超详细机械制图教案模块1绘制平面图形

机械制图教案 1 绪论绪论 课题绪论绪论 教具投影仪 多媒体课件授课时数 1 知识目标 1 了解本课程的主要内容 本课程的任务 学 习本课程的目的和要求 2 培养学生学习本课程的兴趣 能力目标 在老师指导下 查阅有关专业书籍 资料 培养学 生理论联系实际的能力 教学目标 情感目标培养学生对本课程感兴趣 树立学好本课程的信心 教学重点 1 本课程的性质和任务 2 本课程的学习方法 教学难点 1 图样 装配图 零件图的概念 2 本课程的主要内容 教学建议 1 人们常说 兴趣是最好的老师 在绪论的教学中 要培 养学生学习本课程的兴趣 引起学生追求和探究的欲望 激发学 生的主动参与学习的积极性 2 在介绍学习方法要强调 认真听老师讲课 积极思考老 师提出的问题 想象立体结构形状 多做练习 要讲清楚理论知 识与练习的关系 强调练习在学习中的重要性 3 让学生明白 学习本课程重在对知识的应用 要通过练习 提高看图和画图的能力 机械制图教案 2 教学内容教学方法 机械制图教案 3 图样 根据投影原理 国家标准或有关规定 表示 工程对象 并有必要的技术说明的图 机械图样 可以准确地表达机件的形状 大小以及 制造和检验的技术要求 装配图和零件图是常用的机 械图样 机械图样称为工程技术界的 语言 一 本课程的主要内容一 本课程的主要内容 绘制平面图形 绘制三视图 绘制轴测图 绘制截 交线与相贯线 绘制与识读组合体的三视图 机件的 表达方法 绘制标准件与常用件 识读和标注技术要 求 识读与绘制零件图 识读与绘制装配图 测绘装 配体 二 本课程的性质和任务二 本课程的性质和任务 1 掌握正投影法的基本理论和作图方法 2 能够正确执行制图国家标准及其有关规定 3 能够绘制和识读中等复杂程度的零件图和装配 图 4 培养空间想象能力和空间分析能力 5 能够正确地使用常用的绘图工具 具有绘制草 图的技能 6 初步具备计算机绘图的能力 7 培养认真负责的工作态度和严谨的工作作风 三 本课程的学习方法三 本课程的学习方法 1 必须掌握好基本原理和基本作图方法 2 逐步理解和掌握投影基本原理及基本作图方法 逐步提高空间想象能力和投影分析能力 3 要注意提炼 任务 中的知识点 4 必须养成一丝不苟 严禁细致的学习作风 必 须严格遵守国家标准的有关规定 提问 设计人员如何才能 把自己的构思 设计方案表 达出来 车间工人又如何明 白技术人员的设计构思 并 把机械零件生产出来 检验 员以什么为依据判断零件是 否合格 装配人员如何将零 件装配成符合生产需要的机 械 指导学生翻阅机械基础 机床夹具 金属切削原理与 刀具 专门工艺学与技能训 练等课程的教材 让学生思 考 教材中的机械图样有何 用途 增强学生对机械制图 及计算机绘图课工具作用的 认识 要暗示学生具有学习机械 制图的优势 要让学生明白 虽然许多课程在学习时有 些吃力 但是本课程是一门 全新的课程 和初中所学的 课程联系不大 所以不存在 基础好和基础差的区别 模块一模块一 绘制平面图形绘制平面图形 机械制图教案 4 项目一项目一 绘制简单平面图形绘制简单平面图形 课题任务任务1 认识平面图形上的图线认识平面图形上的图线 教具 投影仪 多媒体课件 黑板用三角板 和圆规 授课时数 1 知识目标 1 掌握常用图线的种类 线型和宽度 了解常 用图线的应用 2 掌握图线的画法规定 能力目标培养按照国家标准的要求绘制图线的能力 教学目标 情感目标 