2017人教版一年级下册道德与法制全册教案

1 一年级上册道德与法制一年级上册道德与法制 教学设计教学设计 备课教师 罗昌福备课教师 罗昌福 2 教学计划教学计划 一 学生情况分析 一年级的小朋友刚刚入学 在情感态度 行为习惯方面都很幼稚 希望通过本册教学 努力把他们培养成品德良好 乐于探究 热爱生活的儿童 二 教材分析 道德与法制 课程的性质是以儿童的生活为基础 以培养品德良好 乐于探究 热 爱生活的儿童为目标的生活型综合课程 具有以下基本特征 1 生活性 2 开放性 3 活动性 教材力求体现思想性原则 科学性原则 现实性原则 综合性原则和活动 性原则 教材将以主题单元形式展开 并重点突出以下特征 1 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容 而是着眼于儿童现实生活 的整体性 从学生生活原型出发 重新融入儿童生活之中 有机整合为学习主题 2 强化教材的生活指导职能 教材试图 以适应儿童现实生活为起点 帮助儿童实现高质量的幸福生活 作为一以贯 之的编写线索和基调 围绕 如何发展儿童判断 选择 适应 超越的能力 以争取个人幸 福 社会有用性和更广泛的人类福祉 的生活教育主题 突出教材的生活指导意识 发展儿 童对幸福生活的感受能力和创造能力 一方面通过现实情景的捕捉和再创造 让儿童感受 生活的美好和快乐 激发热爱生活的情感 另一方面通过引入儿童生活中的典型问题 鼓 励儿童自己在探寻问题解决方案过程中 参与生活 创造生活 展示儿童多样化的个性和 丰富的智慧 培养乐观积极的生活态度 3 以活动型教学为主要特征的过程导向设计 为切实地引导活动型教学的开展 教材设计将改变传统教材编写中以教师的 教 组织 教学过程的设计思路 消解以 预成的学习结果 为核心的教材组织模式下课文加练习的刻 板结构 将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据 因此 教材试图从学生的 学习行为出发组织主题单元 促进自主活动 在学习活动的渐次展开中 引导教师重点关 注学生学习过程里呈未分化状态的整体 学习状态和学习需要 使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的 情感态度 行为习惯 知识技能 过程方法 目标的自然统整 三 教学总要求 道德与法制 课程是以儿童的生活为基础 因此本册教材是培养儿童能够健康 安 全地生活 愉快积极地生活 负责任 有爱心地生活 动脑筋 有创意地生活 四 各单元要求 第一单元 我是小学生 1 让学生意识到自己是小学生了 要开开心心上学 2 帮助学生熟悉学校环境 让学生学会交际 懂得交新朋友 第二单元 校园生活真快乐 1 帮助学生熟悉和适应学校生活 2 让学生意识到在校园里要讲礼貌 守秩序 遵守学校生活常规 3 让学生体验学校生活带来的乐趣 喜欢上学 第三单元 家中的安全与健康 1 让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任 要学会自理 还应该承担力所能及 的家务活 让学生认识到在学校在家一个样 诚实 有礼貌 能为家庭带来欢乐 2 培养学生的自理能力 养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯 通过学习做不 会 做的事情 培养学生做事用心 不怕困难 持之以恒的品质 3 让学生体会到父母长辈对自己的关爱 体会家庭生活的幸福 能用自己的方式孝 亲敬长 向长辈表达自己的爱 自己的心意 从而学会感谢他人 关爱他人 第四单元 天气虽冷有温暖 1 体验冬季生活的快乐 增强体质 锻炼意志 3 2 主动观察 发现冬季的特征 养成探究的习惯 获得有关知识 3 意识到自己是集体的一员 主动参与新年的集体活动 4 了解冬季保健的知识养成良好 健康的生活 五 教学措施 1 通过深入浅出的 道德的 科学的 生活的启蒙教育 引导儿童热爱生活 学习 做人 2 努力创设适宜的活动环境与条件 灵活多样地运用教学活动和组织形式 结合实 际地培养儿童的品德儿童的好奇心 引导儿童探索的欲望 3 创造性地使用教材 联系本地区和儿童的实际 及时地把社会中新的信息 科学 技术新的成果 儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去 不断提高品德教育的针对性 突破性 一年级上册一年级上册 道德与法治道德与法治 教学设计教学设计 1 开开心心上学去开开心心上学去 教学目标 教学目标 1 让学生了解上学的意义 引导学生适应并喜欢上学 2 教育学生有礼貌 爱惜新书 3 动手制作课程表 热爱学习 教学重点 难点 教学重点 难点 让学生了解上学的意义 引导学生适应并喜欢上学 教学准备 挂图 教学时间 1 课时 教学过程 教学过程 学生活动时间约 32 分钟 一 导入 1 师自我介绍 2 同学们 我们已经是一名小学生了 欢迎你们 你们喜欢上学吗 板题 我上学 了 3 击鼓传花 介绍自己 让每个学生都有进行自我介绍的机会 二 点播课文彩图 传授新内容 4 1 课件出示课文彩图 谁来说说图画上的小朋友们在干什么 2 假设你上学了 你怎样向妈妈告别 你怎样向老师问好 见到不认识的同学 