散文阅读中表达作用题的类型及解法

散文阅读中表达作用题的类型及解法散文阅读中表达作用题的类型及解法 散文阅读中表达作用题的类型及解法散文阅读中表达作用题的类型及解法 高考的大阅读一般为精美的哲理散文 抒情散文和微型小说 在文学作品阅读 古代 诗歌阅读中也经常遇到 中我们常常遇到这样的题目 其要求一般为 的好处是什么 作用是什么 结合上下文分析 表达效果 本文特就阅读中表达作用题的类型 解 法略作探讨 一 人称表达类一 人称表达类 可以针对某一人称的运用命题 也可以针对行文中人称的变化命题 或者针对称 谓的变化命题 例子 1 2000 年 长城 第 22 题 这篇散文中 1 作者主要用第二人称写长城 这样写的好处是什么 2 第六段的结尾改用了第三人称 它 原因是什么 例子 2 1993 年第 28 题 起始句中 作者称青菜为 土地美丽的女儿 结尾句 改称 土地忠诚的女儿 为什么措辞发生了变化 例子 3 2006 年辽宁卷第 20 小题 文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称 而 在第五自然段中却有两处用了第二人称 这样写有何作用 请赏析 解题思路 解题思路 1 确认人称的运用或变化 2 了解每一种人称的作用 明确答题的方向 如下表 3 结合内容分析其具体作用 第一人称第一人称 叙述亲切自然 便于直接抒情 能自由地表达思想感情 给读者以真 实生动之感 第二人称第二人称呼告抒情 便于感情交流 增强文章的抒情性和亲切感 第三人称第三人称能比较直接客观地展现丰富多彩的生活 不受时间和空间限制 反映 现实比较灵活自由 长城 第 22 题答为 将长城拟人化 A 便于与长城对话 B 便于抒发感情 因为这句话承接 由是人们发现 而来 写的是 人们 的感受 而不是作者直接向长城 抒怀 1993 年第 28 题答为 作者从青菜的外部色彩写起 进而写它的内在美德 由表及里 因此起始句和结尾句的措辞发生了变化 06 年辽宁卷第 20 小题答为 改用第二人称 将批判对象拟人化 形成一种面对面的 质问之势 使作者的态度更为鲜明 便于直接抒发作者对那些名贵花木强烈的厌恶之情 二 修辞方法类二 修辞方法类 针对一些运用修辞手法的语句命题 例子 1 1998 年高考题第 29 题 作者在第一自然段和最后一个自然段中 分别使 用了 6 个 便 字和 5 个 领取 这样写在表达上有什么好处 例子 2 王蒙的 湖 第四段 是的 湖是一种美丽 是一种情意 为了陆地不那 么干枯 为了人的生活不那么疲劳 为了把凶恶的海控制起来把生硬的地面活泼起来 为 了你的眼睛与天下的月亮 你不觉得看到地面上的一个湖泊就像看到天上的月亮一样令 人欣喜么 为了短暂的焦渴的生命中不能或缺的滋润 于是有了湖 第四段中 作者连用 了 5 个 为了 这在表达上有什么作用 例子 3 2006 年福建卷第 13 小题 文中 是我们心灵的堡垒下面刺目的降幡 使用了什么修辞手法 请谈谈你对这句话的理解 例子 4 2006 年江西卷第 17 小题 请从修辞手法和表达效果两方面对文章画线段 落 这时的每一棵树 都是一棵站在秋光里的黄金树 在如仪的告别式上端庄肃立 它们 与落日和谐 与朝阳也和谐 它们站立的姿势高雅优美 你若细细端详 便可发现那是一 种人类无法摹仿的高贵站姿 令人惊羡 它们此时正丰富灿烂得恰到好处 浑身披满了待 落的美羽 就像一群缤纷的伞兵准备跳伞 商量 耳语 很快就将行动 大树 小树 团团的树 形态偏颇的树 都处在这种辉煌的时刻 丰满成熟的极限 自我完美的巅峰 很快 这一刻就会消失 剩下一个个骨架支棱的荒野者 加以赏析 例子 5 2006 年天津卷第 