培养学生的标准化意识 培养学生自觉遵守国家标 准关于图线的有关规定 教学重点 1 常用图线的种类 线型 宽度 2 图线的画法规定 教学难点 1 图线的应用 2 图线的画法规定 教学建议 1 本模块涉及到图线的国家标准 在教学的过程中 要强 调国家标准的重要性 通过举例说明不按照国家标准绘图的危害 培养学生的标准化素养 2 本任务的教学将直接影响学生良好绘图习惯的养成 要 培养学生严肃认真的学习态度 机械制图教案 5 教学内容教学方法 任务引入 分析图样上的各种图线的种类 参照立体图分析图线的用 途 知识链接 一 常用图线的种类 线型 宽度及应用一 常用图线的种类 线型 宽度及应用 种 类 线 型 线 宽 一 般 应 用 细实 线 d 2 尺寸线 尺寸界线 指引线 短中心线 波浪 线 d 2 断裂处边界线 视图 与剖视的分界线 双折 线 d 2 断裂处边界线 视图 与剖视的分界线 粗实 线 d可见轮廊线 细虚 线 d 2不可见轮廊线 粗虚 线 d 允许表面处理的表示 线 细点 画线 d 2轴线 对称中心线 粗点 画线 d限定范围表示线 细双 点画 线 d 2 相邻辅助零件的轮廊 线 可动零件的极限位 置的轮廊线 中断线 二 图线的画法规定二 图线的画法规定 1 同一图样中同类图线的宽度应保持基本一致 细虚线 细点画线的画长和间隔长度也应大致相同 2 细点画线与图线 包括细点画线 相交 应交于长画 处 3 细点画线的起止两端一般为线段而不是点 习惯上 细点画线超出轮廓线2 5 教师对照立体图和 视图讲解偏心轮夹紧 机构的结构和工作原 理 提问 图样中用来 哪些图线 其宽度有 何区别 让学生全部记住9 种图线的线型 名称 线宽及应用显然是 不现实的 现在必须掌握的知 识 粗实线 细实线 细虚线和细点画线 的线型及其最常见的 用途 今后需要掌握的知 识 波浪线 双折线 细双点画线的画法 及最常见的用途 1 要让学生明 白 规定就是制度 所有工程技术人员必 须遵守 机械制图教案 6 教学内容教学方法 4 当图形较小时 可用细实线代替细点画线 5 细虚线与粗实线相连 且在粗实线的延长线的方向 上画出时 习惯上在两种图线的分界处留有间隙 6 细虚线和其他图线相交或自身相交时 都应在线段 处相交 不应在空隙处相交 任务实施 STEP1 STEP1 分析图样上各图线的种类分析图样上各图线的种类 图中的线条有粗实线 细虚线 细实线 细点画线 细双 点画线 双折线 STEP2 STEP2 分析各图线的应用分析各图线的应用 1 粗实线用于可见轮廓线的绘制 如偏心轮夹紧机构 的座体 偏心轮 小轴等零件 2 细虚线用于不可见轮廓线的绘制 3 细实线用于尺寸线 尺寸界线 重合断面图的轮廓 线 剖面线 短中心线的绘制 4 细点画线用于圆的中心线 回转体的轴线 对称结 构的对称线的绘制 5 细双点画线用于被夹紧零件的轮廓线 偏心轮极限 位置的轮廓线 安装座体的基础部分的轮廓线等的绘制 6 双折线用于安装座体的基础部分断裂处的边界线的 绘制 2 图线的画法规定 第一 二条比较容易理解 教师要重点强调 后四 条规定要结合图示进行讲 解 让学生在理解的基础 上记忆 1 对照立体图讲解 视图上各种轮廓线的用途 2 引导学生分析各 种图线的类型 3 分析图线的画法 讲解画图的注意事项 机械制图教案 7 课题任务任务2 绘制简单图形绘制简单图形 教具 投影仪 多媒体课件 黑板用三角板 和圆规 授课时数 2 知识目标 1 