语文人教版四年级下册2 桂林山水

设计者 高春 兰 教学内容 人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书 语文 四年级下册第 2 课 桂林山水 教学 要求 1 学习课文 感受桂林山水的美好 培养热爱祖国大好河山 热爱大自然的感情 2 会认 会写本课生字 能正确读写 玩赏 无瑕 扩散 攀登 波澜壮阔 等词 语 3 有感情地朗读课文 背诵全文 了解作者的语言表达特点 模仿课文例段 学习用 相同的句式写一段话 重点 难点 通过朗读品味 感受桂林山水之美 体会作者的表达方法 教学 课时 两课时 12 桂 林 山 水 人们都说 桂林山水甲天下 我们 2乘着木船 荡漾在漓 l 江上 来观赏桂林的 山水 第一部分 第 1 自然段 写了观赏桂林山水的原因 为全文作了总领 我看见过波澜 l n 壮阔的大海 玩赏过水平如镜的西湖 却从没看见过漓江这样的水 3 为什么写大海和西湖呢 漓江的水真静啊 静得让你感觉不到它在流动 漓江的水真清 啊 4 漓江的水真静啊 一句中 真 改为 好 或者 很 有什么不同 清得可以看 见江底的沙石 漓江的水真绿啊 绿得仿佛那是一块无瑕 xi 的翡 f i 翠 船桨激起的微 波扩散出一道道水纹 才让你感觉到船在前进 岸在后移 5 漓江的水主要的特点是什么 段导读 这一自然段写出了漓江水的特点 运用了对比 排比 比喻等多种修辞手法 把漓江水的美如画般地展现在读者面前 1 知识点详解 2 3 用大海和西湖与漓江作比较 突出漓江水的与众不同 4 真 表示的程度更深 给人以真实感 好 很 没有这种表达效果 5 漓江的水有三个特点 静 清 绿 我攀登过峰峦 lu n 雄伟的泰山 游览过红叶似 s 火的香山 却从没看见过桂林这 一带的山 6 写泰山和香山有什么作用呢 桂林的山真奇啊 一座座拔地而起 各不相连 像老人 像巨象 像骆 lu 驼 tu 奇峰罗列 形态万千 桂林的山真秀啊 像翠绿的屏 p ng 障 像新生的竹笋 色彩明丽 倒 d o 映水中 桂林的山真险啊 危峰 7兀 w 立 怪石嶙 l n 峋 x n 好像一不小心就会栽倒下来 段导读 这一自然段写出了桂林山奇 秀 险的特点 运用了十分贴切的比喻和恰当的 形容 给人以身临其境的感觉 第二部分 第 2 3 自然段 运用多种手法写出了桂林山水的特点 8 这样的山围绕着这样的水 这样的水倒映着这样的山 再加上空中云雾迷蒙 山间绿 树红花 江上竹筏 f 小舟 让你感到像是走进了连绵 mi n 不断的画卷 ju n 作者为 什么说走进了 连绵不断的画卷 真是 舟行碧波上 人在画中游 结尾引用 舟 行碧波上 人在画中游 的诗句有什么作用 第三部分 第 4 自然段 描绘了桂林山水交相辉映 异彩纷呈的绝妙风姿 1 初读课文 画出生字 新词 查字典或联系上下文理解词语 2 了解课文内容 划分段落 3 初步观察图画 整体感知画面展示的优美景色 桂林山水的录像片或投影片 一 激趣导入 1 同学们 你们到过广西壮族自治区的桂林吗 观赏过那里美丽的景色吗 今天 我们就 一起去欣赏那里的山水风光吧 放录像或投影 2 你从录像中看出那里的景色和别处有什么不同了吗 请你试着用优美的词句来赞美桂 林山水的美景吧 二 初读课文 1 引出课文题目 这样的山 这样的水 作者是怎样用笔给我们描绘出来的呢 板书课文 题目 桂林山水 2 自读课文 6 泰山和香山各具特色 天下闻名 拿来与桂林的山相比较 衬托出桂林的山别具一格 7 8 连绵不断的画卷 即很长很长的画卷 从桂林到阳朔 航程八十三公里 沿途都是青山绿水 美 不胜收 说桂林山水是一幅 连绵不断的画卷 十分贴切 重点句解析 道出了荡舟漓江 观赏桂林山水是一种美的享受 充满情趣 与开头的 桂林山水甲天下 相 呼应 1 轻声读课文 边读边画出生字 新词 2 记记字形 查字典或联系上下文理解词语 3 再读课文 看看每段都写了什么 画出重点词句及不理解的地方 三 汇报交流 1 生字 1 字音 峦读 lu n 不读 l n 2 字形 澜 最后一笔是 点 3 攀 可这样记 一只大手 抓住树林中的枝枝杈杈 