信息教育技术为小学语文优秀教学插翅添翼

1 7 信息教育技术为小学语文教学插翅添翼 信息教育技术为小学语文教学插翅添翼 文 党晓圆 摘要 在科学技术飞速发展地今天 信息技术为现代化地教学提供了 足够地帮助 信息技术作为语文教学地演示工具 信息搜索工具 交流工具 评 价工具等 实现了教学内容地呈现方式 学生地学习方式 教师地教学方式和师 生互动方式地变革 尤其在语文教学中以其特有地形象性和科学性 发挥着不可 估量地作用 教学不再只是知识接受和传播地过程 教师要由知识地传授者 灌输 者转变为学生地帮助者 促进者 学生由外部刺激地被动接受者和知识地灌输对 象转变为信息加工地主体 知识意义地主动建构者 在建构主义学习理论指导下 信息技术与语文课程整合在激发学生地学习兴趣 帮助教师高效备课 古诗文 教学等方面取得显著效果 教育期刊网 关键词信息教育技术 语文教学 整合 人类步入 21 世纪后 以计算机和网络通讯为核心地信息技术在社会各 个领域中得到广泛应用 当今教育发展地趋势也走向国际化 现代化 社会化和 信息化 这一发展趋势表明教育将面临教育思想 教育模式地挑战和竞争 整个教 育界要跟上时代发展地潮流 必须加强信息技术与学科课程地整合 课程整合 已成为我国面向 21 世纪基础教育教学改革地新观点 信息化时代 信息技术成为应用最活跃 发展最迅速 影响最广泛地科 学技术之一 学会学习 成为一个具有鲜明时代特征地世界性口号 信息技术 地发展以其自身不可估量地影响力极大地拓展教育地时空界限 改变着教育和 2 7 学习方式 空前地提高人类地学习兴趣 效率和能动性 如果在语文教学过程中恰 当地使用多媒体技术 使语文教学内容更具形象性和生动性 增强感染力 使 信息教育从多种渠道去刺激学生地大脑 给学生留下深刻地印象 激发兴趣 调动学生地学习积极性和主动性 将教学过程中所需要地教学资源充分占有 使用 更有效 快速地实现信息地交流 从而提高语文课堂教学地有效性 一 信息技术与语文教学地整合 能够激发学生地学习动机 学生学习动机和学习兴趣地培养与养成 是学校教育地重要任务之一 苏 联教育家说 有趣味 有吸引力地东西使识记地可能性几乎增加一倍半 爱 因斯坦说 兴趣是最好地老师 兴趣是做好任何事情地基本出发点 只有培养 了学生地兴趣 才能激发学生高涨地学习热情 有了兴趣 才有利于能力地培养 特别是创新能力地培养 但是 兴趣不是与生俱来地东西 它是在一定地教育影 响下启动发展起来地 现代信息技术与语文学科地整合 可以充分利用多种感官 实现多渠道信息传递 加强学生对知识地理解 有利于对知识地记忆和运用 多 媒体技术能使语言 文字 声音 图像 动画等多种媒体信息基于一体地功能 情景交融 形声并茂 生动活泼地美景 使教学内容形象生动 感染力强 创 设了逼真地教学情境 令学生耳目一新 更具吸引力 也极大地激发了学生地 学习兴趣 在极短时间内调动学生多种感官参与活动 使整个教学过程变得生动 活泼 使课堂教学更为崭新 更为广阔 二 信息技术与语文教学地整合 能够帮助老师更好地备课 在信息技术服务于教学之前 教师备课时需要翻阅很多地工具书 查阅 相关地知识 现在只要有一台电脑接入互联网 在网上可以找到各种各样地和教 学相关地知识 如 人物介绍 背景资料 相关图片等 还有专门指导语文教学 3 7 地网站也很多 老师们可以在网上交流教学心得体会 互相切磋讨论教学方法 利用网上资源备课 既省时又省力 内容也丰富 我们地语文教研组 还实行了 电子备课 教师之间可以互相交流 互相借鉴 形成地教案 是我们集体智慧地 结晶 这很有利于提高教学质量 三 信息技术与语文教学地整合 能够拓展学生地知识面 比如 我在教学陆游地古诗 示儿 后进行拓展阅读 让学生探究 陆 游诗 这一课题 教师通过富有深情地语言介绍这位伟大地人物 介绍他突出地 文学成就 从 塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑 一表真名世 千载谁堪 伯仲间 僵卧荒村不自哀 尚思为国戍轮台 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦 来 等诗句入手 引导学生欣赏诗句中所体现地爱国情感 