掌握图板 丁字尺 三角板 圆规 铅笔等绘图 工具的使用方法 2 了解图纸的幅面 掌握图框和标题栏的画法 3 了解比例 字体的有关规定 4 掌握绘图的基本步骤 能力目标 培养手工绘图的能力 能使用绘图工具 按照国家标准 的规定绘制平面图形 教学目标 情感目标培养认真负责 严谨细致的工作态度 教学重点 1 图板 丁字尺 三角板 圆规 铅笔等绘图工具的使用方法 2 绘图的基本步骤 教学难点 1 图纸幅面 图框 标题栏 比例 字体等有关国家标准的规定 2 手工绘图能力的提高 教学建议 通过本任务的教学 让学生初步培养手工绘图能力 其教学将直接 影响学生良好绘图习惯的养成 教师要从本任务开始 培养学生严肃 认真的学习态度和熟练的绘图技能 通过多媒体教学 现场示范等教 学手段演示绘图工具的使用方法 使学生熟练各种绘图工具 机械制图教案 8 教学内容教学方法 机械制图教案 9 任务引入 绘制压盖的零件图 知识链接 一 常用绘图工具一 常用绘图工具 1 图板 图板的板面要求平整光滑 左侧为导边 必须平直 使用时 应注意保持图板的整洁完好 2 丁字尺 使用时 尺头内侧紧靠图板导边 左手推动丁字尺 上下移动 用左手压住尺身 用右手由左向右画水平 线 3 三角板 三角板与丁字尺配合使用 可画垂直线和与水平方 向成30 45 60 的倾斜线及一些常用的特殊角 度线 如15 75 105 倾斜线等 4 圆规 圆规的针尖 带台阶端 稍长于铅芯 画图时 使 针尖和铅芯同时与图面垂直 要注意用力均匀 5 铅笔 B 前的数字越大 表示铅芯越软 画出的图线颜 色越深 H 前的数字越大 表示铅芯越硬 画出的 图线颜色越浅 HB 为铅芯中等软硬程度 二 图纸幅面二 图纸幅面 基本幅面共有5 种 三 图框和标题栏三 图框和标题栏 1 图框 图框用粗实线绘制 其格式分为不留装订边和留装 订边两种 1 学生对绘图工具并 不陌生 但是也养成了一些 不好的绘图习惯 教学中 教师要进行示范教学 示范 内容包括 削铅笔 在圆规 上装铅芯 使用三角板画直 线 使用圆规画圆等 2 图板和丁字尺的使 用教师可只作简单介绍 等 到让学生在图板上绘图时 教师再进一步讲解并示范图 板 丁字尺的使用方法 要通过各种图纸幅面的尺 寸分析 让学生找出各种型 号的图纸幅面尺寸之间的关 系 重点讲解图框的尺寸和线 型 机械制图教案 10 教学内容教学方法 2 标题栏 标题栏位于图纸的右下角 看图的方向与看标题 栏的方向一致 四 比例四 比例 图样中的图形与其实物相应要素的线性尺寸之比 称为比例 比值为1 的比例称为原值比例 比值大于1 的比例称为放大比例 比值小于1 的比例称为缩小比例 五 字体五 字体 1 在图样中书写的汉字 数字和字母 要尽量 做到 字体工整 笔画清楚 间隔均匀 排列整齐 2 字体高度的公称尺寸系列为1 8 mm 2 5 mm 3 5 mm 5 mm 7 mm 10 mm 14 mm 20 mm 3 汉字应写成长仿宋体 并应采用国家正式公 布的简化字 汉字的高度不应小于3 5 mm 其字宽一般为字高的0 7倍 4 字母和数字可写成斜体或直体 斜体字字头 向右倾斜 与水平线成75 任务实施 STEP1 STEP1 绘图前的准备工作绘图前的准备工作 1 准备绘图工具 即图板 丁字尺 三角板 圆规 分规 铅笔等 2 确定比例 选用图幅 固定图纸 3 绘制图框和标题栏 结合图例讲解标题栏的内容 强调 外框采用粗实线 框 内格线采用细实线 1 强调 