新课改要求 道德修养需进一步加强和所 在学校的知识需更新 学科知识匮乏 学科思想方法知之不多 在学校的知识需更新 学科知识匮乏 学科思想方法知之不多 现代教育理论 信息技术掌握和应用不够等等方面的不足的实现代教育理论 信息技术掌握和应用不够等等方面的不足的实 际 我们规划了校本培训的主要资料 际 我们规划了校本培训的主要资料 师德建设 我们以新 义务教育法 等法律法规和 中 小学教师职业道德规范 为准则 提出全面贯彻党的教育方针 爱岗敬业 关心学生 增强职责感 新的教育理念和现代教育理论 更新教育观念是促进教 育改革的前提 我们开展校本培训 旨在树立教师以人为本的 教育观 促进学生全面发展的质量观 评价观 及教师主导 学生主体 互动学习 共同成长的师生观 专业知识培训 专业知识培训的资料包括教学研究的基 本理论和教学研究方法 有效的教学基本要求 课堂教学反思 方法和新课程标准的学习等 对在教学工作中出现的问题进行集中研究学习 5 5 形式多样 方法灵活 开展学科校本培训我们在实施 形式多样 方法灵活 开展学科校本培训我们在实施 过程中 做了以下几项工作 过程中 做了以下几项工作 组织专题讲座 抓骨干 带全面 抓课题研究和教学研究 抓教研活动 带给信息 6 6 科学的对教师校本培训成果进行评价 科学的对教师校本培训成果进行评价 开展了教师自我评价和总结 领导小组评价多种方式 并 且对成绩优秀者给予表彰和奖励 对不合格者不予评优选先 二 校本培训取得的初步成效二 校本培训取得的初步成效 一年来的校本培训活动 有力地推动了我校基础教育课程 的改革 我们感触颇深 受益匪浅 主要有下方几点 1 1 转变了教师的教育 教学观念 转变了教师的教育 教学观念 2 2 改变了教师的教育 教学方法 改变了教师的教育 教学方法 3 3 调动了教师的用心性 用心性 调动了教师的用心性 用心性 4 4 促进教师工作 促进教师工作 5 5 培养了教师之间合作研究精神 培养了教师之间合作研究精神 6 6 提高了教学质量 提高了教学质量 三 校本研训活动的困惑与思考三 校本研训活动的困惑与思考 1 1 教育经费不足 许多教研工作难于开展 教育经费不足 许多教研工作难于开展 2 2 学校教学有限 制约了现代教育的需要 学校教学有限 制约了现代教育的需要 3 3 学校校舍和教师教研活动场地不足 制约了教研工作 学校校舍和教师教研活动场地不足 制约了教研工作 的规模 的规模 4 4 受整体理论水平制约 校本培训的效果继续提升空间 受整体理论水平制约 校本培训的效果继续提升空间 有限 有限 校本培训个人总结 2 本学期 我校为了全面提高教师教育教学水平 更好适应 课改的新要求 依据开学初制定的校本培训计划认真落实 本 学期我校以 提升教师职业素养 为主题 有组织 有步骤的扎 实开展校本培训 广大教师的教学理念 知识修养 师德修养 得到了切实提高 现作一总结 一 目标明确 制度保障 领导重视 一 目标明确 制度保障 领导重视 1 1 针对我校教师实际状况 我们分别制定了教师校本培 针对我校教师实际状况 我们分别制定了教师校本培 训计划 教师继续教育计划 训计划 教师继续教育计划 每位教师根据个人所需 制定了 以课程学习为重点的培训计划 2 2 学校领导身先士卒 做好表率 重视学校教师的校本 学校领导身先士卒 做好表率 重视学校教师的校本 培训工作 自觉加强理论学习 自觉参加上级部门组织的各种培训工作 自觉加强理论学习 自觉参加上级部门组织的各种 学习培训 自觉参加校内组织的课改学习 广泛吸收各类教育学习培训 自觉参加校内组织的课改学习 广泛吸收各类教育 教学信息 教学信息 3 3 完善了校本培训机制 健全了校本培训体系 加强组 完善了校本培训机制 健全了校本培训体系 加强组 织指导 使校本培训逐步科学化 规范化 系列化 把各项培织指导 使校本培训逐步科学化 规范化 系列化 把各项培 训措施落实在实处 促进教师专业素质的不断提高 训措施落实在实处 促进教师专业素质的不断提高 二 校本培训资料丰富多彩 二 校本培训资料丰富多彩 1 1 师德培训 师德培训 定期学习 教育法 教师法 义务教育法 等党 和国家重要的方针政策 学习教师职业道德规范 结合学校自 身实际 开展职业道德教育 强化教师自我修养 提高教师职 业道德素质 促进良好师德师风的构成 2 2 新课程标准培训 新课程标准培训 组织教师学习新课程标准 课改理论 用新的教育教学观 念指导转变为教育教学行为 