2 词语 兀立 高耸直立 形容山势险峻 嶙峋 形容山石突兀 重叠 连绵不断 指山脉河流接连不断 3 全文共四个自然段 第 1 自然段写乘船观赏桂林的山水 第 2 自然段写漓江的水 第 3 自然段写桂林的山 第 4 自然段写观赏桂林山水的感受 四 师生小结 1 初读了课文 你感觉课文内容和题目之间有什么联系吗 内容紧紧围绕题目中的 山 和 水 来写 2 这篇课文是按什么顺序写的 总述 分述 总结 五 质疑 1 提出不明白的地方 别人的问题也是你的问题 请在文中用 和 作上记 号 2 老师对学生提出的简单问题应该随即解答 难一点儿的问题 记下来进行讨论解决 1 本文是一篇描写桂林山水的优美文章 语句精练 层次分明 结构完整 教师可打破常 规的教学方法 以导游的身份带领学生体会本文的意境美和语言美 2 积极倡导自主 合作 探究的学习方式 既要培养学生自主学习的能力 也要给学生 锻炼语言表达能力的机会 1 体会漓江的水的静 清 绿 感受桂林的山的奇 秀 险 2 了解作者语言表达的特点 仿照例段写话 3 培养热爱大自然的情感 1 描写漓江的水静 清 绿的句子的幻灯片 2 描写桂林的山奇 秀 险的句子的幻灯片 一 激趣导入 1 齐读课文题目并提问 桂林山水怎么样 用文中的一句话来概括 桂林山水甲天下 2 说说你对这句话的理解 桂林山水的美是天下第一的 3 正因为桂林山水甲天下 所以作者才荡漾在漓江上 来观赏桂林的山水 我们也随作 者一同去尽情欣赏那美丽的桂林风光吧 二 学习第 2 自然段 1 我们荡舟在漓江上 首先吸引我们的是什么景色 漓江的水 2 漓江的水有什么特点呢 请读第 2 自然段 边读边画出描写漓江水特点的词语 3 汇报交流 静 清 绿 4 出示句子 漓江的水真静啊 静得让你感觉不到它在流动 漓江的水真清啊 清得可以看见江底的沙石 漓江的水真绿啊 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠 1 作者是怎样写出水的特点的 先用感叹句概括 再具体描述 2 读出作者的感叹 自读 指名读 指导突出 真 字 声调稍高 3 师生互为引读 接读前后句 男女生互相读 这样的水使你产生了什么想法 4 请你在每句后面用 我真 进一步写出漓江水的特点 第一句 我真不忍心把船桨伸入水中 唯恐打扰这静静的江水 第二句 我真想跳入水中 尽情游泳 再采几块江中的小石子 第三句 我真想采下一块 做成美丽的首饰 那感觉一定很好 5 波澜壮阔的大海固然美 水平如镜的西湖也美 而漓江的水更美 请你再读一遍 体 会漓江那不同寻常的美 6 请你试着用先赞叹再描述的句式 说说漓江水的其他特点 漓江的水真甜哪 甜得喝一口就让你永远也忘不了 漓江的水真凉啊 凉得坐在船上都能感觉到阵阵的清爽 7 总结学习方法 体会特点 感情朗读 感悟写法 想象仿写 三 学习第 3 自然段 1 仿照第 2 自然段的学习方法 我们再来和作者一起去观赏桂林的山 提示 1 自读第 3 自然段 画出描写山的特点的词语和句子 2 有感情地朗读 3 体会写法 欣赏图画 仿照写法再写一写 2 汇报交流 1 特点 奇 秀 险 出示相应的句子 2 指名读 说说应该怎样读 师生互读 3 写法 先赞叹再描述 4 仿写 桂林的山真多呀 一座座 一层层 放眼望去 看不见边 望不见头 桂林的山真高哇 像巨大的画笔 像钻天的大树 像庞大的石狮 直插云霄 高耸入云 5 作者写山时 为什么先写泰山和香山 对比 突出桂林山的特点 四 学习第 4 自然段 1 这样的山围绕着这样的水 这样的水倒映着这样的山 不仅如此 你仔细看 还有 什么景物 空中云雾迷蒙 山间绿树红花 江上竹筏小舟 让你感觉像是走进了连绵不断 的画卷 真是 舟行碧波上 人在画中游 哇 2 请一个学生有感情地朗读 其他学生闭眼想象这幅画卷描绘的景象 五 总结全文 1 人们说 桂林山水甲天下 你和作者游玩的感觉相同吗 先感叹赞颂 再具体描 述来介绍 2 小结 我们随同作者欣赏了漓江的水 桂林的山 还有空中云雾迷蒙 山间绿树红花 江上竹筏 小舟 我们就像是进入了画卷 走进了仙境 3 在写法上你学到了什