19 题 请赏析 心的边疆 可以造得很大很大 像延展 性最好的金箔 铺设整个宇宙 把日月包涵 这句话 解题思路 解题思路 1 确认所用的修辞手法 这类语句作用题 首先要确认所用的修辞手法 在 答题时点名所用的修辞手法 2 明确答题方向 答题时 要明确每一种修辞手法的作用 一般说来 描绘类的 修辞手法作用为使描写对象生动形象 主要有比喻 夸张 拟人 结构类的修辞手法作用 为突出强调 主要有对偶 排比 反复 表达类的修辞手法作用为增强语气 主要有反问 和设问 在具体运用中又有些细微的差别 现将 考试大纲 所规定的八种修辞手法的作 用列表如下 比喻比喻 对事物的特征进行描绘或渲染 事物生动形象 给人以鲜明深刻的印象 或用浅显 常见的事物对深奥的道理加以说明 化平淡于生动 化深奥为浅显 化抽象为具体 深入浅出 夸张夸张 突出事物的本质和特征 给人以启示 表达感情更强烈 增强语言的生动性和感染 力 拟人拟人使语言生动形象 表达亲切 有情趣 给人以鲜明深刻的印象 对偶对偶 结构整齐 节奏感强 有音乐美便于吟诵 在内容上或两两对比 或两两映衬 或 两两补充 排比排比一气呵成 节奏鲜明 突出强调 长于抒情 内容集中 增强气势 反复反复写景抒情感染力强 承上启下 分清层次 多次强调 给人深刻印象 反问反问表达鲜明 起强化语气作用 设问设问提示注意 突出强调 引起思考 使自己的回答具有说服力 增强表达效果 3 确认修辞手法 明确答题方向后 结合语句内容分析其具体作用 1998 年第 29 题答案可以整理为 运用反复的修辞手法 将一个个节气紧凑地衔接起 来 强调时光的飞逝 运用反复的修辞手法 层层铺开 逐步扩大 强化了文章的主旨 王蒙的 湖 答案为 运用排比的修辞手法突出强调了湖泊对人类的作用和作者对湖 的深情 2006 年福建卷第 13 小题答为 使用了暗喻 或比喻 的修辞手法 现实生活中 的种种因素把我们弄得无可奈何 只好痛苦地承认自己的失败 2006 年江西卷第 17 小题答为 作者运用拟人 比喻 对比等修辞手法 从形 声 色等角度描写了秋光里的 黄金树 在告别仪式上端庄的表情 高雅的姿势 辉煌灿烂的 景象 表达了作者对秋光里的 黄金树 由衷的赞美 为文意的转折作铺垫 2006 年天津卷第 19 题 用夸张和比喻的手法说理 以光辉 阔大的意境来感染读者 三 表达方式类三 表达方式类 一般针对段落或篇章中具体的表达方式命题 例子 1 1998 年 报秋 第 28 题 作者在叙写玉簪花的过程中 在第 3 自然段中 插叙了自己种太阳花的经历 这有何作用 例子 2 2006 年江苏卷第 14 小题 文章开头两段的景物描写各有什么特点 你更喜 欢哪一段 请从修辞手法的运用上说明理由 例子 3 2006 年安徽卷第 17 小题问 文中画线部分所描述的自然环境有什么特征 这样描写起什么作用 解题思路 解题思路 1 确认指定语段所用的具体的表达方式 2 明确五种表达 记叙 议论 说明 描写 抒情 中具体分类及作用 以便答题时 明确方向 如下表 表达方式主要作用主要作用表达方式主要作用主要作用 肖像描写肖像描写以形传神工笔细描工笔细描 精雕细刻 纤毫毕现 具体生动 动作描写动作描写表现人物性格特点细节描写细节描写准确传神鲜明 语言描写语言描写言为心声 表现人物性格特点插插 叙叙 内容丰富 深化主题 曲折有致 心理描写心理描写揭示人物内心世界倒倒 叙叙 设置悬念 吸引兴趣 波澜起伏 景物描写景物描写渲染气氛 烘托人物 寄托感情叙后议论叙后议论画龙点睛 点明题旨 白白 描描简笔勾勒 简洁准确传神比喻论证比喻论证生动形象 通俗易懂 直接抒情直接抒情直抒胸臆间接抒情间接抒情寓情于景 