人教版语文九年级上册第17课杨修之死同步练习C卷

第 1 页 共 6 页 人教版语文九年级上册第人教版语文九年级上册第 1717 课杨修之死同步练习课杨修之死同步练习 C C 卷卷 一 一 基础运用基础运用 共共 6 6 题 共题 共 2929 分分 1 2 分 下列划线字的注音完全正确的一项是 A 溃退 ku 烂熳 m n 翘首 qi o 殚精竭虑 ch n B 悄然 qi o 教诲 hu 窒息 zh 杳无消息 y o C 浩瀚 h n 佃农 di n 侏儒 zh 藏污纳垢 u D 要塞 s i 诘责 j 炽热 zh 和颜悦色 y 2 6 分 在下面横线上 填入恰当语句 使前后语意连贯 春光明媚 鸟语花香 夏日炎炎 夜短昼长 冬飘瑞雪 新年在望 3 2 分 我们常用 社稷 来指代国家 其中 社 字代表的是 A 五谷之神 B 土地之神 C 天帝之神 D 五帝之神 4 2 分 对文中语句的理解与分析不正确的一项是 A 谢太傅寒雪日内集 与儿女讲论文义 意思是 谢太傅在一个寒冷的雪天 把家人聚集在一起 跟子 侄辈谈论文章的义理 从这句话可以看出谢安一家其乐融融的情景 也反映出谢氏家族是个赫赫有名的诗礼簪缨 之家 B 温故而知新 可以为师矣 意思是 在温习旧知识时 能有新的理解和体会 就可以成为老师了 这 里孔子认为一定要将知识融会贯通 能在温习旧知识中有所发现 才可以为师 C 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 意思是 一国军队 可以改变其主帅 一个人的志向却是不能改变 的 孔子认为 一个人的志向能否被改变 取决于他自己 第 2 页 共 6 页 D 人不知而不愠 不亦君子乎 意思是 人家不了解我 并不因此恼怒 不也是君子吗 在孔子眼中 修身和别人知不知道没有关系 别人不了解 并不影响一个有修为的人的心境 这只有君子才能做到 5 2 分 下列对文章 赵普 的理解分析不当的一项是 A 这篇文章主要写了赵普的两件事 刻苦读书 奏荐人才 表现了一个中心 赵普能以天下事为己任 B 本文刻画人物 善于掌握细节描写的方法 阖户启箧取书 细节中的一个 阖 字 表明赵普闭门谢客 刻苦读书的精神 C 写赵普沉着镇定 描写了 跪而拾之 的细节 写赵普为国推荐人才的决心和耐心 又描写了 补缀旧 纸 这一生动感人的细节 D 赵普死后 发现箱子有一部 论语 这一细节表明他平时手不释卷所读之书就是 论语 后人称誉他 半襄阳 论语 治天下 是有根据的 E 在 奏荐人才 的描写中 主要通过宋太祖与赵普的对话来表现赵普超人的毅力和坚定的意志 6 15 分 翻译句子 1 故克之 2 望其旗靡 故逐之 二 二 阅读理解阅读理解 共共 2 2 题 共题 共 3535 分分 7 20 分 阅读以下文 完成后面小题 铃声 对于一个作惯了教员的 有时候很好听 有时候很不悦耳 瑞宣向来不讨厌铃声 因为他只要决定 上课 他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备得好好的 他不怕学生质问 所以也不怕铃声 今天 他可 是怕听那个管辖着全校的人的行动的铃声 像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的 他一向镇定 就是十年前他首次上课堂讲书的时节 他的手也没有发颤 现在 他的手在袖口里颤起来 铃声响了 他迷迷糊糊地往外走 脚好像踩在棉花上 他似乎不晓得往哪里走呢 凭着几年的习惯 他的 脚把他领到讲堂上去 低着头 他进了课堂 屋里极静 他只能听到自己的心跳 上了讲台 把颤动着的右手放 在讲桌上 他慢慢的抬起头来 学生们坐得很齐 一致地竖直了背 扬着脸 在看他 他们的脸都是白的 没有 什么表情 像是石头刻的 一点辣味儿堵塞住他的嗓子 他嗽了两声 泪开始在他的眼眶里转 他应当安慰他们 但是怎样安慰呢 他应当鼓舞起他们的爱国心 