《滕王阁序》美读教学设想

滕王阁序滕王阁序 美读教学设想美读教学设想 一 具体指导学生预习 做好美读的准备 一 具体指导学生预习 做好美读的准备 骈体文有两大特点 全用对偶句 如本文中除去统领字 所赖 勃 叹词 嗟乎 呜呼 和 句末助词 云尔 无一不是对偶 用典多 本文典故有三十多个 这也是教学难点所在 指导要点如 下 1 辨析上 下联的关系 掌握全联的意思 本文中 上 下联的关系大致可分四种 并言二事 如 物华 一联 上联说物美 下联说人美 合言一事 如 家君 一联 合起来说自己因省亲而有幸参加这次盛会 有主有宾 如 望长安 一 联中 上为主 下为宾 地势极 一联中 上为宾 下为主 宾者 只有陪衬 烘托的作用 主 才是 作者正意所在 重言一事 如 时运 一联 时运 即 命途 2 了解典故的作用 把握作者的本意 要着重学习事典 事典又称 用事 多用于比喻 如用贾谊 梁鸿事 比喻作者被逐出京 用睢园 事 比喻文士聚会 用钟期事 比喻作者受知于阎都督 语典可略讲 其作用是形容 借代 如 白云遏 形容歌声高亢 北辰 借代帝所即朝廷 二 教师领读全文 使学生初步感知本文的声调美 二 教师领读全文 使学生初步感知本文的声调美 骈体文不用韵 但讲究平仄协调 读前可略讲平仄安排的原则 本句平仄相间 上下联平仄相对 而 以每拍末字为准 例如 屈贾谊于长沙 非无圣主 窜梁鸿于海曲 岂乏明时 平仄仄 于 平平 平平仄仄 仄平平 于 仄仄 仄仄平平 注 双句对中还有 平接平 仄接仄 的规定 可以不讲 应注意的是 文中有个别句子不合上述规定 谓之 不以声害意 接 出 惜 托 等字古音是仄声 读时用轻声最好 教师领读后 可指定几位同学依次接读全文 三 熟悉课文大意 初步感知文章的境界美 分两步 三 熟悉课文大意 初步感知文章的境界美 分两步 1 导入文章境界 点出境界之美 利用本文结尾使学生了解士大夫游宴中必赋诗的风 介绍王勃平时为文习惯 先磨墨数升 引被覆面 而卧 起身后一挥而就 一字不改 再叙王勃作序故事 然后提出以下问题 阎都督闻报 星分 一 联后为什么 沉吟不言 警句 视野开阔 气势宏伟 给人以山川秀气与天上星光遥相辉映的想像 注 翼是巨爵座 轸是乌鸦座 分野在楚 落霞 一联为什么使他发出 此真天才 之叹 奇绝 14 字写尽赣江的明丽秋色 注 此联要留到最后赏析 2 运用比较 感知文章的境界美 这一步要着重引发学生的审美情趣 有三个环节 1 复习旧课 先从游宴诗集的序引出 兰亭集序 然后概述此文内容 叙游宴 写景 抒情和 议论 作序缘由 要求有感情地朗诵有关的语段 2 比较本文与 兰亭集序 的异同 内容大体相同而详略不同 本文无议论成分 然后弄清基 调 依次朗读以下语段 叙宴会 热烈 欢快 台隍枕夷夏之交 王将军之武库 及 爽籁 以 下三联 写景 明朗 开阔 第二段 抒怀 郁愤 苍凉 穷睇眄于中天 岂效穷途之哭 作序缘由 欣慰 最后两段 注 作者被逐经历可放 抒怀 一节里作交代 3 归纳全篇思路 可略讲 四 分段练习朗读 进一步体会本文情辞声韵之美 四 分段练习朗读 进一步体会本文情辞声韵之美 用说说读读的方式进行而以读为主 说 是为了鉴赏 只能是示例性的 要留有余地 重点是前四段 后两段可略说 读 即有感情地朗读 要反复练习 说与读相结合才容易成涌 下面只写出启发和点拨的 要点 第一段 以 台隍 一联为过渡句划层次 鉴赏前一层 南昌地形之雄和人物之美 要着重品 味 带 射 星驰 诸语 可参考杜甫句 春星带草堂 孔稚圭句 干青云而直上 鲁迅句 但 奔星劲有声 体会作者居高临下的气概和奇特的想像 鉴赏后一层 宴会之初 要先理出叙事顺 序 主人及贵宾到场 众宾欢聚 赞众宾中之佼佼者 再品味 棨戟遥临 仪从之盛 威严之象 千里逢迎 众宾纷至沓来之状 诸语 还要让学生体会作者此时的感情状态 可自由发挥 第二段 了解 披绣闼 一联在结构上的作用 推出一层新意 由近及远 并划分层次 鉴赏前 一层 初来滕王阁 先理出描写顺序 总写秋景 赴宴 登阁 阁外近景 说说对滕王阁的总体印象 背山临水 宏伟壮丽 再品味 耸翠 群峰竞秀 流丹 倒影之美 无地 悬空之感 诸语 最后了解烘托手法 水中有汀渚 陆上有宫殿 鉴赏后一层 阁上远眺 先理顺序 远处山 水 城中江上 雨后 再品味 盈视 目不暇接 骇瞩 怵目惊心 扑地 参差十万人 家 弥津 多不胜数 诸语 雨后一节为最精彩之笔 要留到最后分析 体会写景的作用 既 表现了滕王阁的临观之美 又为下文抒情作了铺垫 第三段 体会先写宴会场面的作用 由上文良辰美景而引出赏心乐事 渲染欢乐气氛 以示宴会高 潮到来 伏下文 兴尽 一语 为抒写英雄失路之悲作反衬 体会过渡语段之妙 穷睇眄 句引出 天高 二句 极娱游 句引出 兴尽 二句 由欢转悲 先结合作者身世掌握抒情重点 谁悲 失路之人 再分清对偶中的主宾 着重品味 望长安 天柱高 奉宣室 三句的内涵 日近而长 安远 不得达于帝所 回京遥遥无期 指出这种低回反复写法的好处 可自由发挥 点拨 本段抒情基调是抑郁 亦略见苍凉 悲之一 第四段 以 所赖 为界划层次 知命 承上 安贫 启下 鉴赏前一层 要引导学生理 解 冯 李二事为宾 贾 梁二事为主 要问学生作者是否真的相信命运 共体会 屈贾谊 一联的内蕴 虽非 彰君之过 却也表现了愤激之情 鉴赏后一层 先归纳本层大意 穷困中不变操守 寄希 望于将来 决不佯狂避世 而后抓住 穷 涸辙 赊 已逝 报国 穷途 诸语 品味作者 此时的处境和心境 虽自励 亦难有作为 愤激又深 点拨 本段抒情基调是愤激 更见苍凉 悲之二 第五段 先以 无路 一联从两个方面概括前两段抒情内容 然后叙今日与宴缘由 称颂主人及众宾 最后一联说志愿作诗 表现了作者的欣慰之情 第六段 由感慨人生无常说到赋诗作序 五 赏析雨后景象一节 五 赏析雨后景象一节 分两步 1 讨论 落霞 一联是千古名句 但有人说 与 共 二字多余 此说是否有理 改后节奏不 如原句节奏从