《四季多变化》说课稿

四季多变化 说课稿 湖南省永州市冷水滩区杨家桥小学 唐英 尊敬的评委 领导和老师们 大家好 我是永州市冷水滩区杨家桥小学的唐英 很荣幸今天能在这里 给大家介绍 四季多变化 这一课 我准备从四个方面展开说明 一 说教材一 说教材 1 教学内容 四季多变化 一课是冀教版二年级 品德与生活 下册第五单 元 大自然探秘 中的最后一个内容 2 地位和作用 本单元是根据课程标准中 了解天气 季节变化对生活的影响 学会照顾自己 的基本要求而设置的 四季多变化 包括了 四季 里自然的变化和对我们活动的影响 四季里人们的生活和劳动怎 样随季节变化而变化 讨论 春夏秋冬都有哪些有利和不利于人 们生活的方面 三个部分 本节课是 四季多变化 的第一课时 其目的就是让学生进一步 加深对四季特点的认识 以及了解四季的变化对我们生活的有什么 影响 同时发现四季各自独特的美 激发学生热爱自然 热爱生活 的情感 3 教学目标 根据对教材的分析 综合考虑学生已有的认知结构和心理特征 我设计了如下教学目标 知识目标 对四季形成完整鲜明的认识 能力目标 在季节变化时能知道调整自己的着装 情感 态度与价值观目标 感受不同季节的美丽 热爱大自然 热爱生活 4 重点和难点 本课时的重点是 对四季形成完整鲜明的认识 难点是 如何适 应四季的变化而健康地生活 二 说教法与学法二 说教法与学法 1 说学法 学情分析 二年级学生的学习特征正进入了到了一个双向帮助的 阶段 乐意与同学交流 对四季的变化都有着亲身体验和认识 但 这些认识是一种零散的无意识的 因此 根据这一学情 给学生提供了一个 愉快学习 的环境 我借助 CAI 课件 并通过讨论和游戏活动 让学生在活动中探究 在讨论中学习 从而在 愉快学习 中完成学习任务 具体来说 学法为 专心听讲 积极参与 思考发言 和 课前预习 等 2 说教法 本课我采用了 情境教学法 通过创设情境导入新课 激发 学生的探究欲望 并利用 CAI 课件辅助教学 抓住 四季对服饰的 影响 这一主线 通过 T 台走秀活动 结合学生的亲身体验 深入 浅出地讨论四季的变化和对人们生活的影响这一主题 从而轻松愉 快地帮助学生完成学习任务 围绕我们制定的教学目标 主要的教学方法有 谈话法 讨 论法 和 实验法 每一种教学方法都是为了实现某个教学目标或 教学用意而设置的 例如 实验法 是开展游戏活动 T 台秀 这是为了完成能力 目标而设置的 通过学生的亲自参与 使学生在服装与季节之间产 生一定的关联 从而进一步理解四季的变化对人们生活的影响这一 主题 三 说教学过程三 说教学过程 1 教学过程 整个教学过程分 创设情境 探究新知 游戏活动 和 教 学评价 四个部分 1 创设情境 创设情境 施教时节正值六月 气候炎热 我穿一件羽绒衣进教室 顿时 引发学生的好奇心 老师 你怎么穿这么厚的衣服 嗯 老 师为什么不可以穿成这样呢 我抓住这一契机 马上引导学生交 流 有的说 现在是夏天 应该穿薄衣服 有的说 冬天才 穿这么厚的衣服 我进一步引导 那秋天和春天呢 我们该穿什 么衣服 这样通过反季节穿衣这一情境的创设 引发学生奇 想 从而很自然地引入了四季的话题 同时激发了学生的兴趣和探 究欲望 2 探究新知 探究新知 为了让学生更清楚地了解四季的变化 感知四季的美丽 我利 用了 CAI 课件展示四季的风景 课件中一页页美丽的图画深深地吸 引住了学生的目光 在欣赏过程中 我边与学生交流对四季的认识 并通过 四季的颜色 猜猜看 说一说 等活动环节使学生掌 握四季的特点 3 游戏活动 游戏活动 为了让学生了解四季的变化与生活的紧密联系 我设计的 四 季与服饰 T 台秀 活动 让学生根据不同的季节挑选不同的服装上 台当模特 展示四季的服饰 在学生表演的同时我会提问 唐冰 同学穿的什么季节的服装 李云同学穿的服装不可能在什么季节 穿 等等 通过表演和讨论 让学生明白了季节与服装的对应关 系 从而使学生在活动过程中增强了适应大自然变化的能力 4 学习评价 学习评价 1 对学生的认知过程做一个小结 帮助学生对知识进行整合 2 拓展思维 例如 在春天我们穿毛衣 在夏季我们穿 T 恤 请大家思考 在春夏交替之时 我们将如何选择自己的衣服呢 5 时间分配 时间分配 各环节的用时分配为 4 分钟 16 分钟 16 分钟和 4 分钟 2 重点和难点的突破 1 CAI 课件的使用 一是能吸引学生的注意 二是可以让学生了解到本季节以外的其 他三个季节的情况 体验到来源于生活又高于生活的学习感受 充 分激发学生的学习兴趣 2 游戏活动与讨论 游戏活动 使学生乐于参与教学过程 并积累更多的感性认识 通过发言讨论使学生尽可能地从这些感性认识中提炼出相关的知识 3 提问和评价 提问 为学生提炼知识指明方向 过程评价 与 总结评价 则帮助学生将一些无意识的经验整合为有意识的知识 从而形成完 整的知识体系 四 说教学反思四 说教学反思 1 课前准备 服装 T 台秀 需要预先让学生分别准备好各个季节的服饰 并做 一些必要的预习 向长辈了解四季的常识 2 现代教育技术手段 重现不同季节的风景 CAI 课件是一个不错的选择 我将课件设 计成了一本电子画册 采用了翻书效果 充分发挥了 CAI 课件的优 势 3 关于新课标 这节课的设计真正实现了将课堂还给学生 课中的结论都是交 流和讨论中得到的 很好地体现了 学生主体 教师主导 这一新 课标要求 4 以小胜大 本课采用了 四季与服饰 这个 小 而 具体 的主题活动 来实现 四季对人们生活影响 这个 大 而 抽象 的教学目标 从穿着与季节不符的衣服导入 到 T 台秀 活动结束 都较好地 贯穿了这一主题思想 5 愉快学习 游戏活动 猜一猜 说一说 T 台秀 最大限度地激起了学 生的学习热情 特别是在 T 台秀 活动中 学生不管走成