我想这样当教师

我想这样当教师我想这样当教师 张艳波 曾经 提到教师 我们能快速联想到的一些此就是严谨 严格 严肃 严 厉等等 少有离开 严 字 与严相对应的似乎就该是传统保守等词汇 时尚 是一种智慧 一种精神 一颗敏感的心 它反映了人们对于生活的不懈追求 对展示自我的不尽努力 正是在不断接纳新事物 不断创造新事物的过程中 时尚推动了社会的发展和人的完善 时尚也是一种传承和发展 所有的时尚都 来自于传统并且是对传统加以改造和更新 没有传统就无所谓时尚 而没有创 新也无所谓时尚 既要传承 又要创新 这才是时尚的生命力之所在 所以做 为教书育人的教师更应该时尚 所以首先我说 我想做一个时尚教师 做为一个时尚教师我认为应该做到以下面几点 首先教师要爱学生 教师要关心爱护和了解学生 爱是人的一种需要 当 这种需要不能得到满足的时候 人就会悲观失望 心情苦闷 对于成长中的学 生来说 对爱的需要更迫切 更强烈 学生有三分之二的时间在学校里度过 教师成了他们生活中的重要人物 教师有过硬的道德素养 能够始终以心平气 合的心态和语气与学生交谈 在学生的发展中确实起到 春风化雨 润物细元 声 教育教学效果 另外教师要尊重学生 教师要尊重学生的个性 正确看待学学习潜质的 差异 对不同学生提出不同的要求 让不同的孩子在教学中有不同的发展 并 能在学生学习的整个过程中 关注学生一点点进步 去赏识学生 鼓励学生 同时教师要有过硬的业务能力 知识渊博 有广博的文化素养 在教学的 过程中有严谨的教学态度 不抛弃 不放弃每一名学生 有认真负责的精神 另外教师一要仪表时尚 当一名教师站在学生面前 还没有开口说话 他 的仪表已经和学生打招呼了 而仪表的先入为主将给学生留下最初的 也可能 是最深的印象 二要语言时尚 语言时尚的核心是文明 文雅 适应学生心理 需要 使之产生共鸣 三要行为时尚 做个时尚教师 教师就不能整天板着面 孔 居高临下 可以和学生一起大声唱歌 跳舞 一起聊天 上网 互发邮件 一起做操 打球 其实 学生是很希望教师能参与到他们中间去的 做时尚教师最重要一点是多读万卷书 不断的丰富自身的个人内涵 更新 理念 其次我认为我要做一个不断成长 反思 积累的教师 似乎有好长一段时间 觉得自己的教学有些机械的得复 对理念的更新几 乎停滞 教学缺少了创新 通过学习 我感到长了许多见识 教学思路灵活了 对自己的教学也有了新 的目标和方向 首先在课堂的设计上一定要力求新颖 讲求实效性 不能活动 多多而没有实质内容 教师的语言要有亲和力 要和学生站在同一高度 甚至 蹲下身来看学生 充分的尊重学生 再者在课堂上 教师只起一个引路的作用 不可以在焦急之中代替学生去解决问题 那样又成了 满堂灌 的形式 教师 可以设置问题引导学生 但是不能全靠问题来牵引学生 让学生跟着老师走 这样便又成了 满堂问 的形式 另外教师的个人修养和素质也需要不断提高 要靠不断的汲取知识 学习先进经验来作保证 总的来说 我通过这一段时间的学习后 无论是教育教学的思想理念 还 是具体的课堂操作能力 个人基本素养等等 都有了明显的进步 另外 我也 深刻地体会到反思的重要性 所以我认为 要提高自身的业务素养 提高课堂 教学质量 就要不断反思 反思自己的教学行为 并认真地做好记录 便于今 后教学时借鉴使用 也可以在此基础上不断完善 如 在课堂教学中 没有照 顾到学困生 合作学习没有达到实效 对学生的评价语不够恰当 没有及时解 决学生的提问等 我会对这些问题进行分析 并请教其他老师 为今后进一步 的改进作充分的准备 语言是思维活动的结果 也是思想的表达方式 一个勤于反思的教师 如 果不勤于写作 不勤于记录 那么 纵然他思维之花灿烂如画 过不了多久也 会遗忘熄灭 所以 一个善于反思的教师 还要养成勤于记录的好习惯 一是 记录成功之举 要有一顶黄色思考帽 如教学设设计中哪一教学活动设计的 好 能够有效激起学生发现问题 提出问题 分析问题 解决问题 记录学生 独到的见解 比平时更出色的表现等等 哪一次及时恰当的评价鼓励了学生让 学生有信心 有兴趣更投入的去研究问题等等 把平时好的作法及时整理 二 是记录败笔之处 要有一顶黑色思考帽 败笔印象深刻 思想震撼大 往往 很具有反思意义 三是记录困惑之思 还要有一顶绿色思考帽 把自己新的 教育教学机智记录下来 这样坚持下去 一定会有收获 最后 我认为我们每一位教师都应做一个幸福的教师 幸福来源于人的一种主观感受 是对生活的一种体验 教师的职业幸福感 从何而来呢 我认为必须从教师本人 心理学家认为 幸福是人的根本需要得 到满足后所产生 幸福是一种美好感受 是一种积极心态 是一种快乐习 我认 为 教师的幸福源于以下几个方面 一享受职业 二赢得尊严 三学生爱戴 总之 教师的幸福感应该是对自身的 首先看享受职业 一个人只有以享受的心境对待职业 才可能获得职业幸 福 享受职业本身就是坚守职业 只有把职业当做享受的人 才可能心甘情愿 地废寝忘食 坚持不懈 那是一种享受职业的痴迷状态呀 回过头说我们的教师 如果我们能够以享受职业的态度对待我们的工作 把职业事业和生活融为一体 的人一定是幸福的 再看赢得尊严 有句话经常被教育人说 不要把教育当作谋生的职业 而要当作事业 我认为这话不对 不当作谋生的职业 教师吃什么 靠自己的 劳动谋生 这是很光荣的并不可耻 只是 如果我们对自己的要求再高一些 就不要仅仅把教育当作谋生的饭碗 而应该作为事业来追求 因为作为人 特 别是作为知识分子的教师 我们当然不能仅仅满足于吃饱穿暖 还应该有一种 更高的精神层面的追求 那就是自我价值的实现 那就是自身的光荣感 这就 是我说的 赢得尊严 一个教师得到家长和学生的信赖是一种尊严 所带班 级获得优秀班级他也觉得有尊严 他的学生获得优异的成绩他也觉得有尊