物事含蓄 3 确定所指定语段运用何种表达方式 结合文章具体分析 1998 年第 28 小题可答为 作者插入自己种太阳花的经历 意在反衬玉簪花生命力之 强 2006 年江苏卷第 14 小题可答为 第一段侧重对牛做静态描写 第二段侧重对鹭做动 态描写 第一段 运用比喻 拟人的手法传神地写出了老牛雨中的状态 举例 第二段 运用比喻 比拟的手法增加了画面的动感 营造了和谐的气愤 举例 2006 年安徽卷第 17 小题答为 特征 秀美 宁静 作用 以秀美的山河烘托两 位爱国诗人的伟大形象 以宁静的环境衬托作者激荡的内心世界 四 行文段落类四 行文段落类 针对文章中段落的作用命题 例子 1 辞世恩师如此幻过 今夜我也如此梦过 将来我的学生还会如此幻梦下去 最终我们便会一一走入夜里 留下一生的记录 其实不过是花与夜的争辉 节选自 子夜昙花 2002 年北京西城区二模题 第 18 题 2 最后一段的作用是什么 例子 2 2006 年上海卷第 12 小题 首尾两段在文中的作用和写作特点是什么 请加 以评析 例子 3 2006 年山东卷第 16 小题第二问 第 5 自然段 惟有东坡在 剩有游人处 它在整篇散文中起什么作用 解题思路 解题思路 1 确认指定段落在行文中的位置 2 明确段落的作用 明确答题的方向 一般从内容和结构两个方面入手一般从内容和结构两个方面入手 如下表 开头段开头段 统摄全篇 提纲挈领 领起下文 渲染气氛 奠定基调 或为后文做铺垫 埋下 伏笔 过渡段过渡段承上启下 或启下 结尾段结尾段 总结全文 呼应前文 深化升华主旨 卒章显志 言有尽而意无穷 回味深长 中心句中心句点明中心 揭示主旨 点睛句点睛句点明全文中心 统领全文 句子含义深刻 耐人寻味 读后能给人以启迪 情感句情感句抒发强烈内在情感 直抒胸臆 矛盾句矛盾句 从字面上看自相矛盾 但作者却寄寓了深刻的用意 揭示深刻内涵 表达深刻见 解 3 结合段落位置及在文章中所起的作用回答 前例答为 照应开头 呼应前文 深化主旨 说明恩师高尚的品德将代代相传 2006 年上海卷第 12 小题答为 首尾呼应 末段是首段的延伸和升华 感情真挚 集 中抒发作者对冰心的崇敬之情 以诗意的语言高度概括了冰心对后代的影响和作用 2006 年山东卷第 16 小题第二问答为 起到了承上启下 过渡 的作用 从眼前的景 物描述转向了历史抒写 五 表现手法类五 表现手法类 考查对文章的表达技巧的分析鉴赏能力 例子 1 2006 年湖北卷第 19 小题 本文主要运用了哪两种表现手法描写羊群归家后 的情景 请结合有关具体描写 简要分析其作用 例子 2 2006 年重庆卷第 18 小题问 作者说 我这个自认为是地道的农民的所谓作 家 对 村落 也 模糊得如它们都沉在雾中了 联系上下文说明这样写采用了什么 表现手法 有什么好处 解题思路 解题思路 1 确认所用表现手法 2 明确常见表现手法的作用 或特点 如下表 象征象征 通过某一具体事物来表现与之有某种联 系的概念 思想感情 引申事理 形象 而含蓄 耐人寻味 衬托或衬托或 渲染渲染 用渲染描绘某一事物来突出所要表 现的事物特点 为行文设置铺垫 营造氛围 铺垫铺垫 为主要情节做准备或酝酿高潮到来之前 的一系列非主要情节 它可以限显示情 节发展的必然性 增强作品的感染力和 说服力 可以制造悬念 引起读者的兴 趣和关注 点面结点面结 合合 结构方法之一 叙写事件全过程是 面 抓住某一特殊情节或细节是点 能反映出事物的全貌 突出重点 表达事件的普遍意义和特殊意义 扬抑扬抑 在变化的反差中突出事物 两相对照 形成起伏之势 给读者强烈印象 增强 作品的艺术效果 以小见以小见 大大 抓住最能体现大主题的 