比例 图 物 2 强调比例不可随便选 择 必须选择国家标准规定的 比例 学生在学习字体时往往不重 视字体的规范 作业不按照要 求完成 所以教师要进行书写 字体的示范 指导学生作课堂 练习 及时巡回检查 改正学 生的错误 机械制图教案 11 教学内容教学方法 STEP2 STEP2 绘制图形绘制图形 底稿上各种线型均暂不分粗细 并要画得很 轻很细 作图力求准确 画错处要及时擦掉 1 绘制作图基准线 绘制左视图上中间部 分的轮廓圆 2 11 mm 圆的中心线和圆的轮廓线 2 绘制R12 mm 和 60 mm 圆弧 分别作四段圆弧的公切线 3 绘制主视图的外形轮廓 绘制主视图上 的内部结构 4 检查 校对 按线型描深各种图线 STEP3 STEP3 填写标题栏填写标题栏 在标题栏内填写相关内容 1 强调画图分为画底图和描 深两个步骤 要求底稿的图线要 尽可能的细且淡 要防止学生将 两步并作一步 2 在指导学生画基准线时 要让学生计算图形的长和宽 给 图形恰当定位 3 分析绘图的步骤 先细点 画线后轮廓线 先外后内 先大 后小 先粗实线后细虚线 4 讲解描图的原则 先描粗 实线 后描细点画线 细虚线 细实线等细型图线 先描圆或圆 弧 后描直线 5 要让学生养成在画完图后 进行检查校核的习惯 可让学生 之间互相检查并签名 机械制图教案 12 项目二项目二 绘制绘制几何图形绘制绘制几何图形 课题任务任务1 绘制扳手绘制扳手 教具 投影仪 多媒体课件 黑板用三角板 和圆规 授课时数 2 知识目标 1 掌握正四 八边形的画法 2 掌握正三 六边形的画法 3 了解正五边形的画法 能力目标 1 培养绘制正多边形的能力 2 进一步提高手工绘图的能力 教学目标 情感目标培养学生耐心细致 严肃认真 一丝不苟的工作作风 教学重点绘制正三角形和正六边形 教学难点绘制正五边形 教学建议 1 教师要采用任务驱动教学法 发挥学生学习的主动性 教师引 导学生在完成任务的同时掌握正五边形 正三角形和正六边形的画法 2 要注意巡回指导学生 指导学生改正错误的绘图步骤和绘图方 法 机械制图教案 13 教学内容教学方法 机械制图教案 14 任务引入 绘制扳手的平面图 知识链接 一 内接正四边形和正八边形的画法一 内接正四边形和正八边形的画法 1 绘制圆的中心线及圆 2 用丁字尺和45 三角板作圆的内接正四边 形 3 依次连接正四边形的四个顶点和圆的中心 线与圆的四个交点 得圆的内接正八边形 二 内接正三边形和正六边形的画法二 内接正三边形和正六边形的画法 方法一 用圆规作图 方法二 用30 60 三角板和丁字尺配合作图 三 内接正五边形的画法三 内接正五边形的画法 1 确定中心点 画出圆 2 等分半径OB 得点M 3 以M为圆心 MC为半径 画弧 交AO于点 N 4 CN即为正五边形的边长 任务实施 STEP1 STEP1 分析图形分析图形 扳手由手柄 五棱柱 六棱孔 三棱孔组成 STEP2 STEP2 绘制图形绘制图形 1 绘制作图基准线 绘制右侧五棱柱 2 绘制手柄 绘制左侧三棱孔 3 绘制右侧六棱孔 4 检查 校对 按线型描深各种图线 引导学生分析扳手的组成 分 析扳手上有哪些正多边形 正四边形 八边形 三角形 六边形的画法较简单 教师采用 在黑板上示范画图即可让学生掌 握 引导学生分析正六边形的边长 和圆的半径之间的关系 教师示 范用圆规画圆的内接正六边形 正五边形的画法比较复杂 教 师应该在示范的同时 让学生跟 