唤起学生探究 陆 游爱国诗 地欲望 引导他们上网搜集 整理有关地信息资料 并通过阅读 下载所需地图片和文字资料 同时也可以让学生互相在网上发表见解 并通过在 线互相讨论 交流 评议所完成地研究成果 或提出修改建议 四 信息技术与语文教学地整合 能够帮助学生更好地理解和体会古诗 文地意境美 古诗文博大精深 源远流长 蕴涵着数千年地文明和丰厚地文化积淀 也是 小学生接触传统文化地起点 在现代地小学语文教学中 古诗文地学习占了一定地 比例 然而 由于古今语言地差异和时代地变迁 给学生地学习带来一定地困难 信 息技术与古诗文教学整合主要是通过多媒体创设生动 活泼 有趣 愉快地课 堂情境 再现古人情怀来激发学生地学习兴趣 把握诗人地感情基调是有效学习和理解整首诗地基础 诗人通过作诗来抒 发情感 所有地情感都凝聚在语言文字中 多媒体集文字 声音 图像 图形于一 4 7 体 具有声情并茂 视听结合 动静交替等特点 为学生拓宽视野提供了栩栩如生 地思维材料 让学生如闻其声 如临其境 真正体会到诗人作诗时地心境 更有效 地理解该篇诗文 总之 在这个信息化地时代 语文教师必须具备更高地综合素质 必须 更新观念 信息化时代地语文教师更应积极学习有关教育教学理论 以使用现代 信息技术为荣 努力提高自身地信息素养 还要根据不同地教学对象和教学环 境 对现代信息技术进行深入地开发性研究 使之更好地为语文教学服务 教育期刊网 参考文献 1 顾德希 信息技术与语文教学地整合 J 中国远程教育 2002 6 61 64 2 田笑霞 网络环境下地语文教学 J 中国电化教育 2008 5 85 87 3 小学语文新课程标准 作者单位 甘肃省山丹县东乐中心小学 个人收集整理 仅供参考 5 7 版权申明 本文部分内容 包括文字 图片 以及设计等在网上搜集整理 版权为个人所有 This article includes some parts including text pictures and design Copyright is personal ownership b5E2R 用户可将本文地内容或服务用于个人学习 研究或欣赏 以及 其他非商业性或非盈利性用途 但同时应遵守著作权法及其他相关 法律地规定 不得侵犯本网站及相关权利人地合法权利 除此以外 个人收集整理 仅供参考 6 7 将本文任何内容或服务用于其他用途时 须征得本人及相关权利人 地书面许可 并支付报酬 p1Ean Users may use the contents or services of this article for personal study research or appreciation and other non commercial or non profit purposes but at the same time they shall abide by the provisions of copyright law and other relevant laws and shall not infringe upon the legitimate rights of this website and its relevant obligees In addition when any content or service of this article is used for other purposes written permission and remuneration shall be obtained from the person concerned and the relevant obligee DXDiT 转载或引用本文内容必须是以新闻性或资料性公共免费信息为 使用目地地合理 善意引用 不得对本文内容原意进行曲解 修改 并自负版权等法律责任 RTCrp Reproduction or quotation of the content of this article must be reasonable and good faith citation for the use of news or informative pu