看似平凡 细小 却包含典型意义 生活哲理 的小事件来叙写 感人且具有社会 意义 托物言托物言 志志 假托某种具体事物来表达作者特定的主 张或哲理 把要抒发的感情 阐发的 思想借助于对某事物或物品的描摹议论 表达出来 含蓄 能给人留下思考的余 地 悬念悬念 在情节发展中设置某种疑端或矛盾 冲突 使人产生关心事物发展或人 物命运的心理活动 白描白描 不设喻 少修饰的方法 不用华丽的辞 伏笔伏笔对作品中将要出现的人物或事件在 藻 以最经济最俭省的笔墨勾勒鲜明生 动的形象 它往往能起到寥寥几笔就突 出事物神韵的效果 不大引人注意的地方预先作出暗示 或提示 到适当的时机给予呼应 以收到前后连贯 结构严谨的效果 虚实结虚实结 合合 抓住重点 以实衬虚 或以虚衬实 突 出事物的本质特征 从而更鲜明的刻画 人物的性格 凸现事物 景物的特点 更集中地揭示题旨 结构紧凑 笔墨集 中 联想想联想想 象象 联想想象经常在一起使用 可以使 文章内容更为丰富 形象更丰满 生动 增添文章的艺术表现力 借景抒借景抒 情情 通过景物的描写 来衬托作者或喜或悲 的情感 动静相动静相 衬衬 动衬静 静衬动 生动的烘托作用 相得益彰 开门见开门见 山山 文章开头就入正题 不拐弯抹角 对比对比 突出事物特点 使形象鲜明 3 明确所用表现手法并结合文句内容作答 2006 年湖北卷第 19 小题答为 1 白描 或细节描写 描写羊群归家后的欢乐时写到 了大孔雀 母鸡 老公羊 羊羔等 作者都只抓住描写对象的主要细部特征简笔勾勒 使 羊群归家的群像得以简洁而传神的表现 2 拟人化的描写 本文把羊 狗 鸡等都人格化 了 如写羊儿回家后 大孔雀高兴地用惊人的号筒般的鸣叫迎接羊儿的归来 母鸡们兴奋 地谈着耍玩一整夜 这样描写给人以亲切温馨的感受 洋溢着朴实动人的生活气息 使文 章更具有生动活泼的情趣 2006 年重庆卷第 18 小题答为 1 表现手法 对比 反讽 2 好处 深化 主题 六 物象 典型环境下的具体群体或个体 甚至一种意象 一种精神象征 类六 物象 典型环境下的具体群体或个体 甚至一种意象 一种精神象征 类 1 宜从文章结构形式到内容主旨再到思想感情 多角度思考 对文章结构具体的思 考角度如下 结结 构构开头结尾的谋划 详略主次的安排 行文线索的贯穿 过渡照应的勾连 伏笔悬念的设置 2 内容上结合文章具体分析 例子 1 2003 年第 21 题 本文第四段写了一代又一代的炎黄子孙浮海远游的潮流 并赞颂他不忘桑梓之情 慷慨奉献 与祖国休戚相关 请结合乡土情结 分析这样写的作 用和好处 例子 2 易水之滨 高渐离击筑 悲凉的旋律中 荆轲告别太子燕丹 踏上刺秦的 不归路 他身后的芦花 一定在萧萧风中轻吟 乌江之畔 四面楚歌 西楚霸王柔肠寸断 在 虞兮虞兮奈若何 的哀叹声中 虞姬挥动长剑 裙袂飘飘 作最后的生命之舞 在她 倒下的地方 白雾茫茫 一片缟素 那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜 汨罗江 边 披发行吟的屈原 掩涕叹息 仰天长问 佞臣专权 楚王昏庸 居庙堂 不能为民解 难 谪乡野 不能为君分忧 生命的大寂寞郁结于心 奔突于胸 使诗人纵身大江 荡起 的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴 在湿湿的夜色中流淌 青青的苇叶包裹起后人的崇敬和思念 投入历史长河 成为端午节最深沉的纪念 选自张弛 心中的芦苇 问 芦花 在该段中起到了哪些作用 分条作答 例子 3 2006 年重庆卷第 16 小题问 文章以 说村落 为标题 就文章构思而言 作者对 村落 是如何 说 开