你 该怎么办 组织同学讨论 讨论完毕指名发言 老师再创设情景说话 进行礼貌教育 3 来到学校 想不想看看我们的教室是什么样的吗 请跟我来 翻书到 5 页 谁来 说说我们的教室里有什么呢 联系实际指名发言 4 参观完教室 小朋友快坐好 老师要发新书了 快看看老师发给你什么新书 我 们要怎样爱护新书呢 生讨论 指名回答 补充意见 师小结 5 上学了 我们的生活发生了什么变化呢 生讨论 指名回答 补充意见 师小结 三 动手制作课程表 1 电脑出示课文插图 小朋友看 喜欢这张课程表吗 谁来说说课程表是用来干什 么的 2 老师示范做课程表 3 学生动手制作 四 总结全文 活动延伸 课后开展 找朋友 游戏 引导学生通过做名片 交换或佩带名片以及多种游戏方式来 交往 教学反思 2 拉拉手 交朋友 拉拉手 交朋友 第第 1 课时课时 教学目标教学目标 1 熟悉新同学和拳老师 体验集体生活的愉快 2 体现当一名小学生的愉快和自豪 重点 重点 体验集体生活的愉快 难点 难点 学习人际交往的初步知识和方法 5 教具 小鼓 小红花 教学过程 教学过程 一 教师和儿童相互熟悉 了解交往的游戏 1 鼓传花 自我介绍 2 做名片 写上自己的生日 画上喜欢的运动 写上自己的家庭地址 电话号码等 3 百宝箱 4 访朋友 5 班级的生日 二 让儿童体验上学真快乐的活动 1 故事列车 我的新朋友 1 柴谜语 2 介绍新书和文具 3 说说怎样保护自己的新朋友 2 开心大转盘 学校生活多么好 任意转动转盘 指针纸向谁 让他 她 说说开心事 3 心情树 交流学校生活的感受 讨论交流 上学这么多天来 你每天的心情怎么样 4 快乐通道 如何解决学校生活的困难和问题 1 讨论 你在学校遇到什么不快乐的事 2 引导学生说说怎么解决这些困难 如何使自己变得快乐起来 教学反思 第第 2 2 课时课时 教学过程 通过上节课 大家认识了许多新朋友 也成为了好朋友 好朋友在一起喜欢做什 么游戏啊 活动 二 做游戏 愉快地结识新朋友 游戏 1 找朋友 6 今天 我们做一个找朋友的游戏 放 找朋友 的音乐 老师和 4 个戴着小动物头 饰的学生示范 找朋友 的游戏 学生做游戏 游戏 2 网小鱼 和好朋友在一起做游戏 多快活啊 下面 老师还想教大家做一个新游戏 出示图 网小鱼 介绍游戏 这个游戏是由 8 个小朋友搭成渔网 其他小朋友就装作小鱼穿过网 被 网住的小鱼要进行自我介绍 我从哪个幼儿园来 家住在哪里 喜欢干什么 这样大家就 会更多的了解他 一边唱儿歌 一边做游戏 那才有意思呢 我们先学儿歌吧 游啊游 游啊游 游到 网边快快跑 跑不掉 被逮着 开开心心做介绍 学生分别做游戏 3 我认识您了我认识您了 教学目标 1 熟悉认识更多老师 遵从教导 2 学习人际交往的基本技能 消除与人交往的陌生感和羞怯感 3 表现对老师尊敬 锻炼口头表达和情感表达能力 教学重难点 学习人际交往的基本技能 消除与人交往的陌生感和羞怯感 二 新授课程 三 一 认识自己班的教师 1 我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了 你们现在有喜欢的老师吗 你能 给同学介绍你喜欢的老师吗 2 了解学生是否喜欢自己 让同学们讲讲老师给他们的印象 3 老师给同学们将形容人的一些特征 待会大家根据这些特征形容你认识的老师 5 小游戏 你说我猜 请一名同学说出一个老师的特征 再请同学说出该老师姓什 么 教的哪个班 哪一科 以此类推 二 让孩子们更了解老师 1 老师是怎样工作的 2 老师是如何关心同学的 3 学校中还有哪些老师关心同学们 三 我还想认识 展示图片 1 2 3 让同学猜猜是谁 三 课堂小结 1 大家学会了什么 四 作业 1 同学们观察保安叔叔的特征 五 板书设计 我认识您了 7 4 上学路上上学路上 教学目标 教学目标 1 认识在路口常见的交通标志 并了解看见这些标志时应遵守的规则 2 树立学生观察在生活中观察交通标志 遵守交通规则的意识 学情分析 1 一年级新生活泼好动 思维活跃 对新奇的事物具有强烈的探索欲望 2 一年级新生注意力集中时间不长 一般为 10 12 分钟 3 作为小学阶段的孩子 主要仍以具体形象思维为主 重点难点 1 要引导学生看见红绿灯绿闪信号灯时应如何应对 2 要培养孩子注意观察交通标志 遵守交通规则的意识 教学过程 4 1 第一学时 4 1 1 教学活动 活动 1 导入 一 故事导入 师 自我介绍 我是李老师 小朋友们 早上好 生 李老师 早上好 师 今天李老师要和孩子们一起学习 上课表现棒的小朋友 会有惊喜哦 师 今天 李老师给大家介绍个新朋友 他叫小东 今年九月份呀 他跟咱们一样 也背上小书包 进入学校 成为一年的小学生 今天早上 太阳公公露出笑脸 阳 关照在脸上暖洋洋的 小东背上小书包准备和爸爸一起去学校 出发前 他回头一 边挥手一边跟妈妈说 妈妈 再见 就这样 他走在了上学路上 揭题 出示 幻灯片 相机贴标题 8 师 来 一起读读 师教读两次 活动 2 讲授 二 认识交通标志 师 今天 我们一起陪他走一走上学的路 你听 他多高兴呀 还唱起了歌呢 播放 音乐 一 认识人行横道的标志 师 刚唱完 他们来到了一个路口 孩子们 快看看 这个路口上有什么 生 对 斑马线也可以叫人行横道 师 真聪明 通常在这样的路口 