随教师绘制图形 多媒体演示绘图步骤 教师同 步在黑板上示范绘图方法和过程 在绘制中心线时 可让学生先 轻轻的画细实线 等描图时再描 成细点画线 以保证作为 点 的短画能在一个合适的位置 学生绘制辅助圆时 要提醒学 生 将图线画细 以保证绘图的 准确性 将图线画淡 以便于今 后擦辅助线时方便 机械制图教案 15 课题任务任务2 用圆弧连接图线用圆弧连接图线 教具 投影仪 多媒体课件 黑板用三角板 和圆规 授课时数 2 知识目标 1 掌握用圆弧连接两直线的方法 2 掌握用圆弧连接直线与圆弧的方法 3 掌握用圆弧连接两圆弧的方法 能力目标培养绘制连接圆弧的能力 教学目标 情感目标培养学生精确作图的习惯 教学重点求连接圆弧的圆心和切点 教学难点求连接圆弧的圆心 教学建议 1 连接圆弧的连接有三种情况 圆弧与直线相切 圆弧与圆弧外 切 圆弧与圆弧内切 教师要注意分析连接弧的圆心与被连接直线或 圆弧之间的关系 2 圆弧连接是否光滑与作图的准确性关系很大 要注意引导学生 精确绘图 3 提醒学生画底图的铅笔或圆规上的铅芯要尽量细些 机械制图教案 16 教学内容教学方法 机械制图教案 17 任务引入 绘制用了圆弧和直线连接四个圆的平面 图形 知识链接 用一段圆弧光滑地连接相邻两已知段线 直线或圆弧 的作图方法称为圆弧连接 一 用圆弧连接两直线一 用圆弧连接两直线 1 连接锐角或钝角的两边 2 连接直角的两边 二 用圆弧连接直线与圆弧二 用圆弧连接直线与圆弧 三 用圆弧连接两圆弧三 用圆弧连接两圆弧 1 外连接 2 内连接 3 混合连接 要保证圆弧连接的光滑 必须使连 接圆弧与已知线段相切 因此作图时 应先求出连接圆弧的圆心及连接圆弧 与已知线段的切点 要找到圆心 必须运用已知条件绘 制出两条图线 直线或圆 找出交 点 连接弧的圆心和半径之间的关系 圆和直线相切 圆心到直线的距离等 于圆的半径 分析圆和圆外切时圆心和半径之间 的关系 圆和圆外切 圆心距等于两 半径之和 让学生依据连接弧与直线 相切和与已知圆外切两个条件 求出 连接弧的圆心 找出两圆内切时圆心距和半径的关 系 圆和圆内切 圆心距等于两半径 之差 指导学生分析清楚连接弧和已知弧 的关系 搞清楚和哪个圆弧外切 和 哪个圆弧内切 建议 可将各种连接情况设计成小 任务 指导学生绘制连接图 机械制图教案 18 教学内容教学方法 任务实施 STEP1 STEP1 分析图形分析图形 该任务的图形由四个圆 三段圆弧和一条直线组成 STEP2 STEP2 绘制图形绘制图形 1 绘制四个圆的中心线和轮廓线 2 绘制R90圆弧 R90圆弧与 50圆弧和 32圆弧 内切 3 绘制R25圆弧 R25圆弧与 50圆弧和 40圆弧 外切 4 绘制R50圆弧 R50圆弧与 40圆弧外切 与 32圆弧内切 5 绘制下方直线 将三角板的某边慢慢靠近两圆 等到与两圆共切时 绘制切线 6 检查 校对 擦除作图线 按线型描深各种图 线 知识拓展 椭圆的画法椭圆的画法 1 定出椭圆长 短轴上的四个顶点A B C D 2 以O为圆心画圆弧AE 再以C为圆心画圆弧CF 3 作AF的垂直平分线 与AB CD交于O1 O3 4 利用对称性作出O2 O4 5 以O1 O2 O3 O4为圆心 以O1A O2B O3C O4D为半径画圆弧 6 去掉作图线 加粗轮廓线得椭圆 学生在教师指导下独立完 成任务 引导学生分析连接圆弧与 4个圆之间的关系 注意提醒学生圆的中心线 和轮廓线要准确 提醒学生注意 