二年级下语文教案-语文园地三人教新课标.doc_第1页
二年级下语文教案-语文园地三人教新课标.doc_第2页
二年级下语文教案-语文园地三人教新课标.doc_第3页
二年级下语文教案-语文园地三人教新课标.doc_第4页
二年级下语文教案-语文园地三人教新课标.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

语文园地三授课时间：教学目标：1、通过“日积月累”中读读认认，认识9个字。2、对学生进行字词的综合训练，引导学生积累词语。3、通过“日积月累”中我会读的教学，指导学生观察图画，展开想象，提高朗读能力，增加语言积累，了解、欣赏我国优美古诗词。4、通过“口语交际”的教学，培养学生良好的听说习惯，倡导合作交流，提高学生的口头表达能力和口语交际能力；结合口语交际活动，练习写话，培养学生书面表达能力。5、通过“展示台”引导学生展示自己课内外学习所得，增强学习自信心和成就感。6、通过阅读“宽带网”，引导学生主动收集和了解与本组专题有关的资料，激发学生学习语文的兴趣。教学重点：1、通过“日积月累”对学生综合训练引导积累词语。2、通过“我会读提高阅读能力。3、通过“口语交际倡导合作交流，提高口头表达能力。教学难点：“口语交际”教具准备：生字卡、中国地图、收集有关家乡的资料教学方法：自读探究、交流讨论课时划分：4课时教学过程：第一课时一、我的发现l、出示54页我的发现中的词。2、让学生自读探究。3、读读学习伙伴的话看看自己发现了什么?4、引导学生发现，每组两个词均含有相同的两个字，第二个词在前一个词的基础上加了一个字，两个司意思不一样。5、学生交流发现。6、学习汇报。7、评价小结。二、日积月累1、读读认认出示反义词卡片让学生认读。自读质疑。勾画出这八组反义词中不认识的字。分组合作学习采取多种形式认记生字。拓展积累指导学生用反义词说话。2、我会填交流讨论小组交流讨论，先读一读，再口头填空。自己完成练习指名回答最后总结本题是词语搭配，形式：形容词十名词。2、我会读指导看图。图上有什么人，他们在干什么?你知道诗中描绘的是什么地方的景物吗？简单介绍诗歌大意。学生自读诗歌，初步了解诗意。边读边展开想象，读出感情。指名读、自由读、比赛读。鼓励背诵。第二课时一、口语交际l、激趣导入我们的家乡是个好地方，有迷人的风光，丰富的物产，这。节课我们就一起来畅谈家乡，赞美家乡。2、出示中国地图让学生找找自己的家乡的位置。3、创设情境，引导交际如果有人要到你家乡旅游，请您当导游为他们设计一条旅游路线，并向客人介绍家乡的风情旅游胜地、特产和近年来的变化。4、分组进行交际每组选出一名小导游和几个游客扮演者成立“小小旅行团”表演排练情景剧。5、分小组表演短剧6、指名学生评评说说，哪组演得好，好在哪里。二、拓展练习读一读学习伙伴的话，引导学生用几句话写家乡的美丽景色或夸一夸家乡有名的特产。第四课时一、宽带网1、自读宽带网，初步感知内容借助拼音，自读“宽带网”上的内容。想一想第一段文字讲的是什么，第二段文字讲的又是什么。2、合作学习分组交流，汇报自己读懂了什么?3、思考我国有多少民族?你知道一些少数民族的生活习惯和服饰的特点吗?我国有多少个直辖市和特别行政区?我国有多少个省、自治区?4、实践体验动手
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论