用心探索教法的改善和学法的指 导 探索课堂发展性评价和对学生个体发展性评价的管理体制 3 3 利用江苏教师教育网平台 定期进行教育理论和专业 利用江苏教师教育网平台 定期进行教育理论和专业 知识的培训 知识的培训 充分利用江苏教师教育网平台 根据教师实际需要和学科 教学的特点 要求 组织教师学习心理学 教育学 现代教育 理论 以学科研究为主要形式 巩固 拓宽专业基础知识 使 所有教师有较扎实的专业知识 使教师能用理论指导教育教学 行为 4 4 教育科研潜力的培训 教育科研潜力的培训 以各学科教研组 备课组为单位 以课题研究载体 指导 教师把教改科研与课题实验 日常教育教学工作结合 加大教 科研潜力培训的力度 在实践中逐步提高教师科研素质 5 5 骨干教师的培训 骨干教师的培训 本学期以现有的一批教学新秀 教学能手和学科带头人为 基础 在思想政治素质 业务潜力 知识水平 示范作用发挥 等方面 加大对骨干教师的培训 实现学校骨干教师培养目标 三 校本培训工作安排井然有序 措施得力 三 校本培训工作安排井然有序 措施得力 1 1 合理安排每个月的学习资料 主题明确 理论学习与 合理安排每个月的学习资料 主题明确 理论学习与 撰写学习体会相结合 注重学习实效 撰写学习体会相结合 注重学习实效 2 2 加强校本培训的组织领导 强化过程监控管理与过程 加强校本培训的组织领导 强化过程监控管理与过程 考核评价 做好相关台帐记录 认真落实培训计划 考核评价 做好相关台帐记录 认真落实培训计划 3 3 校本培训与课题研究实验课展示相结合 加强学科教 校本培训与课题研究实验课展示相结合 加强学科教 学艺术的探究 学艺术的探究 4 4 围绕学校 围绕学校 课题研究 扎实开展校本培训活动 课题研究 扎实开展校本培训活动 以各子课题小组为单位 交流 反思教学状况 进行案例交流 经验交流 论文交流 教育教学日记交流等 既注重切实解决 实际问题 又注重概括 提升 总结经验 探索规律 四 强化校本培训管理 优化了培训质量 四 强化校本培训管理 优化了培训质量 1 1 注重校本培训的层级管理 三个校本培训管理层次各 注重校本培训的层级管理 三个校本培训管理层次各 司其职 各负其责 司其职 各负其责 一是校级决策层 把握校本培训的方向 带给人 财 物等方面的条件 二是各科室领导为主要成员的 校本培训骨干 对校本教学研修资源进行组织 整合 调控 提高培训水平 三是教师是校本培训的主体 按学校方案要求 参加培训活动 做到训前有计划 训中有笔记 训后整理自我 的学习成果 撰写教科论文或研究心得 2 2 协同学校教务处 立足各学科教研组 备课组 将开 协同学校教务处 立足各学科教研组 备课组 将开 展校本培训与教研活动紧密结合 开展备课 上课 评课 改展校本培训与教研活动紧密结合 开展备课 上课 评课 改 课和观摩课等系列教研活动 促使教师真正开展自我的教学研课和观摩课等系列教研活动 促使教师真正开展自我的教学研 究 改善自我的教学实践 不断积累经验 提高教育教学研究究 改善自我的教学实践 不断积累经验 提高教育教学研究 潜力 潜力 沈鹰峰 袁丰泉 谢晓刚 黄静 王丽玲等老师开设了 课题研究实验课 实效明显 马莲芳 沈鹰峰 顾春华等老师 获苏州市级试题 命 解 评 教师团队竞赛三等奖 江谰老师 获苏州市教师把握学科潜力 解题 比赛二等奖 江澜 陆群燕 王福明 王远江 沈进芳等老师获昆山市教师把握学科潜力 解题 比赛一 二等奖 张贵军老师获昆山市教科双优评比三 等奖 等等 3 3 内部挖潜 充分发挥我校各级骨干教师的带头示范作 内部挖潜 充分发挥我校各级骨干教师的带头示范作 用 骨干教师透过讲座或示范课向青年教师传授课堂教学经验 用 骨干教师透过讲座或示范课向青年教师传授课堂教学经验 展示教学基本功与教学技能 促进中青年教师的成长 取得了展示教学基本功与教学技能 促进中青年教师的成长 取得了 显著成绩 显著成绩 张勇明老师的教案 课件喜获国家级奖项 全国二 三等奖 吴建伟 朱卫国 吴明清等老师的课题研究论文获 省级二 三等奖 王丽玲 何东阳 周益等老师的课题研究论 文获苏州市级二 三等奖 何东阳 祝建伟 马莲芳 谢晓刚 姜采元 黄静 洪三球 王福明 张妮娟 丁喜良 周琼丽 梁成刚 陆建明等多名老师的课题研究论文发表在各类省级刊 物上 曹建林 范虎根 张贵军 汤爱明等老师的教科研论文 发表在苏州市级 昆山市级刊物上 何东阳 陶海毅 谢晓刚 周益等老师的论文获苏州市级 昆山市级评