就会有这样的标志 你们认识吗 贴标志 来 一 起叫叫它 人行横道 生 师 声音真响亮 那你们知道应该怎么样过这个路口吗 生 师 对的 小东就是这样 左瞧瞧 右瞧瞧 再左瞧瞧 发现没有车啦 便顺利地通过 啦 二 认识红绿灯的标志 师 他们继续往前走 走着走着 又到了一个路口 这个路口除了有我们熟悉的斑 马线 还有什么呢 生 还有汽车 师 对 有汽车说明这个路口车辆比较多 所以这里除了人行横道 还有 生 红 绿灯 相机贴红绿灯 来 大声喊出它的名字 师 我们不仅要认识红绿灯 还要知道它的规则 看见红绿灯 我们应该怎么做呢 生 师 来 跟老师一起说一次红灯停 绿灯行 师 孩子们 快看 现在是绿灯 可是它却一闪一闪的 小东应该怎么办呢 生 1 坏了 2 说的太棒了 把最热烈的掌声送给他 师 绿灯闪表示它马上要变成红灯啦 这个时候应该站在路边等一等 9 师 来 我们看一看是不是这样呢 果然 绿灯闪烁后出现了红灯 所以 孩子们要 记住 当绿灯闪时 我们不着急过马路 应该站在路边等一等 师 回归故事 你看 小东和他的爸爸也正站在路边等呢 倒数 果然红灯亮了起 来 他们继续等待 不一会 绿灯又亮了 路口的车都停下来来了 小东牵着爸爸的 手 还是左瞧瞧 右瞧瞧 然后才安全的过了马路 环节小结 孩子们 你们记住了吗 过这样的路口应该怎么做 出示儿歌 红灯停 绿灯行 过路口时左右瞧 三 通道安全 师 过完路口 他们又一起往前走 不一会 就来到学校所在的小巷里 学校就在前 面 孩子们 你们知道走在学校附近这种窄窄的小路上 要注意些什么呢 生 注意安全 师追问 应该怎样注意安全呢 生 靠右行 师 真棒 在这样的路上走 要注意靠右行 老师还要提醒大家 在这样的路上 千 万不能追跑哦 在这样的路口要是追跑的话 多危险呀 师 所以 走这样的小路 一定要做到 靠右行 不追跑 抓紧时间不迟到 师 小东牵着爸爸 沿着小路的右边慢慢地走 安全地到达了学校 看 他还和同学 打招呼呢 活动 3 练习 三 复习回顾 师 刚才我们陪着小东去上学呀 在路上认识了好些交通标志 我们一起来复习一 下 按照板书 这是 我们不仅要记住他们的样子 还要记住上学路上交 通安全的秘诀 出示完整儿歌 师 请孩子们把书翻开第 19 页 翻到的孩子举手 老师说 用手指着 你们说 眼睛 盯着 用手指着 师 来 跟老师读 教读儿歌一次 师 加快速度教读第二次 师 老师还可以这样读 动作示范 伴奏 师 孩子们 想不想像老师这样读一读 全体起立 立正 生 10 师 孩子们表现真棒 再来一遍 活动 4 活动 四 拓展与延伸 师 孩子们 小东在上学路上会走人行横道 看见红绿灯 经过狭窄的小巷 那你们 在上学路上会经过哪些地方呢 为了安全到学校 在经过这些地方时我们应该怎 么办呢 请你用你准备好的资料 和你的同桌说一说 女生先说 男生听 然后交换 开 始 巡视 生 交流讨论 师 请你跟我这样做 我就跟你这样做 我们一起来看看 小朋友上学路上要经过 哪里 照片投影 抽生汇报 停车场 施工重地 生 天桥 师 熟悉吗 生 师 通常在它旁边都会有这样的标志 谁能来说说它的名字 生 人行天桥 孩子们 一起跟他读一读 生 师 咱们再来看看 小朋友上学路上要经过哪里 生 地下通道 师 真是聪明的孩子 我们也经常要走地下通道 地下通道也有标志 你们认识吗 相机出示并贴图 咦 老师发现它和人行天桥的标志很像 谁能帮老师分清楚呢 生 真是一个聪明的孩子 生 孩子们 你们今天真了不起 认识了好多交通标志 接下来 我们来玩一个小游 戏 我指你说 当老师指着黑板上其中一个标志时 请到的同学就要说出它的 名字 个人 男生 女生 全班说 活动 5 讲授 五 总结 师 孩子们 你们住在不同地方 每天都会走不同的上学路到学校来 因此 我们不 仅要认识交通标志 还要遵守交通规则 才能保证每天平平安安到学校 11 授课时间 年月日累计节 5 我们的校园 教学目标 1 帮助学生初步认识学校 了解自己所在学校的环境 知道学校是个可爱 的地方 2 激发学生热爱学校 爱学习 喜欢上学的情感 并且学会利用学校中的任何设施 来解决自己学习 生活中的问题 教学重点难点 教学重点难点 激发学生热爱学校 爱学习 喜欢上学的情感 并且学会利用学校中的任何设施来解 决自己学习 生活中的问题 教学时间 共三课时 其中参观活动 1 2 课时 总结交流 1 课时 教学准备教学准备 水彩笔 铅笔 纸 参观需要的手持扩音器等 教学过程 教学过程 一 导入 师 小朋友 开学了 步入新的校园学习也好几天了 谁来大声的告诉老师和其他小 朋友你是在什么学校哪个班学习吗 指名数人回答 育才小学一年级一班 师板书 育 才小学 师 喜欢我们的学校吗 为什么 学生发言 师 你去过学校的那些地方 场所 你对学校哪里印象深刻呢 说来听听 学生发 言 可能还有一些小朋友还不了解学校 今天这节课我们一起去看看我们的育才小学 好 吗 板书 看看我们的育才小学 二 活动准备阶段 1 出示校园实景图 小朋友 看图 你们知道这是学校的哪里吗 你们喜欢校园 的什么地方 这节课我们就先参观那儿 2 学生商量 确定参观的内容和路线 3 学生排队 选出小组长 由老师带队集体参观 三 活动进行 方式 集体参观 学生观察 不明白的地方老师解说 参观学校大门 提示观察大门 上的字及匾牌荣誉 