2026年小红脸小蓝脸说课稿

2026年小红脸小蓝脸说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2026年小红脸小蓝脸说课稿教学内容一、教学内容本节课选自小学一年级健康教育教材第二单元“健康生活”中的“爱护牙齿”章节，内容包括：认识小红脸（乳酸杆菌）和小蓝脸（链球菌）的角色，了解蛀牙形成的原因（爱吃糖果、不按时刷牙），学习正确的刷牙方法（上下刷、里外刷），以及每天刷牙两次、少吃甜食等护牙习惯的培养。核心素养目标分析二、核心素养目标分析本课旨在培养学生健康生活核心素养：通过认识小红脸小蓝脸（乳酸杆菌、链球菌），初步形成科学认知，了解蛀牙形成原因；学习正确刷牙方法及护牙习惯，养成健康行为；主动践行每天刷牙两次、少吃甜食等要求，增强自我健康管理意识与社会责任感，树立“爱护牙齿从自身做起”的观念。教学难点与重点1.教学重点：明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-核心知识：小红脸（乳酸杆菌）和小蓝脸（链球菌）的名称及作用；蛀牙形成的原因（糖分+细菌+时间）；正确刷牙方法（上下刷、里外刷）；护牙习惯（每天刷牙两次、少吃甜食）。

-举例解释：通过图片展示小红脸产酸、小蓝脸腐蚀牙齿的过程；示范刷牙动作并强调“刷毛与牙齿成45度角”；举例说明“吃糖果后立即刷牙”的重要性。

2.教学难点：识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点1：理解细菌与蛀牙的因果关系；举例解释：用“糖分是细菌的食物，细菌吃糖后产生酸酸的物质”类比生活经验。

-难点2：掌握正确刷牙的动作要领；举例解释：学生易漏刷内侧或用力过猛，需分组练习并纠正“刷毛轻柔拂过牙面”的动作。

-难点3：将护牙习惯转化为长期行为；举例解释：设计“护牙打卡表”，通过连续记录刷牙情况强化习惯养成。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有小学一年级健康教育“爱护牙齿”章节教材，包含小红脸小蓝脸及护牙知识内容。2.辅助材料：准备小红脸小蓝脸卡通图片、蛀牙形成过程示意图、正确刷牙方法示范视频。3.实验器材：配备牙齿模型及儿童牙刷，用于演示和练习正确刷牙动作，确保器材无破损、安全卫生。4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生交流护牙习惯；预留操作台放置牙齿模型，供学生实践刷牙步骤。教学过程**（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）**

师：同学们，今天老师带来两位特殊的朋友——小红脸和小蓝脸（展示卡通图片）。它们就住在我们嘴巴里，你们想认识它们吗？

生：想！

师：不过它们可不是好客人哦！它们最喜欢甜食，还会偷偷在牙齿上钻洞。想知道怎么赶走它们吗？今天我们就来学习《小红脸小蓝脸》，保护我们的牙齿！

**（二）新知探究，突破重点（20分钟）**

1.**认识细菌角色**

师：小红脸和小蓝脸是谁呀？（指向图片）它们是细菌！小红脸叫乳酸杆菌，小蓝脸叫链球菌。它们最喜欢什么？

生：糖果！巧克力！

师：对！糖分是它们的美味大餐。但吃了糖后，它们会制造酸酸的物质，腐蚀我们的牙齿。

2.**探究蛀牙成因**

师：为什么牙齿会变黑、长洞呢？（播放动画：细菌在牙齿表面产酸→酸腐蚀牙釉质→形成蛀牙）

生：因为细菌吃了糖，产生酸酸的东西！

师：完全正确！蛀牙三要素：糖分+细菌+时间。比如，你吃完糖果不刷牙，小红脸小蓝脸就会开派对，牙齿慢慢就被蛀啦！

3.**学习护牙方法**

师：怎样赶走细菌呢？（拿出牙齿模型）

-**刷牙方法**：师示范动作"上牙往下刷，下牙往上刷，里外都要刷，刷毛轻柔贴牙面"。请学生模仿，纠正"刷毛与牙齿成45度角"的错误动作。

-**护牙习惯**：师强调"每天刷牙两次，每次三分钟"；展示"吃糖果后立即漱口"的图片，解释"糖分停留越久，细菌越开心"。

**（三）游戏巩固，深化理解（10分钟）**

1.**"护牙小卫士"闯关**

师：现在我们来当护牙小卫士！第一关：判断对错。（举牌）

-"每天只刷一次牙"→生举"×"牌，师纠正："必须早晚各刷一次！"

-"吃完糖立刻漱口"→生举"√"牌，师表扬："聪明！糖分停留时间缩短，细菌没机会作恶！"