两圆弧内 切 圆心距等于两半径之差 提醒学生注意 两圆弧外 切 圆心距等于两半径之和 提醒学生注意搞清楚连接 弧与被连接圆之间的关系 教师演示用三角板做两圆 的公切线 椭圆的绘图步骤比较难记 教师可在黑板上示范画法 让学生跟着画图 机械制图教案 19 机械制图教案 20 课题任务任务3 绘制锥度和斜度绘制锥度和斜度 教具 投影仪 多媒体课件 黑板用三角板 和圆规 授课时数 1 知识目标 1 了解斜度和锥度的概念 2 掌握斜度和锥度的标注方法 3 掌握斜度和锥度的画法 能力目标 培养绘制斜度和锥度的能力 进一步提高绘图的技能 教学目标 情感目标培养学生绘图的兴趣 教学重点 1 斜度的画法和标注方法 2 锥度的画法和标注方法 教学难点斜度和锥度的标注 教学建议 1 分析图形的绘图步骤 引导学生找出容易画出的图线 2 找出图形上不容易绘制的图线 表示斜面和圆锥面的轮廓线 3 分析图形上斜度和锥度的标注 思考斜面和圆锥轮廓线的画 法 机械制图教案 21 教学内容教学方法 任务引入 绘制拉楔平面图 并标注斜度 锥度和尺寸 知识链接 一 斜度一 斜度 1 斜度的概念 斜度是指一直线 或平面 对另一直线 或平面 的倾斜程度 斜度tan AC AB H L 2 斜度的标注 斜度的符号为 斜度符号的斜线所示方向应与所标斜度的方向 一致 二 锥度二 锥度 1 锥度的概念 锥度是指正圆锥底圆直径与圆锥高之比 对于圆 锥台 其锥度则为两底圆直径之差与圆锥台高度之 比 锥度 D L D d l 2tan 2 2 锥度的标注 锥度的符号为 锥度符号的方向与图形的大小端方向统一 识读拉楔平面图和立体图 重 点分析其的斜面和圆锥面 1 分析斜度的概念 对照 图形找出斜度和夹角的三角函数 关系 2 指导学生绘制斜度的符 号 强调 标注斜度符号的斜边 应与图中斜线的倾斜方向一致 3 示范绘制具有斜度的图 形 归纳斜度的作图方法 1 分析斜度的概念 推导 锥度的计算公式 2 强调 锥度 底圆直径 锥度 注意 学生在学习的过 程中往往容易混淆锥度和斜度 的概念 在绘图时将锥度作为 斜度来绘制圆锥的素线 从而 造成绘图错误 3 指导学生绘制锥度的符 号 4 教师示范绘制圆锥台 总结绘图方法 机械制图教案 22 教学内容教学方法 任务实施 1 画基准线 画右侧 20 圆柱 2 绘制的小圆锥 3 画左侧 28 圆锥 4 绘制的斜线 5 绘制拉楔上斜面的轮廓线 6 检查校核 擦除多余图线 按线型描深 图线 标注斜度 锥度和尺寸 1 引导学生制定拉楔的绘制 步骤 2 指导学生绘制基准线 同 时让学生养成计算图形大小 并合 理绘制基准线的习惯 3 指导学绘制右侧圆柱体 4 强调锥度的概念及计算公 式 指导学生绘制的圆锥 台 5 强调斜度的概念及计算公 式 指导学生绘制的斜线 6 让学生比较图形上 的斜线和的圆锥 台的母线 很容易发现 它们的倾 斜程度是不一样的 通过对比分析 加深学生对锥度和斜度概念 公 式等的理解和掌握 7 指导学生标注尺寸 特别 是锥图符号和斜度符号的绘制 机械制图教案 23 项目三项目三 尺寸标注尺寸标注 课题任务任务1 识读尺寸识读尺寸 教具投影仪 多媒体课件授课时数 1 知识目标 1 了解尺寸的组成和尺寸标注的基本规则 2 掌握常用尺寸注法 3 掌握定形尺寸和定位尺寸的概念 能力目标培养分析平面图形上尺寸的能力 教学目标 情感目标培养学生遵循尺寸标注国家标注的自觉性 教学重点 1 常见尺寸注法 2 