感受学校的好 四 回教室 总结参观情况 交代还有不明白的下课后与同学再去看看 五 布置 下节课小朋友可带照相机 水彩笔 铅笔等东西来 教学反思 12 授课时间 年月日累计节授课时间 年月日累计节 6 校园里的号令校园里的号令 1 了解学校 喜欢学校 进一步增强作为小学生的自豪感 2 对周围环境感兴趣 了解新环境 重点 重点 了解并学会利用赏析学校的有关设施 设备等 难点难点 了解并遵守学校的规则和纪律 行为文明礼貌 教具 教具 图画纸 彩笔 教学过程 教学过程 一 参观 校园探秘队了解室校园各场位置 二 交流 探秘报告会 交流发言 学校各设施或 景点 的各称 特点和功能 三 展览 我心中的校园 用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流 四 制作图 我们的学校 作图 画出自己喜欢的一景或学校里的人与物 并写 上自己的姓名及想表达的内容 五 语言表达 校园广告 1 老师示范 2 让儿童充分想象 创造好的广告语 六 小结本节课内容 提出要求 教学反思 13 授课时间 年月日累计节授课时间 年月日累计节 7 课间课间 10 分钟分钟 教学目标 教学目标 1 知道课间休息时要做好下一节课的课前准备 玩文明的游戏 养成良好的 行为习惯 2 在学校里和同学和睦相处 遵守学校的各项秩序 教学重点 教学重点 合理地安排课间十分钟 教学难点 积极开展有益的活动 懂得活动中要遵守秩序和规则 教学准备 教学准备 1 歌曲 课间十分钟 铃声录音 2 学生制作写有 上厕所 喝水 做游戏 先拿出下节课的 书 等内容的卡片 3 学生把桌椅摆开 空出一块场地 课时安排 2 课时 第一课时完成教材 P28 P29 页内容 话题为 下课了 第一课时完成教材 P30 页内容 话题为 上课铃响了 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 活动一观看视频分析问题 1 导入 同学们 你们都喜欢动画片 喜羊羊和灰太狼 吗 今天 我们的 好朋友 喜羊羊 也跟着来到了这个新地方 和我们一起来学习交流 你们高 兴吗 你们瞧 他来啦 14 老师展示课件 用动画形式出现 喜羊羊 喜羊羊 小朋友们 你们好 我是你们的好朋友 喜羊羊 今天我也 要和你们一起上课 你们高兴吗 你们可要好好表现啊 相信你们每个同学都很 棒 好 那就让我们开始今天的学习吧 2 师 今天我们学习第七课 贴出课题 课间十分钟 3 师 每天课间十分钟同学们都在做什么呢 让我们来看一段录像 同学们 要仔细观看录像内容 看你能发现什么 播放录像 生观看后回答 预估 如果学生说得对 给以肯定 如果学生 说得不全 在下面的 定格录像画面 逐一引导学生分析 的环节相机指出来 给以补充 4 教师定格录像画面 逐一引导学生分析 学生仔细观察画面 分析不好 的行为有什么害处 应该怎样做 预设 1 学生分析完不正确游戏和不正确交流的害处后 引导学生背诵 锄禾 这首诗 了解时间的珍贵 安全的游戏是非常重要的 知道浪费时间 不能谦 让是不文明的行为 2 学生分析完不正确的做法后 借助文明礼仪三字经的内容相机教育 针 对一年级的孩子认字不多的实际 教师带读并可带着学生表演 设计意图 根据一年级学生的心理特点 以学生喜爱的卡通人物 喜羊羊 导入新课 激发了学生学习兴趣 录像的使用 充分利用学校现有课程资源 加强教学的针对性 正确的课间活动是本课的教学难点 引导学生模拟练习 通过有层次的练习 全员性的练习 提高活动的实效性 突破教学难点 活动二创设情境交流 分析其他做法 1 喜羊羊 同学们观察得真仔细 那么除了录像中反映的这些不文明 的行为之外 平时你还发现哪些不文明的行为和不能合理安排时间的情况呢 2 听歌曲 课间十分钟 3 创设情境 学生模拟再现 1 教师放铃声录音 告诉学生下课铃响了 请学生选择这时应该先做什么 后做什么 2 让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有 上厕所 喝 水 做游戏 先拿出下节课的书 等内容的卡片 4 小小讨论会 为什么在课间先做这些事而不是那件事呢 这样做有什么好 处 1 小组讨论 2 班级交流 5 小结要点 课间休息时间不是很长 下课后 我们首先要解决上厕所 喝水等生理需求问题 6 游戏 我是课间行为监督员 让学生找一找课间活动做得不好的现象 7 分析讨论 哪些做法值得学习 哪些做法要注意避免 8 教师小结 课间休息只有十分钟 我们得合理地安排 积极开展有益的 活动 活动中要遵守秩序和规则 预设 1 能当堂练习的就当堂练习 引导学生分析下楼梯冲撞有什么不好 怎样 做才能安全 师生想出好办法后 让学生课上模拟练习 15 2 如果时间富裕 学生说得不全 老师创设情境 补充几种引导学生分析 如 游戏玩得满头大汗时 和同学发生矛盾时等等 设计意图 品德与生活教学应该是教师引导下的学生自主学习和自主建构 的过程 课前让学生用自己的眼睛观察生活 发现生活中实际存在的行为 通 过课上的交流 分析 操练 使学生懂得怎样文明有效地课间 发挥了学生的 主体性 活动三诵读儿歌巩固做法 1 喜羊羊 这节课同学们的表现真棒 我通过和大家的学习刚刚编好一 首儿歌 我想和大家一起分享收获的快乐 儿歌内容是这样的 