三年级语文下册 给星星正名 4教案 北京版

1 给星星正名给星星正名 总第 页 授课时间 月 日 星期 课题31 给星星正名课型精读 第 课时 共 课时 教 学 目 标 1 学会 11 个生字 其中有 3 个多音字 及新词 读写指定的词语 用 宁静 造句 朗读课 文 自选 2 小节背诵 了解课文介绍的太阳系行星的景象 2 能够结合课文内容和生活实际积极参与讨论 3 了解课文内容 产生对太阳系进行科学探索的情趣 教学重点朗读背诵课文 了解课文内容 产生对太阳系进行科学探索的情趣 教学难点能够结合课文内容和生活实际积极参与讨论 主要教法讲授法教具课件 学法指导讨论法 板 书 设 计 31 给星星正名 水星 热而没水 地球 地少水多 火星 十分寒冷 木星 没有草木 教 学 后 记 2 第 1 课时学生活动时间 约 34 分教师活动时间 约 6 分钟 教学要求 初读课文 初步感知课文内容 引导学生进行归类 省时高效地识记生字 学会 11 个生字 随文理解新词或采用合适的方法理解新词 教学理念 创设学习的情景 给孩子们自主学习的空间 允许他们用自己独特的方法学习 重视 孩子们的差异发展 教学环节教 师 活 动学 生 活 动 一 从课 题入手 理解课题 2 1 板书 31 给星星正名 1 提问 给哪些星星正名 为什 么给星星正名 你知道些什么 3 下面我们来学习课文 孩子们说说自己知道的知识 教 学 过 程 设 计 含 时 间 分 配 二 初读 课文 练 习把课文 读正确 通顺 27 1 自己读课文 不认识的字看生字表 或者查字典解决 2 练习读课文 争 取把课文读正确 通顺 3 用自己的方法识记字型 4 检查学生识记字型的情况 引导学 生进行归类 省时高效地识记生字 5 读准词语 理解词义 正名 宁静 不妥 辐射 氢弹 太阳系 压根儿 指 鹿为马 1 自由读课文 2 互读 读准确流利 3 孩子们用自己的方法识记字型 4 汇报 音 辐 岂 多音字 宁 系 压 弹 5 读准词语 理解词义 3 二 初读 课文 练 习把课文 读正确 通顺 27 1 自己读课文 不认识的字看生 字表或者查字典解决 2 练习读课文 争取把课文读正 确 通顺 3 用自己的方法识记字型 4 检查学生识记字型的情况 引导 学生进行归类 省时高效地识记生 字 5 读准词语 理解词义 正名 宁静 不妥 辐射 氢弹 太阳系 压根儿 指 鹿为马 6 宁静在哪句话里 什么时候很宁静 你能用宁静说一句话吗 1 自由读课文 2 互读 读准确流利 3 孩子们用自己的方法识记字型 4 汇报 音 辐 岂 多音字 宁 系 压 弹 5 读准词语 理解词义 6 生造句 三 读文 10 把这些词语带到课文中去 要读得正 确 流利 同桌互相读课文 四 布置 作业 1 提示 读课文 抄写字词 孩子们读课文 抄写字词 第 2 课时 学生活动时间 约 33 分 钟 教师活动时间 约 7 分钟 教学要求 以学生的朗读和感受为主 从整体入手 整体感知 了解课文内容 对科学产生兴趣 教学理念 创设学习情境 给学生自主探究的机会 发挥学生的想象力 让他们感受学习语文的 乐趣 注重孩子的独特体验 给他们交流的空间 教学环节教 师 活 动学 生 活 动 4 一 引入 新课 3 师 读课文 你知道了什么 你 对哪些内容感兴趣 根据学生的回答 学习全文 孩子们谈谈自己的感受 说出自己的想法 打开书 读课文 教 学 过 程 设 计 含 时 间 分 配 二 学习 课文 34 一 学习第一小节 1 自由读课文 思考 给星星正名的 理由是什么 导 天空中繁星闪烁 怎么说是指鹿 为马 把马叫骆驼呢 我们来看看 2 至 5 小节 二 2 至 5 小节 品味语言 1 读 2 至 5 小节 想一想 我都要给 哪些星星正名 2 把你的感受和同桌说一说 3 集体交流 品味语言 一 学习第一小节 1 自由读课文思考 汇报 有许多完全搞错 有时是指鹿为马 有时把马叫骆驼 二 品味语言 体会乐趣 1 默读 3 5 自然段 思考问题 2 把你的感受和同桌说一说 3 集体交流 品味语言 太阳系中的水星 它哪有水珠一颗 热得石头都冒烟 铅 铝全熔成湖泊 5 三 五 作业 3 1 分节朗读 小组朗读 师生对 读 三 学习第六小节 激发进行科学 探究的兴趣 1 自己读第六小节 说说从中你知道 了什么 2 把感受到的读出来 3 读全文 制一份关于太阳系知识的手抄报 可是我们地球 地少 水却很多 假如把陆地削平 海洋将把地球淹没 再说神秘的火星 那里压根儿没水 空气也冷得结冰 企鹅也没法生活 至于大个