语文人教版三年级下册燕子

第二课时第二课时 教学内容教学内容 学习课文 2 4 自然段 教学目标教学目标 1 抓住描写燕子和春天的语句 感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象 培养热爱大自然春天的思想感情 2 学习作者细致地观察和一些表达方法 积累好词佳句 教学重点教学重点 抓住重点语句 理解课文内容和表达的情感 教学难点教学难点 理解课文最后一自然段 教学过程教学过程 一 复习导入 1 听写词语 2 背诵课文第一自然段 通过上节课的学习 我们知道了课文是从外形 飞行 停歇三个方面写 燕子的 边说边板书 让我们一起来背诵写燕子外形的这一部分 二 学习课文 2 4 自然段 一 探究第 2 自然段 1 默读思考 课文抓住了哪些景物特征来表现春天的 边读边勾画有关词 语 柳丝 草 叶 花 2 理解 赶集 为什么说 都像赶集似的聚拢来 3 指导感情朗读 二 小组合作探究 学生先自读课文第三 四自然段 看看课文是怎么描写燕子飞行和歇息的 用笔在 文中勾画出来 再在小组内交流 小组汇报 师生合作学习 1 你从哪些语句中看出燕子飞行特点的 板书 斜 掠过 唧 2 师 一个 斜 字把燕子飞行的特点写出来了 给人以又轻又快的感 觉 杜甫曾经写过这样的诗句 细雨鱼儿出 微风燕子斜 斜 字不但写出 了燕子飞行轻快 而且写出了小燕子飞行的优美姿态 掠过 这个词字典里怎 么解释的 为了帮助学生理解 可让学生将课本翻开 将其想像成燕子的一对翅膀 将 桌面想像成湖面 模拟燕子飞行 轻轻扇两下 双翼 然后展开 快速均匀地 向前滑行 再将书的一端点一下桌面 这样学生就深刻地理解了 掠 字的含 义 3 思考 作者是按什么顺序观察和描写燕子飞行的 上 下 4 大家再把第三节朗读一遍 看谁读得让人感觉到燕子飞得轻快 姿态 优美 学生练读 5 指名有感情地朗读第三自然段 6 学习 4 自然段 反馈交流 出示比喻句 蓝蓝的天空 电杆之间连着几痕细线 多么像五线谱啊 停着的燕子成了音符 谱成了一支正带演奏的春天的赞歌 1 指名读 说分别把什么比作什么 为什么这样比喻 2 师出示五线谱 对照课文插图 观察几痕电线和五线谱的相同点 再 观察燕子在电线上停歇时与五线谱上音符的情境 了解作者这样比喻的形象 生动性 3 辨析 几痕 和 几根 几痕 写出了电线很高很远 看上去淡淡的 隐隐约约的 师 这是一个多么贴切而又生动的比喻 我们不能不佩服作者惊人的想象 力 同学们想一想 这会是一首什么样的正等着我们去演奏的曲谱 这一定 是赞美春天 赞美小燕子的曲谱 过渡 多么美丽的春天 多么可爱的小燕子啊 让我们一起再来读读这段 7 有感情地朗读第四自然段 三 齐读全文并练习背诵 背诵本课 可以按照燕子的外形 美好春光里的小燕子 燕子的飞行 和停歇的课文脉络来背诵 四 总结全文 布置作业 总结谈话 春天是美的 燕子也是美的 春天因为有了燕子 更有生趣 而燕子因为有了春天的衬托 又显得更矫健 请大家以 美丽的春天 为题 按一定的观察顺序 写一篇小练笔 春天来了 小草偷偷地从土里钻出来 蝴蝶在花丛中自由地飞舞 蜜蜂 在花丛中辛勤地采蜜 它们正在花丛中翩翩起舞呢 湖水刚刚解冻 它 哗 哗 地流淌着 仿佛 你看 还有几条小鱼 天空