分析平面图形的尺寸 教学难点 1 常见尺寸注法 2 尺寸的分类 教学建议 1 尺寸标注是本课程的一个教学难点 教师要认真讲解每一个知 识点 把学生的基础夯实 2 教材中列举了许多常用尺寸注法示例 教师可重点分析其中最 常用的线性尺寸 角度尺寸 圆的直径尺寸 圆弧半径尺寸 小尺寸 等 3 分析平面图形的尺寸时 要结合分析平面图形的结构 机械制图教案 24 教学内容教学方法 机械制图教案 25 任务引入 识读平面图形中的尺寸 知识链接 一 尺寸的组成一 尺寸的组成 一个完整的尺寸由尺寸界线 尺寸线和尺寸数 字等三个要素组成 1 尺寸界线 尺寸界线用细实线绘制 它由图形的轮廓线 对称中心线 轴线等处引出 也可利用轮廓线 轴 线 对称中心线作为尺寸界线 2 尺寸线 尺寸线用细实线绘制 但尺寸线不能用其他图 线代替 一般也不得与其他图线重合或画在其他图 线延长线上 尺寸线的终端有箭头和斜线两种终端形式 3 尺寸数字 尺寸数字有线性尺寸数字和角度尺寸数字两种 二 尺寸标注的基本规则二 尺寸标注的基本规则 1 机件的真实大小应以图样上所标注的尺寸数 值为依据 与图形大小及绘图的准确度无关 2 图样中的尺寸以毫米为单位时 不需标注单 位符号 或名称 如采用其他单位 则应注明相 应的单位符号 3 图样中所标注的尺寸 为该图样所示机件的 最后完工尺寸 否则要另加说明 4 机件的每个尺寸 一般只标注一次 并应标 注在反映该结构最清楚的图形上 对比分析尺寸界线和尺寸线 在画法上的异同 重点强调 尺寸线不能用其他图线代替 也不得与其他图线重合 学生绘制的箭头往往又粗又 短 教师要强调箭头的长宽比 在指导学生实际绘图时 还 要规定具体的尺寸 并进行示 范 说明线性水平尺寸 竖直尺 寸和倾斜尺寸的尺寸数字书写 方向 强调角度尺寸数字水平 书写 在介绍尺寸数字时要强调三 点 第一 尺寸数字是物体的 实际大小 第二 长度单位一 般用毫米 不标代号 第三 角度要标单位代号 机械制图教案 26 教学内容教学方法 三 常用尺寸注法三 常用尺寸注法 1 线性尺寸 2 角度尺寸 3 圆的尺寸 4 圆弧的尺寸 5 小尺寸 6 球面的尺寸 7 大圆弧的尺寸 8 弧长和弦长的尺寸标注 9 尺寸界线与尺寸线倾斜时的尺寸标注 10 薄板厚度注法 11 正方形结构的尺寸注法 12 对称图形的尺寸注法 13 均布孔的尺寸注法 任务实施 STEP1 STEP1 识读外部矩形线框的尺寸识读外部矩形线框的尺寸 确定图形中各部分形状大小的尺寸称为定形尺寸定形尺寸 外部矩形线框的定形尺寸 长 100 高 72 和圆 角半径 R10 STEP2 STEP2 识读内部矩形线框的尺寸识读内部矩形线框的尺寸 内部矩形线框的定形尺寸 长 60 高 32 和 圆角半径 R5 STEP3 STEP3 识读四个小圆的尺寸识读四个小圆的尺寸 4个小圆的定形尺寸 4 10 确定图形中各部分之间的相对位置的尺寸称为定位定位 尺寸尺寸 确定小孔位置的定位尺寸 长 80 和高 52 1 要重点讲解竖直尺 寸和30 禁区内尺寸的数字 的书写方向 1 重点强调尺寸数字 水平书写 2 强调书写在尺寸线 上方或外面 左右两侧的角 度尺寸数字不能写在尺寸线 内 下侧的角度尺寸数字不 能标注在尺寸线下方 1 在让学生分析平面 图形的尺寸时 要引导学生 分析平面图形的结构 2 在分析尺寸时 要 让学生考虑确定线框的形状 和位置需要哪些尺寸 机械制图教案 27 课题任务任务2 标注尺寸标注尺寸 教具 