统计图的选择教学设计(1)

1 第六章第六章 数据的收集与整理数据的收集与整理 4 统计图的选择 统计图的选择导学案导学案 一 一 东宁初级中学东宁初级中学 张志伟张志伟 一 学生状况分析一 学生状况分析 1 学生在小学已经从事过一些统计工作 例如体验了简单数据收集和整理的过程 认识了简单的条形统计图和统计表 能根据统计图表回答简单的问题等 当时学生对 统计过程的理解比较单一 对于统计知识的学习还不完整 进入初中后 将进一步补 充统计知识 按照统计的过程 按照问题解决的实际情况 以数据收集 整理和表 示 处理分析数据 作出判断的顺序展开 在前几节已学了扇形统计图 条形统 计图和折线统计图 三种统计图的特点有所了解 并能制作一些简单的统计图 因此 学生已具备了学习本节 统计图的选择 的基础知识和基本技能 二 教学任务分析二 教学任务分析 本课时的教学内容安排 首先提供了某家报纸公布的反映世界人口情况的数据图 的实际情景 激发学生兴趣 导出三幅统计图 以此来复习三种统计图 然后以问题 串的形式 引导学生对这三幅统计图进行思考 通过合作交流归纳出三种统计图的特 点 最后 在巩固练习的基础上加深对三种统计图的特点的进一步理解 发展学生对 数据的处理能力 并在学生自我评价小结的的基础上结束 教学重点教学重点 1 了解不同统计图的特点 2 能根据实际问题选择合适的统计图 培养统计观念 教学难点 教学难点 1 根据实际问题选择合适的统计图 2 会制作三种统计图并从中获取有用的信息 教学方法 教学方法 引导 发现法 教具准备 教具准备 多媒体演示各种图表 2 三 导学过程与三 导学过程与 第一环节第一环节 课前准备 启导引入课前准备 启导引入 内容 内容 社会调查 提前一周布置 以学习小组为单位 开展调查活动 1 各尽所能收集生活中各行各业 各学科中应用的各种统计图 2 收集你生活中最感兴趣的一件事情的有关数据 要求学生必须通过实际调查 收集数据 保证数据来源的准确 收集的题材尽量多样化 在必要的情况下 教师可 以对学生选择的调查对象方面给予一定的指导 使调查更有实效性 第二环节第二环节 探究体验 归纳特点探究体验 归纳特点 内容 内容 提供情境问题 下面是某家报纸公布的反映世界人口情况的数据 50 年后世界人 口情况的数据 如图 1 这个统计图的名称是什么 2 从这个统计图中得到哪些信息 3 小明同学根据上面的数据制成了下面的统计图 你们能告诉我小明的这几个统 计图是如何制作出来的吗 屏幕显示动画 世界人口情况数据图消失 显示 三种不同的统计图 4 根据小明制作的统计图 分组讨论 回答下列问题 三幅统计图分别表示了什么内容 从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况 3 2050 年非洲人口大约将达到多少亿 你是从哪幅统计图中得到这个数据的 2050 年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多 你从哪幅统计图中可以明显 地得到这个结论 通过以上问题的设计 帮助学生认识并能说出三种统计图的特点 第三环节第三环节 应用拓展 合作实践应用拓展 合作实践 内容 内容 1 某一家电卖场对其销售的空调情况进行了调查 得到了下面的信息 2008 2010 年 A B C 三品牌空调的销售量 单位 万台 ABC 其他品牌总量 2008 年 1 710 84 58 2009 年 1 61 21 259 2010 年 1 551 452510 请你制作适当的统计图 反映下列信息 2008 2010 年 C 品牌空调在该卖场销售量的变化情况 2010 年 A B C 及其他品牌的空调在该卖场的市场占有率情况 2 小明随机调查了他们学校 50 名同学某月家庭用水量 数据 单位 立方米 8 5 5 5 6 4 10 12 5 7 8 5 6 5 9 5 9 5 7 5 10 2 8 3 9 4 6 5 11 13 5 14 14 5 15 5 4 6 5 8 5 10 5 5 6 5 7 5 8 5 6 4 5 5 8 4 7 2 7 6 2 8 10 9 5 5 7 5 8 5 5 6 5 6 8 6 5 9 5 4 5 请你制作适当的统计图 反映这 50 名同学某月家庭用水量的大致分布情况 1 请学习小组利用电脑制作适当的统计图表示上面的数据 并思考能获得哪些 信息 2 请各组选择一个感兴趣的话题 结合学校的数据库资料 上网或根据当场收 集的资料中的数据进行统计分析后 设计出问题 然后小组派代表上台演示 边演示 边请其他组的同学回答问题 选用适当的统计图 看哪个组的同学演示得精彩 哪个 4 小组回答得精彩 第四环节第四环节 小结归纳小结归纳 强化目标强化目标 内容 内容 1 师生互相交流总结三种统计图的特点 怎样选择统计图 统计对于合理决策的 作用是什么 2 社会调查时学到的课外知识及切身感受是什么 第五环节第五环节 布置作业布置作业 巩固目标巩固目标 1 问题是 我们学校要建一个新的自行车停车棚 至少需要多大的