语文人教版四年级上册看图作文《胜似亲人》

教学设计方案教学设计方案 题目题目看图作文 胜似亲人 年级学科年级学科四年级语文课型课型习作指导课 授课教师授课教师张锦银工作单位工作单位樟溪中心小学 教学目标教学目标 1 观察插图 理解图意 引起合理想象 进一步培养学生的观察能力 想象能力 2 组织语言 尝试表达所想所感 习作内容具体 句子通顺 3 感受情感表达的方法 受到互帮互助的人际常情教育 教学重难点教学重难点 关键关键 教学重点 引导学生仔细看图 发挥想象 尝试习作 教学难点 理解图意 进行合理的细节联想与想象 教学方法教学方法讨论法 合作探究法 启发法 运用的运用的 信息技术工具信息技术工具 硬件 投影仪 软件 课件 教学设计思路教学设计思路谈话设境 导入课题 看图想象 激活画面 课堂练笔 练写内容 课堂修改 完善习作 范文引路 延伸课外 教学过程教学过程 教学阶段及时间安排教学阶段及时间安排教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图及资源准备设计意图及资源准备 一 谈话设境 导入课一 谈话设境 导入课 题题 5 分钟 分钟 1 同学们 生活中 你们都是有爱心的孩 子 你们一定都经历 过或者听说过许多关 于爱的故事 是的 当遇到困难的时候 是最需要帮助的 给 予别人帮助 就是给 予爱 今天我给大家 带来了一些感人的图 学生观看图片 谈谈感 受 在教学伊始 激发学生 情感 通过图片让学生 感受到身边有许许多多 需要帮助和热情提供帮 助的人 让学生产生了 片 出示幻灯片 看到这些 你们有什 么感受 是啊 他们非亲非 故 但这一切却让我 们感到他们之间互相 关怀 互相照顾那份 浓浓的亲情 他们不 是亲人却胜似亲人 板书 胜似亲人 2 这里还有一 件让人感动的事情 一个关于爱的故事 同学们想知道吗 一 起来先看一下吧 3 出示插图 一起 来读这幅图的名字 胜似亲人 解图片内容和想像图片 情景的欲望 课件显示 感人图片 二 看图想象 激活画二 看图想象 激活画 面面 10 分钟 分钟 1 指导看图 师 大家仔细观察 看画面上有什么 按 照一定顺序观察画面 提醒 有人物的图 画按照先人后物的顺 序观察 图上画有谁 给小姑娘取一个你 喜欢的名字吧 这么好听的 名字 我想她一定有 一颗美好的心灵 她们在干什么 你能 学生观察画面 学生发言 按一定的顺序观察图画 是按一定顺序写作的基 础 让学生学习抓住主 要画面的观察方法 有 利于培养学生抓住习作 主要内容 课件显示 胜似亲人 的画面 用一句话来说说 她 们怎么在一起的吗 用一个动作 再加一 个形容词 怎么搂 老奶奶为什么要 搂抱 抚摸着小姑娘 小姑娘与老奶奶是什 么关系呢 你是怎么 知道的 胜似亲人 从人物的衣着 外 貌来猜 因为小姑 娘帮助老奶奶洗衣服 老奶奶感谢她 仔细观察画面 看看老奶奶的动作 神态 想想她会怎么 说 小姑娘又是怎么 样的呢 谁来描述一 下 好 接下来请同学们 用一段话把画面的内 容写下来 学生小组交流 学生小组派代表发言 通过人物的外表来表现 人物的内心世界是描写 人物常用的手法 也是 表现人物的难点之一 在教学中 引导学生认 真细致地观察图画 揣 摩人物的语言 心理 并通过语言文字表现出 来 课件显示有关画面 描述的内容 三 课堂练笔 练写内三 课堂练笔 练写内 容容 10 分钟 分钟 教师巡视指导学生以 XX 刚晾好衣服 为开头 练习写画面的 内容 习作尽可能让学生按既 定的思路一次性写成 利于习作的连贯和完整 在课堂中完成习作 便 于老师当场指导 四 课堂修改 完善习四 课堂修改 完善习 作作 10 分钟 分钟 五 范文引路 延伸课五 范文引路 延伸课 外外 5 分钟 分钟 1 指名学生上台出示自 己习作 2 教师提出修 改建议 注意通过人物 的动作神态语言来表达 人物的内心及情感 结合优秀范文 指导习 作结构 开头 结尾 题目等 布置作业 完成习作 修改成文 1 学生上台出示自己习 作 2 同学互相提 出修改意见 谁能对 该同学的习作提出自 己的意见或建议 学生欣赏范文 完成习作 修改成文 养成学生习作之后 自 己修改作文 同学之间 互改作文的习惯 是提 高学生习作水平的有效 手段 学生在修改中可 以发现自己的毛病 学 习别人的优点 投影仪 投影学生习作片段 通过范文引路 让学生 了解行文的结构 学会 布局谋篇 课件显示范 文 板书设计板书设计 胜似亲人胜似亲人 一位小姑娘 一位老奶奶 年龄 12 13 岁 小姑娘 小姑娘 民族 汉族 动作 双