下楼梯 安静等 轻声慢步靠右行 游戏前 先入厕 洗净小手别忘记 饮水时 要排队 文明礼让友谊长 不疯跑 不打架 互相谦让乐淘淘 2 老师范读儿歌 学生跟读儿歌 同桌互相读儿歌 再齐读儿歌 设计意图 儿歌教学适合低年级的学生 通过诵读儿歌 进一步巩固前面 所学的知识 活动四课后延伸 1 喜羊羊 发布评比文明课间小队的信息 2 师 展示文明课间小队的标志牌 希望每位同学每天都能做到文明游戏 合理安排时间 看哪个小队能获得 文明小队 的称号 设计意图 品德与生活教学具有开放性 教学时空不应该局限于课堂 40 分钟 应把课上 课下的活动有机结合起来 通过课后的评比活动 促进学生 的知行统一 授课时间 年月日累计节授课时间 年月日累计节 课间课间 10 分钟第二课时分钟第二课时 活动一游戏激趣 探究 上课铃响了 的现象 师 今天 喜羊羊 给同学们带来一件特别的礼物 你们想看看吗 生 想 师 那就请同学们先把眼睛闭上 等尹老师数到 3 的时候再把眼睛睁开 好吗 出示电铃 生 哇 师 这是什么 生 电铃 高兴 16 师 漂亮吗 生 漂亮 情绪高涨 师 谁能让电铃响起来 激情调动 生上台演示 师 电铃响起来的时候 能让你想到什么呢 生 上课了 是提醒我们用的 生 让我们知道是上课的时间 师 对了 电铃就像我们的好朋友给我们来提醒 设计意图 游戏是儿童学习的有效方法 对培养儿童的情趣 让儿童体验 乐趣 理解规律 学习知识等都是非常有用的 采用带有 玩 的色彩而有与 学习内容紧密配合的活动方式引出本课学习内容 活动二发现不同巧分析 师 听 铃姑娘 来了 多媒体播放铃声 并出示教材上 31 页图画 你们看看这些小朋友都在做什么呢 集体交流 上台指说 生 有的小朋友立即跑回教室 生 有的小朋友听到铃声还往外跑 可定会迟到的 生 他要早点把自己的东西管好久不会迟到了 生 有的小朋友已经把书准备好了 可还有的人东西找不到 设计意图 在找图中的 不同 的教学中 教师充分利用教材资源 加深 对学生的感知 先以讨论形式 分小组说说 再进行集体交流 使学生有机会 运用多种方法表达自己对的感受 想法 分享交流 锻炼表达能力 师 同学观察得真仔细 为什么都听到了电铃 大家反应的结果不一样呢 生 因为小朋友没有管好自己的东西 自己的球拍自己要收好 生 因为她下课没有先做好准备就出去玩了 才会上课时没有准备好 设计意图 本环节旨在把风与孩子生活实际切实地联系起来 让学生充分 调动感官 去观察 思考生活现象 活动三创设情境巧模拟 师 同学们火眼金睛 喜羊羊 夸你们都是细心观察生活的孩子 决定 请大家来想办法帮帮忙 1 放铃声录音 模拟表演 2 阅读教科书说说 这些同学是怎样做的 3 击鼓传花抢答 上课铃响了 要做好哪些准备 4 朗读儿歌 上课铃声响 快快进课堂 书本文具桌上放 安静等着老师把课上 5 教师小结 上课铃响了 我们要快速进教室 做好课前准备 设计意图 通过学生表演巩固和加深学生对于上课铃响以前应该养成的好 习惯做一次回顾 教师还应该在日常的行为中不断地反复和关注才能最终引导 学生养成良好的习惯 品德与生活课要提高教学实效 就不能没有体验 体验如此重要 但不会 凭空而讲 而活动则是体验的载体 是促进学生孕育种种体验的源头活水 如 在教学中 设计了 课间游戏我会玩 这一活动 让孩子们在 课间十分钟 的音乐背景下 生自由选择小伙伴玩游戏 儿童在真实的生活世界中感受 体 17 验 领悟并得到各方面的发展 并且师加入其中 到学生中去 担当学生学习 体验生活的领路人 学生在平等 和谐 有趣的活动中 懂得了在活动中要玩 文明的游戏 要遵守规则 与同学和睦相处 团结友爱 获得了真正的发展 活 的教育就不是一句空话 在游戏中 也能唤起学生的生活体验 感知 感悟 从而学生能反省自己下课后的表现 这样就可以有效地进行日常行为规 范的养成教育 最后达到了这节课的最终目的 在活动中感受 在活动中教育 这也是 品德与生活 的主要目的 板书设计 课间十分钟 合理安排安全游戏 乐趣多 授课时间 年月日累计节授课时间 年月日累计节 8 上课了上课了 导读 导读 能用正反事例说明上课要遵守纪律 1 听到上课铃声立即进教室 2 上课不随便说话 教学重点 教学重点 提高学生的道德认识 教学难点 教学难点 上课守纪律的重要性 使他们知道上课要 上课时人人守纪 律 小结 小结 上课时 板书设计 上课守纪律 1 上课铃声响了 2 教室里 的同学听到上课铃声后是怎么做的 听到上课铃声应该这样做 这样既不 耽误上课时间 课前准备好上课要用的 认知 1 知道课堂纪律的基本要求 2 懂得课堂纪律的重要性 能用正反事例说明上课要遵守纪律 情感 1 愿意遵守课堂纪律 2 对不遵守纪律的行为不满 行为 1 听到上课铃声立即进教室 18 2 上课不随便说话 要发言 先举手 不做与学习无关的事 不影响别人 学习 教学重点 提高学生的道德认识 使他们知道课堂纪律的基本要求 懂得人人遵守课 堂纪律 大家才能学习好的道理 从而产生遵守课堂纪律的愿望 教学难点 上课守纪律的重要性 教育过程 教育过程 一 想一想 通过学生的实际体验 使他们知道上课要 守纪律 1 思考 同学们 上课时人人守纪律 大家学习得怎么样 如果有人不守 纪律会怎样呢 2 小结 上课时 人人守纪律 大家能安静地学习 有人不守纪律 就会 