教学论文 (6)

怎样培养学生的写作能力怎样培养学生的写作能力 我们的学生平时写作文的时候 总是感到无话可说 感 到无材料可用 不知从何处下笔 所以我们老师在教学生写 作的时候 不但要教会学生写法 更重要的是要教会学生如 何为写作丰富材料 读书就象蚕吃桑叶 写作就像蚕吐丝 让蚕不断地吃桑叶 自然它就会吐丝 不给它吃桑叶 它就 不能吐出丝 所以丰富学生写作材料 要多读书 同时还要 多积累多思考 这样学生在写作时才不会感到空洞无物 无 所适从 一 多积累 古人云 不积跬步 无以至千里 不积小流 无以成 江河 要写好作文 语言材料是写作文的建筑材料 积累语 言材料就显得尤为重要 那么到哪里去积累呢 我们要告诉 学生要善于积累课文中的语言材料 那些富有表现力的字 词 句 段要积累 语文课本后有一些有趣味的小知识 小 资料等 这些东西都可以丰富学生的知识 开阔学生的视野 这些语言材料的积累可供学生在记叙文中展开纵横驰骋的联 想 可供学生作为议论文的依据 已足以应付一般性的作文 需要了 因此 在作文教学中 要引导学生注意语言的积累 要 赋予语言生活气息 要能把语言还原于生活 发表一定的见 解 要鼓励学生用自己的话把自己喜欢的语段叙述出来 并 注意运用语段中的一些词语 语言材料积累的多了 犹如整 装待发的士兵 写作时才能文思敏捷 才能取之不尽 用之 不竭 二 多读书 阅读是一种积累 阅读是写作的基础 大凡写作好的同 学 书总是读得多 多读一些有益的课外书 可以丰富学生 的写作材料 开阔学生的思路 学生在写作中就能够运用阅 读中学到的表达方式 丰富了自己语言和情感的表达 首先 教师不应再将目光 精力全放在教材所给的文章 上 要从课上 课下抽出一定量的时间让学生阅读 采用多 种读书方法 丰富学生的知识 开阔学生的视野 可以让学 生到图书室去读书 也可以把图书室的书借给学生去读 也 可以鼓励学生订阅图书杂志和报纸 让学生从课外的书本上 搜集一些语言材料和写作素材 然后 同学们互相交流搜集 来的材料 达到了互为补充 共同积累的目的 其次 开展丰富多彩的读书活动 如 故事比赛 读书 汇报会 读书心得展 让学生读有所用 读书讲故事 不 但可以积累材料 还可以锻炼语言表达能力 学生可以讲书 上的故事 也可以将读书过程中发生的故事 读书的感受 背诵优美的语言等 这样学生对看过的故事 优美的语言牢 记在心 在以后的写作中 学生对这些材料就能够自觉地运 用 三 多思考 我们要把生活和作文统一起来 引导学生多观察 勤思 考 学会阅读生活 阅读社会 读无字书 多作情景作文 生活作文 坚持写日记 让写作成为学生生活的必需 成长 的必需 生活中处处有写作的源泉 取之不尽 用之不竭 如果 仅仅限于作文课上的冥思苦想 那只能是无源之水 我们除 了要在课外积极指导学生进行大量的课外阅读 帮助学生建 立丰富的作文素材库 有效解决 无米之炊 的问题外 还 要指导学生带着思考去深入生活 并能通过生活的表面现象 看到它深刻的本质 写作必须深入生活 从生活中提取素材 才能有源头活水 作文是一个人语言能力 知识水平 思想素质 思维习 惯等的综合反映 而且可以培养