告诉他们抵抗敌人 但是他自己怎么还 第 3 页 共 6 页 在这里装聋卖傻的教书 而不到战场上去呢 他应当劝告他们忍耐 但是怎么忍耐呢 他可以教他们忍受亡国的 耻辱吗 他把左手也放在桌上 支持着他的身体 他用极大的力量张开了口 他的声音 好像一很细鱼刺似的横在 了喉中 张了几次嘴 他并没说出话来 他希望学生们问他点什么 可是 学生们没有任何动作 除了有几个年 纪较大的把泪在脸上流成很长很亮的道子 没有人出声 城亡了 民族的春花也都变成了木头 糊里糊涂的 他从嗓子里挤出两句话来 明天上课 今天 今天 不上了 学生们的眼睛开始活动 似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见 他也很想说 好使他们或者能够得 着一点点安慰 可是 他说不出来 真正的苦痛是说不出来的 狠了狠心 他走下了讲台 大家的眼失望的追着 他 极快的 他走到了屋门 他听到屋中有人叹气 他迈门坎 没迈利落 几乎绊了一跤 屋里开始有人活动 声音很微 像是偷手摸脚的那样往起立和往外走呢 他长吸了一口气 没再到休息室去 没等和别的班的学生会 面 他一气跑回家中 像有个什么鬼追着似的 节自老舍 世间同堂 注 四世同堂 是一部中国现代长篇小说经典名著 是老舍先生的代表作之一 小说在卢沟桥事变爆发 北平沦陷的时代背景下 以祁家四世同堂的生活为主线 形象 真切地描绘了以小羊圈胡同住户为代表的各个阶 层 各色人等的忍辱釜沉 生死存亡 1 读小说 梳理情节 听到上课声 面对学生 他一气跑回家中 2 读 自然段 简要说说祁瑞宣有哪些反常之处 3 请从人物描写的角度赏析第 自然段划线句 4 请根据选文简析祁瑞宣这个人物形象 8 15 分 阅读下列文段 回答问题 原来杨修为人恃才放旷 数犯曹操之忌 操尝造花园一所 造成 操往观之 不置褒贬 只取笔于门上书一 活 字而去 人皆不晓其意 修曰 门内添活字 乃阔字也 丞相嫌园门阔耳 于是再筑墙围 改造停当 第 4 页 共 6 页 又请操观之 操大喜 问曰 谁知吾意 左右曰 杨修也 操虽称美 心甚忌之 又一日 塞北送酥一盒至 操自写 一合酥 三字于盒上 置之案头 修入见之 竟取匙与众分食讫 操问 其故 修答曰 盒上明书一人一口酥 岂敢违丞相之命乎 操虽喜笑 而心恶之 操恐人暗中谋害己身 常分付左右 吾梦中好杀人 凡吾睡着 汝等切勿近前 一日 昼寝帐中 落被于 地 一近侍慌取覆盖 操跃起拔剑斩之 复上床睡 半晌而起 佯惊问 何人杀吾近侍 众以实对 操痛哭 命厚葬之 人皆以为操果梦中杀人 惟修知其意 临葬时指而叹曰 丞相非在梦中 君乃在梦中耳 操闻而 愈恶之 操第三子曹植 爱修之才 常邀修谈论 终夜不息 操与众商议 欲立植为世子 曹丕知之 密请朝歌长吴质 入内府商议 因恐有人知觉 乃用大簏藏吴质于中 只说是绢匹在内 载入府中 修知其事 径来告操 操令人 于丕府门伺察之 丕慌告吴质 质曰 无忧也 明日用大簏装绢再入以惑之 丕如其言 以大簏载绢入 使者 搜看簏中 果绢也 回报曹操 操因疑修谮害曹丕 愈恶之 操欲试曹丕 曹植之才干 一日 令各出邺城门 却密使人分付门吏 令勿放出 曹丕先至 门吏阻之 丕 只得退回 植闻之 问于修 修曰 君奉王命而出 如有阻当者 竟斩之可也 植然其言 及至门 门吏阻住 植叱曰 吾奉王命 谁敢阻当 立斩之 于是曹操以植为能 后有人告操曰 此乃杨修之所教也 操大怒 因此亦不喜植 修又尝为曹植作答教十余条 但操有问 植即依条答之 操每以军国之事问植 植对答如流 操心中甚疑 后曹丕暗买植左右 偷答教来告操 操见了大怒曰 匹夫安敢欺我耶 此时已有杀之心 今乃借惑乱军心之 罪杀之 修死年三十四岁 1 随着杨修数犯曹操之忌 曹操的心理发生了哪些变化 在文中找出并写在下面 2 杨修建议工匠门改造好园门后 曹操原本大喜 后知是杨修之意后 为何 心甚忌之 3 对于杨修之死 有人认为主要原因在于杨修自己 有人认为因在曹操