影响学习 大家都不高兴 因此 课堂纪律大家都要遵守 板书设计 上课守纪律 二 说一说 使学生知道课堂纪律的基本要求 懂得课堂纪律大家都要遵 守 出示图一 1 小组交流 1 上课铃声响了 教室外活动的同学是怎么做的 为什么要这样做 2 教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的 2 小结 铃声就是命令 听到上课铃声应该这样做 1 停止一切活动 2 安静 迅速 按顺序进教室 3 在自己的座位上坐好 19 大家安静 迅速地走进教室是上好一节课的重要保障 这样既不耽误上课 时间 又能使大家踏时地上好一节课 而且 课前准备好上课要用的东西 上 课用起来方便 节省时间 不耽误听课或做作业 过渡语 在座位上坐好后 我们该怎样上课呢 出示图二 1 小组交流 1 上课时 同学们是怎么做的呢 窗外飞来几只小鸟 叽叽喳喳地叫着 同学们没有一个人看 这是为什么呢 2 如果上课不专心听讲 搞小动作 会造成什么后果呢 3 观察老师的表情怎样 你们猜此时老师是怎么想的 2 小结 上课玩东西 做小动作 会分散注意力 不能集中精神听老师讲课 既影 响了自己的学习 有时还影响其他同学听课 当自己想玩时 一定要管住自己 不玩 不做小动作 时间长了 就能养成遵守课堂纪律的好习惯 过渡语 课上除了要专心听讲外 还应该怎样做呢 出示图三 1 讨论 1 为什么想发言时要先举手 2 如果自己举手老师没让发言 让其他同学发言时 应该怎么做 2 小结 想发言时要先举手 得到允许后再发言 如果老师让其他同学发言就认真 听 随便说话 发言乱抢 谁也听不清 会影响自己和同学学习 影响老师讲 课 同学们都举手发言 有秩序地讨论问题 大家才能学习好 过渡语 现在咱们知道应该怎样上课了 下面老师想请你们当小老师 来 看看下面这些同学做得怎么样 怎样帮助他们 三 看一看 使学生知道不遵守课堂纪律的危害 出示投影片 看一看中的图 1 授课时间 年月日累计节授课时间 年月日累计节 20 9 玩得真开心玩得真开心 教学目标 教学目标 1 引导学生在家时进行健康 文明 安全 有创意的游戏活动 2 享受在自然中玩耍的乐趣 学会在创造中寻找乐趣 3 在公共场所游戏时 能顾及他人感受 环节 1 让学生从家中带来最喜欢的玩具 举办玩具交流会 师 请同学们把课前准备好的玩具拿出来 我们今天也来举办一场玩具交流会吧 师 接下来我请同学们来说一说你在放学后最喜欢玩什么 是在哪儿玩 又是怎么玩 的呢 生 积极发言 教师根据交流情况进行分类 如哪些是自己玩的 哪些是和小伙伴玩 的 师 同学们 你们发现了吗 其实在放学后 大家有很多东西可以玩 环节二 出示多张学生在家与家人交流的图片 与小伙伴在公园玩耍的图片 在舞蹈 房练舞和在钢琴房练琴的图片 师 除了我们常见的玩具 回家后我们还可以进行什么活动呢 生 简单交流 教师根据学生发言 对放学回家后的活动归类 亲情类 伙伴类 培 训类 师 请大家分享下自己放学回家后的玩法是什么 又属于哪一类呢 生 积极发言并归类 环节四 神奇魔术变变变 师 同学们 你们放学回家后在家进行的娱乐活动是不是都与电子产品有关呢 师 其实啊 老师昨天也遇到一个难题 有一个小朋友到老师家做客 但是我又没有 玩具 怎么办呢 生 激烈讨论 师 后来老师想了个办法 就把家里闲置的纸箱拿出来了 跟小朋友一起剪出了个可 爱的小猫咪 你们看 今天我带来了 是不是活灵活现呢 师 其实家中随处可见的物品 例如硬纸箱 破旧的衣服 都能玩出新花样 请开动 你们的小脑筋 看看在家中还有哪些新玩法 21 生 小组讨论并踊跃发言 师 哇 原来你们有这么多的创新玩法呀 把树叶做成书签或是装饰画 把石头垒成建 筑模型 等等 这些同学真棒 我们一起用你们的创意作品来布置教室吧 一 放学回家玩什么 今天 我在学校 我在家里喜欢玩 二 这样玩好吗 了解什么该玩 什么不该玩 怎么玩才开心呢 三 你会跟它们玩吗 树叶 纸箱 石头 布 四 开个玩具交流会 玩具交流会很好玩 我收获了 教学反思 授课时间 年月日累计节授课时间 年月日累计节 10 吃饭有讲究 吃饭有讲究 教学目标教学目标 1 了解并遵守小学生的行为规范 2 能在成人的督促上 初步养成良好有学习 劳动习惯 重点 重点 了解 小学生日常行为规范 难点难点 养成良好的学习 劳动和生活习惯 教学过程教学过程 一 参观讨论 干干净净吃饭好 讨论 谈一谈 怎样洗手才干净 二 活动 我在餐桌上 讨论 怎样做个有礼貌的乖孩子 22 三 交流讨论 食物的诉说 启发儿童交流 各种蔬菜瓜果的自我介绍 四 实践活动 这样吃好吗 开展讨论 说说自己每天都是怎样吃饭的 五 游戏 进步快车 1 师提要求 教师这里有一辆进步快车想请有进步的 像个合格的小学生的同学来 当驾驶员 2 引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为 明确作为一名小学生应该怎 样做 六 小结 教学反思 授课时间 年月日累计节授课时间 年月日累计节 11 别伤着自己别伤着自己 教学目标 教学目标 1 体验如果遭遇意外伤害 自己和家人经历的痛苦和烦恼 2 学习防范意外伤害的基本方法 进一步发展自我保护的意识与能力 3 受伤后 在成人不在的时候 学会处理简单的意外伤害事故 教学重点和难点 