2.**刷牙动作挑战赛**

师：分组使用牙齿模型练习刷牙，动作最标准的小组获"护牙冠军"称号。师巡回指导，重点纠正"用力过猛""漏刷内侧"等问题。

**（四）拓展延伸，实践应用（5分钟）**

师：回家后请完成两项任务：

1.用镜子观察自己的牙齿，记录是否有小黑点或食物残渣。

2.制作"护牙打卡表"，每天刷牙后打勾，坚持一周的同学奖励"护牙小卫士"贴纸！

**（五）总结升华，强化责任（5分钟）**

师：今天我们认识了谁？

生：小红脸和小蓝脸！

师：它们会怎样伤害牙齿？

生：吃糖产酸，腐蚀牙齿！

师：那我们该怎么做？

生：早晚刷牙、少吃甜食、吃完糖漱口！

师：对！爱护牙齿就是保护自己的健康。从今天起，让我们一起做护牙小卫士，把细菌赶跑！下课！教学资源拓展1.拓展资源：

（1）口腔细菌家族图谱：补充教材中未提及的其他口腔细菌，如变形链球菌（蛀牙主要致病菌）、放线菌（与牙菌斑形成相关），用卡通形象展示其形态和危害，帮助学生理解“牙齿小坏蛋不止小红脸小蓝脸两个”。

（2）唾液的清洁作用：介绍唾液如何通过冲刷和抗菌成分抑制细菌，说明“喝水少时唾液变少，细菌更容易开派对”，联系教材中“糖分+细菌+时间”的蛀牙成因，补充“唾液减少”这一加速因素。

（3）护牙工具小知识：讲解儿童含氟牙膏的作用（氟化物能修复早期蛀牙，像给牙齿穿“盔甲”）、牙线的使用方法（“清洁牙缝的小绳子”，针对教材中“里外都要刷”的补充，说明牙缝是易漏刷区）、电动牙刷与手动牙刷的区别（适合低龄儿童的软毛牙刷特点）。

（4）食物与牙齿健康：列举对牙齿有益的食物（苹果、胡萝卜等纤维食物，能清洁牙齿表面；牛奶、奶酪等含钙食物，能强健牙釉质）和有害食物（碳酸饮料、黏性糖果，易滞留口腔产酸），呼应教材“少吃甜食”的建议，细化“健康饮食”的具体内容。

（5）定期牙医检查的重要性：说明“牙医能发现看不见的小蛀牙”，结合教材“护牙习惯”拓展“每半年看一次牙医”的建议，强调预防胜于治疗。

2.拓展建议：

（1）家庭护牙小任务：与家长合作制作“牙齿清洁记录表”，每天早晚刷牙后画星星，连续一周满星可获得“护牙小卫士”贴纸，将教材中的“护牙习惯”转化为可量化的家庭实践。

（2）牙齿观察日记：准备小镜子，每天早晚观察牙齿，记录是否有食物残渣、颜色变化（如是否有小黑点），用画笔画下“干净牙齿”和“脏牙齿”的样子，深化对“蛀牙形成过程”的直观认识。

（3）护牙小故事创作：用教材中小红脸小蓝脸的角色，编一个“细菌被赶走”的故事，画成4格漫画，在班级分享，巩固“正确刷牙能赶走细菌”的核心知识。

（4）模拟牙医游戏：使用玩具牙医工具（如小镜子、模型牙刷）给娃娃检查牙齿，练习“上下刷、里外刷”的动作，家长扮演“患者”，孩子扮演“牙医”，在互动中强化刷牙方法。

（5）健康零食大调查：和家长一起逛超市，寻找包装上的“无糖”“低糖”标签，区分健康零食（如原味酸奶、坚果）和不健康零食（如棒棒糖、饼干），拍照制作“健康零食清单”，带到班级展示，落实教材“少吃甜食”的要求。

（6）绘本阅读延伸：阅读《牙齿大街的新鲜事》《小熊不刷牙》等绘本，对比故事中的护牙行为与教材知识，思考“小熊不刷牙会怎样”，通过故事情境强化“爱护牙齿”的责任意识。课堂小结，当堂检测课堂小结：今天我们认识了口腔里的“坏朋友”小红脸（乳酸杆菌）和小蓝脸（链球菌），它们最喜欢甜食，吃完糖会产酸，腐蚀牙齿导致蛀牙。我们要学会正确刷牙：上牙往下刷、下牙往上刷、里外都要刷，每次刷三分钟；还要养成早晚刷牙、少吃甜食、吃完糖漱口的好习惯，这样才能赶走细菌，保护牙齿健康。

当堂检测：

1.判断题（对的打“√”，错的打“×”）：

（1）小红脸和小蓝脸是牙齿的好朋友，能帮我们清洁牙齿。（）

（2）每天早晚各刷一次牙，才能保护好牙齿。（）

（3）吃完糖果不用漱口，反正刷牙就能洗干净。（）

2.选择题：小红脸和小蓝脸最喜欢吃什么？

A.蔬菜B.糖果C.米饭

3.简答题：说一说保护牙齿的两个好办法