电能教学设计

1 第十八章第十八章 第第 1 节节 教学设计教学设计 课题课题电能电能 教教 学学 目目 标标 一 知识与技能 1 知道电能的单位是焦耳 J 另一个单位是千瓦时 kW h 2 学会使用家庭电能表 能利用电能表做简单的计算 二 过程与方法 1 通过电能表的学习 培养学生观察 分析和初步的综合能力 2 通过电能表的应用 培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力 三 情感态度与价值观 1 通过了解电能在人类社会中的作用 充分认识电能的重要性 养成节约用电的好习惯 培 养学生爱护自然 节约能源的良好意识 2 通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源 激发学生热爱科学 勤奋学习的极大热情 重点重点 难点难点电功概念及电能表的读数理解焦耳定律 教学教学 方法方法 演示法 讨论法 教具教具 学具学具 电能表 电池 小灯泡 开关 若干导线 小电扇 电动玩具车 投影仪等 教学过程教学过程 引入引入教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 引引 入入 课课 题题 师 上章我们学习了电 现在的生活已经越来越 离不开电了 这些电是从哪里来的 它是否也是具有 能量 下面我们看一则视频 了解一下这方面的知识 视频 1 播放录像资料 介绍各种各样的发电设 施 进一步激发同学们的学习兴趣 引入电功率和电 能的课题 学生回答 学生观看 利用多媒体引入 能在短时间内激 起学生的兴趣 新新 一 电能的产生 一 电能的产生 10min10min 师 结合生活实际 谈谈电充当一个什么角色 学生 1 电能让电灯泡发光 电能通过灯泡转化 成了光 能 电能还能转变成热能 如电饭锅 电炉 电热水器 学生 2 电风扇通电转动 演示 电动玩具车装上电池 合上开关 电动玩 老师操作 学生观察 让学生发言 表态 充分调动 学生的积极性 2 课课 讲讲 授授 具车会运动起来 电能还能转变成动能 如电风扇 电动车 视频 2 电能又转化为我们需要的能量 人们可 以把许多形式的能转化为电能 反过来电能又可以转 化成许多形式的能 如热能 机械能 化学能 下图总结了各种能量与电能间的转化情况 请你再举 一些例子加以说明 随着我们生活水平的不断提高 用电的领域会越来 越多 电对我们的作用也会越来越重要 所以 我们 在大力开发无污染 低能耗的电力资源的同时 一定 要养成节约用电的好习惯 二 电能的单位 二 电能的单位 6min6min 1 师 你家一个月消耗多少电能呢 我们常用 度 作为电能的单位 它的学名叫千瓦 时 kW h 物理学中更常用的单位是焦耳 J 它们的换算关系是 1 度 1 千瓦时 kW h 3 6 106焦耳 J 2 1 度 1 千瓦时 电的作用 可以炼钢 1 6kg 生产化肥 0 7kg 采掘原煤 105 kg 可以使电车行驶 0 85km 一次灌溉麦田 330 m2 三 电能表 三 电能表 12min12min 电能的大小可以用专门的测量工具 电能表来测 量 1 出示电能表的实物 介绍其大致的外形 表盘上 各量的含义及在电路中的接法 2 视频演示 数字盘上一共有五位数字 但最后一位是在红色框 里的 它应该和前面四位数字不一样 是不是类似小 数的写法 红框表示小数点 红框里面的数是小数点 学生回答 师生讨 论 学生回答 师生讨论 学生观察 师生讨论 通过师生的共同 努力 展现在学 生面前的是一个 错综复杂的能量 转换图 可以使 学生对物理产生 崇敬感 树立节约能源的 意识 从学生身边的事 例引入电能的单 位 学生感到亲 切自然 用数字说话 实物比模型更有 说服力 学生了解电能表 的数据意义 及时训练巩固 3 后面的数 3 表盘上各个数字符号的含义 1 50 Hz 指电能表应在 50 Hz 的交流电路中使 用 它是一只交流电能表 2 10 20 A 指这个电能表的额定电流为 10 安培 正常情况下电路中的电流应不大于 10 安培 短时间应用电流允许大一些 但不能超过 20 安培 否则会损坏电能表 3 600 revs kW h 指电能表转过 600 转 说 明接在电路里的用电器消耗的电能是 1 kW h 例 1 如果甲 乙 丙三位同学家的电能表上分别标 出 600 revs kW h 1200 revs kW h 1500 revs kW h 则这三位同学家 1 用电器均消耗 1 度电的时候 电能表转过的圈 数分别是多少 2 电能表均转一圈 消耗的电能分别是多少焦耳 3 一个月电表分别转多少圈 四 新式电能表 四 新式电能表 2min2min 图片 IC 卡电能表有许多优点 比如说它不用工 人师傅每月查电表 节省许多人力 还能避免出错 省去了收电费时的许多麻烦 IC 卡中的金额用完后 电能表便能切断电源 能完全杜绝少数人光用电不愿 意交电费的现象 五 电功 五 电功 3min3min 1 电功 电能是通过电流做功的形式把电能转化 成其他形式能的 电能转化成其他形式能的过程是电 流做功的过程 2 电功的符号是 W 学生回答 师生讨论 师生讨论 扩大学生的知识 面 通过电能揭示电 功 学生对电功 的印象可能不深 需要在以后进一 步强化 课课 堂堂 小小 结结 这节课我们学习了电能的概念 认识到电能是联结其他形式能的纽带 电能的单位是 度 即千瓦时 国际单位制中的单位是焦耳 简称焦 它们的换算关系为 1 度 1 千瓦时 kW h 3 6 106焦耳 J 电能的大小用电能表来测量 电能表上的一些符号表示的含义我们要 搞清楚 这对正确使用电能的用途很大 电功是电能转化为其他形式能的过程 它的单位与 电能的单位是一致的 板书设计板书设计 第一节 电能第一节 电能 一 电能的产生 火力 水力 核能 太阳能等都可以转化为电能 电能又可以转化为热能 机械能和化学能 光能等 二 电能的单位 4 1 度 千瓦时 kW h 2 焦耳 J 3 1 度 1 千瓦时 kW h 3 6 106焦耳 J 三 电能表 1 表盘上数字的含义 2 电能表的读数 四 电功 电能转化为其他形式能的过程 单位是焦耳 J 课后反思课后反思 这是一章的开始课 有引子的味道 为了引出电功采用介绍电能的方式 因为功的概念初中生还没接 触过 相对来说比较抽象 所以我们不能忽视了该课的目的是为了引出电功 电能只是引子 讲电能 再热闹最后也要归结到电功身上 由于是开始以许多知识没办法产生理由 只能先硬性地记住就可以 了 如电能的单位为什么是 度 它又为什么叫