投影仪 多媒体课件 黑板用三角板 和圆规 授课时数 1 知识目标 1 了解尺寸基准的概念及尺寸基准的选择 2 掌握标注尺寸的注意事项 3 理解常见平面图形的尺寸标注 4 掌握尺寸标注的方法和步骤 能力目标培养标注平面图形的尺寸的能力 教学目标 情感目标 让学生不但能正确的标注尺寸 而且绘制的尺寸线 尺 寸界线 箭头标准好看 教学重点 1 标注尺寸的注意事项 2 尺寸标注的方法和步骤 教学难点 1 尺寸基准的概念及选择 2 按照国家标准准确地尺寸标注 教学建议 1 标注尺寸的能力需要不断的训练 教师要放手让学生标注尺寸 并及时发现学生的错误 与学生一起分析错误 改正错误 2 尺寸基准的概念比较难理解 教师可以多举例说明 3 尺寸标注要考虑布局 要教育学生合理的布置尺寸 使所标注 的尺寸清晰 美观 便于看图 机械制图教案 28 教学内容教学方法 任务引入 在平面图形上标注尺寸 知识链接 一 尺寸基准一 尺寸基准 用以确定定位尺寸起点的一些点或线 称为尺寸 基准 一般常把对称图形的对称线 较大圆的中心线 较长的直线作为基准 二 标注尺寸的注意事项二 标注尺寸的注意事项 1 尺寸数字不允许被任何图线所穿过 当无法 避免时 可将图线在尺寸数字处断开 2 标注并列尺寸时 小尺寸在内 大尺寸在外 尽量避免尺寸线和尺寸界线相交 3 同一图样中相同的结构可以集中标注 4 在平面图形上标注尺寸时 一定要保证 完 整 即尺寸齐全 不遗漏 也不重复 三 常见平面图形的尺寸标注三 常见平面图形的尺寸标注 指导学生分析平面图形的结 构 可以多列举一些平面图形 让学生选择尺寸基准 可以采用正误对比的方式进 行教学 以加深学生的印象 为保证尺寸标注齐全 必须 按照绘图的步骤进行尺寸标注 所以在让学生标注尺寸时 要分析绘图的步骤 在标注图 d 的尺寸时 当圆角与小孔同心时 24 R5 R5等于线框的总长34 10 R5 R5等于线框的总高 20 半径不可标注成 2 R6 4 R5 等形式 机械制图教案 29 教学内容教学方法 任务实施 1 选取尺寸基准 选最大圆的垂直中心线作为长度方向的尺寸基准 水平中心线作为高度方向的尺寸基准 2 标注外圆直径 50 标注4个均匀分布的圆 孔的定形尺寸4 8和定位尺寸 38 3 标注中间圆孔和键槽的定形尺寸 16 6 1 8 4 标注左下方小孔的定形尺寸 4和定位尺寸5 13 最后检查校核 标注平面图形的尺寸前 应 先分析图形的形状 确定尺寸 基准 要指导学生分析图形的结构 制定尺寸标注的步骤 对于某一结构的尺寸 要先 标注定形尺寸 再标注定位尺 寸 机械制图教案 30 项目四项目四 绘制复杂平面图形绘制复杂平面图形 课题任务任务1 分析平面图形上的线段分析平面图形上的线段 教具投影仪 多媒体课件授课时数 1 知识目标 1 掌握已知线段 中间线段 连接线段的概念 2 理解线段和尺寸的关系 能力目标培养分析平面图形的尺寸和线段的能力 教学目标 情感目标培养学生分析问题和解决问题的能力 教学重点已知线段 中间线段 连接线段的概念 教学难点分析平面图形的线段种类 教学建议 1 平面图形的线段分析与尺寸分析联系密切 教学中要注意引导 学生先分析平面图形的尺寸 2 平面图形的线段分析是为了画图 要让学生通过平面图形的线 段明白画图时要先画已知线段 再画中间线段 最后画连接线段 机械制图教案 31 教学内容教学方法 任务引入 分析平面图形中的各条线段 任务实施 1 具有完整的定形尺寸 且定