红树林教学设计

红树林教学设计 教学目标 1 启发学生发挥想象 体会红树林的美丽景象 读出自己的感 受 2 培养学生浏览课文和精读课文的能力 3 应用列提纲的方法梳理文章内容 进而形成整体感知课文的 能力 4 通过学习 体会出红树林具有的精神 从而歌颂身边具有 这种精神的劳动者 教学重点 1 启发学生抓住文章的重点部分和自己感兴趣的段落进行精 读 体会红树林的美丽景象 读出自己的感受 2 通过学习 体会出红树林具有的精神 从而歌颂身边具有 这种精神的劳动者 教学难点 抓住文章的重点部分和自己感兴趣的段落进行精读 读出自 己的感受 教学过程 一 主题入手 引入课文 1 我们学习第二单元的主题是什么 奇观 我们一起领 略了雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮丽 也观赏了浙江潮的雄伟与壮观 今天我们就一起到我国南疆边陲的海南岛琼山去看一看 那里有一 片海底森林 红树林 板书课题 2 大家都预习了课文 并且收集了相关的资料 一定对红树 林有了自己的了解 汇报收集的材料 意图 学生介绍了解到的红树林方面的知识并出示相关的图 片 把大家带进那片神奇的世界里 过渡语 让我们打开想像的大门 在作者的带领下一起走进这 片神奇的领地 红树林 二 初读课文 整体感知 1 范读 播放多媒体 2 默读课文 想一想作者从哪些方面描写的红树林 试着写 出课文的提纲 3 按内容不同把课文分成三段 边汇报边板书 过渡语 作者在海南琼山看到的海底森林红树林 犹如仙境般 迷人美丽 老师已经迫不及待的想走进红树林 下面让我们一起随 着作者的脚步一起去远观那绚丽多姿的红树林 三 精读课文 感悟理解 1 学习第二自然段 1 默读第 2 自然段 思考 远看红树林 给你留下什么印 象 雄伟壮丽 2 从哪些词语看出来的 尊重学生的感受 相机理解 浸没 露出 浮荡等词展现红树林的动态美 芳馨 婀娜 绚丽多姿 3 应该怎样读 突出奇观的雄伟 壮丽 朗读适合用高 昂的语调 2 出示 金钥匙 有些文章 我们阅读时不必通篇细读 在浏 览之后 可以选择重要的部分和自己最感兴趣的段落 用学过的方 法精读 3 下面我们就运用刚才学习的方法选择自己感兴趣的段落自学 剩下的部分 回顾学法 1 自读课文相关段落 想想课文中描写的红树林给你留 下什么印象 2 通过哪些词体会到的 不理解的词语尝试用学过的 方法理解 3 想想该怎样读 练习朗读 4 小组交流 汇报 5 全班交流 老师相机指导 意图 教学时采用有 扶 到 放 的过程 给学生学习的方法 在此基础上先自学 在小组学习 渗透了精读课文的方法 第 3 自然段要点 体会近看时红树林的幽静 神秘 相机理解 世外桃源 纵横交错 盘根错节 等词语 第 4 自然段要点 体会红树林 胎生 的繁殖特点 第 5 自然段要点 与开头照应 理解为什么把红树林比作具有 奉献精神的海岸战士 四 总结学习 结尾升华 如果说不看看雅鲁藏布大峡谷 就不能说看过人世间最壮丽 的山河 如果说不看看钱塘江大潮 就不能说看过人世间最壮美雄 奇的景象 那么 我们可以说 不看看红树林 就没有真正的看过 奇异壮观的海 今天我们随着作者远观了红树林 近赏了红树林 还了解到他那在植物界中独一无二的胎生繁殖的特点 从中感受到 了红树林无私奉献的精神 我们生活中有很多