教学重点和难点 1 学习防范意外伤害的基本方法 2 进一步发展自我保护的意识与能力 3 思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害 教育目标 教育目标 1 体验遭遇意外伤害时 自己和家人经历的痛苦和烦恼 2 创设情境 让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助 3 受伤后一定要告诉家长或长辈 教学方法 教学方法 1 为学生创造几个模拟场景 2 通过体验遭遇意外伤害时 自己和家人经历的痛苦和烦恼 认识到要学会自我保护 3 通过学生自评 互评 师评 了解受伤后 如何处理简单的意外伤害情况 课前准备 课前准备 23 1 学生课前准备 1 请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动 思考哪些同学的表现可能会 对自己和别人造成伤害 2 学生自带一些处理常见小伤口的药品 如创可贴 药棉 纱布 红药水 2 教师准备 就相关问题向校医请教或查阅资料 3 教学器材 常见药品 宣传卡片 判断分析表格 4 教学课件 教学过程设计 教学过程设计 一 经验交流 1 教师出示讨论题目 课件一 1 是否曾经因为不小心而受伤 2 在什么时候 什么地方受的伤 3 受伤的经过是怎样的 4 当时自己有什么感觉 2 学生小组自由交流经验 3 请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历 二 观察分析 1 看一看 观察同学们的课间活动 2 说一说 在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害 1 课间猛跑 2 踢球不注意 3 上下楼梯奔跑 4 教室里追跑 3 想一想 居家生活中容 易发生的伤害 三 情境表演 1 师提供情境 当自己受到意外伤害时 家人 2 学生模拟表演 鼓励学生创设多种情景 3 尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼 4 说一说导致意外伤害的原因 5 教师小结 意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害 如磕伤 撞伤 烫伤等 伤害无论大小都会给他人带来痛苦 还会给家人带来不必要的麻烦 因此 在进行各种活动时我们要多加注意 尽量避免伤害 四 判断分析 1 课件二 教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境 1 学生在马路上踢球 2 互相争抢玩具 3 用扫帚和伞打闹 2 小组讨论 以上情况怎样避免伤害 3 学生判断 并提醒小朋友要注意什么 4 引导学生分析下列情况下如何做 课件三 1 乘车时 车上车下 2 课间活动时 3 看见剪刀放在沙发上 4 插电源时 5 学生自己说出几种情境 五 实践操作 1 了解一些常见的医药常识 24 1 学生自由介绍 2 教师介绍 3 教师小结 虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况 以获得及时的治疗 但是 如果我们能了解一些常见的医药知识 学习一些小伤口的处理办法 当家长和老师不在身 边的时候 先对伤口进行一下处理 对日后的治疗有积极的作用 2 分组展示自带药品 1 小组互相介绍自带药品的作用和使用方法 2 全班介绍 3 教师补充 选出常见的几种药品 介绍其作用并模拟演示使用方法 4 学生模拟 小伤口的处理方法 1 擦伤 2 划伤 3 流鼻血 六 讨论分析 1 课件四 遇到这样的情况该怎么办 47 页图 2 讨论 能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况 3 教师小结 当我们受到伤害的时候 无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况 这 样才会使我们更加安全 七 积累资料 强化自我保护意识 1 介绍救护小常识 1 受伤后及时告诉老师或家长 2 伤口要及时处理 3 在工地受伤要及时去医院 4 烫伤后要用冷水冲洗 降温 5 流血要马上包扎 因为人的血量有限 2 学生根据课前搜集的资料 互相宣传救护知识 3 教师小结 鼓励在生活中学习救护常识 通过上网 向家长请教 询问老师等其他 途径掌握救护知识 4 办一期 自我保护 宣传板报 5 与家长共同编写 自我保护 诗歌 授课时间 年月日累计节授课时间 年月日累计节 12 早睡早起 早睡早起 教学目标 25 1 通过活动 让学生知道为什么要早睡早起 怎样才能早睡早起 怎样才能独睡 如何才能坚持做到这些 2 通过这些小目标的实现 最终的目的是帮助学生养成良好习惯 过健康的生活 活动准备 小闹钟一个 活动过程 一 实物导入 激发兴趣 1 教师出示小闹钟 小朋友们看 这是什么 2 小闹钟能告诉我们什么 2 我们已经是小学生了 要有时间观念 我们一起来了解一天中最重要的几个时间吧 二 合作探究 体验快乐 1 我们班里有哪些小朋友认识钟表呀 真不错 聪明的小朋友 除了认识钟表 我们 还可以用什么办法判断时间呢 2 小组交流 根据自己的实际情况制定作息时间表 我的时间表早上 我 6 30 起床 离开家 中午 我到家吃中餐 到学校上课 下午 我回到家 晚上 我上床休息 3 小组合作表演 我的一天 议一议 他们的时间安排得合理吗 小结 小朋友 快快行动吧 让我们都来争当守时的好孩子 三 自我评价 延伸导行 你能每天按时上学 不迟到吗 做到了自己奖励一颗红五星 每周评一评谁的红星多 老师和家长共同监督学生的行为 及时给予评价 教学过程 环节 1 几点睡 才合适 师 同学们 我们每天晚上几点睡觉呢 请大家把书上的表格填下 生 填写 记录 师 同学们 讨论下你们都是因为什么情况晚睡的 师 遇到这种情况我们怎么克服呢 师 怎样才能保证睡眠十个小时 26 环节二 没睡好 真糟糕 师 同学们 睡眠不足会有什么坏处呢 大家讨论下 师 睡眠不足的害处不仅是上课睡觉 更重要的是对我们的生长发育还有很大的害处 请同学们看录像 看看医生博士是怎么说的 环节三 早点睡 按时起 师 同学们 如果爸爸妈妈不在家 我们怎样早上按时起床呢 可以引导学生自己 买闹钟 自己定时间 自己制作作息时间表 师 同学们 我们学会了规划我们做事的时间表 怎样才能坚持呢 我们是否可以设 计一个表格 每天对自己的睡眠情况 起床情况做一个记录 以此来管理好自己 环节四 我能一个人睡 我们来做一个游戏好吗 老师这里有个好大的箱子 每一位同学都可以到里面体验一 下 比较黑暗 体会下一个人独处的感觉 看哪位小朋友有勇气 当第一位小朋友从箱 子出来后 请他谈谈在箱子里的感受 这会给其他同学带来启发 有了这样的启发和体验 后 其他同学就会很感兴趣 就会觉得刺激 争先恐后进去体验 教学反思 授课时间 年月日累计节授课时间 年月日累计节 13 美丽的冬天 美丽的冬天 教学目的 教学目的 1 引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天 感受大自然的美 体验大自然的奇妙 培养孩子们积极乐观的生活态度 2 用自己喜欢的方式去感受 发现和表达冬天的美好 27 教学重点难点 教学重点难点 体验 感受冬天的美好 在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天 找到快乐 教学准备 教学准备 1 布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然 寻找冬天的美丽 2 教师准备好有冬天特征的食物装在袋中 教学时间 教学时间 一课时 教学过程 教学过程 一 导入 二 交流 感受冬天的美好 1 冬天在哪里 2 不一样的冬天 3 冬天真好玩 三 表达感受 与冬天融为一体 师 冬天这么美好 你们想不想与冬天一起玩一玩 享受冬天的快乐呢 生自由发言 师 小朋友可以一个人做 也可以与其它的小伙伴合作完成 只要开心 想怎么玩就 怎么玩 但一定要注意安全 当然 有什么需要帮助的话 我想老师和其它的同学都会跟 你帮忙的 学生自主活动 生介绍作品 师 看了小朋友玩得这么开心 老师真高兴 我们跟着音乐一起来唱歌 一起来跳 舞 好不好 师生一起活动 视频 冬天多么美 师 小朋友 我们找到了冬天 分享了冬天的快乐 以后多去亲亲大自然吧 相信 它会给你更多的惊喜与收获 教学反思 授课时间 年月日累计节授课时间 年月日累计节 28 14 健康过冬天健康过冬天 教学目标教学目标 了解并清楚地发表和表达自己发现冬天的特点 教学重难点教学重难点 了解冬天自然景物的特点 教学准备教学准备 图片 教学过程 教学过程 一 冬天不怕冷 1 让同学们用一两句话描述周围的景物和人 2 冬天悄悄地来了 你发现周围的景物 人有哪些变化 让儿童互相交流 3 冬天来了 我们从哪些可以感受到 4 我们可以从哪里找到冬天 5 你打算怎样记录自己的发现 6 怎样记录天气 7 让每个人都走进冬天 二 冬天的保健 1 怎么开窗通风才好 2 衣服怎么穿合适 3 要不要抹点护肤品 三 快快好起来 1 小组或者个人向大家介绍自己是怎样处理图中的情况的 6 评价 讲述儿童作品 并讲述儿童在过程的收获 四 冬天有温暖 讲一讲你也有给他人添温暖的故事 教学反思 授课时间 年月日累计节授课时间 年月日累计节 29 15 快乐过新年 快乐过新年 教学目标教学目标 1 体验集体活动的快乐 对新年的到来充满喜悦和憧憬 2 学习新年祝福的恰当方式 发展人际交往能力 3 了解世界各国人民庆祝新年的方式 学情分析学情分析 1 过新年 音乐 彩色卡纸 日历 2 学生收集反映不同地方人们过新年活动的资料 歌曲 诗歌 儿歌 图片等 3 准备剪刀 胶水 水彩笔 图画纸等 教学过程教学过程 3 1 第一学时 3 1 1 活动过程 一 听一听 创设情境引题 1 播放 过新年 歌曲 师 小朋友 听了刚才的音乐 你有什么样的感觉呢 师 猜一猜 他们在庆祝什么呀 过新年 2 今天 我们活动的主题就是 快乐过新年 板书 快乐过新年 二 读一读 感知节日热闹 1 你们知道新的一年开始是几月几日吗 一月一日 2 上台翻翻日历 看一看 说一说 元旦是哪一天 3 为什么大家称这一天为元旦呢 指名学生发言 4 出示课件 听听兔子贝贝的介绍吧 5 1 月 1 日是新一年的开始 我们也叫它元旦 在这一天 我们要一起迎接新年的到来 出示课件 3 三 庆一庆 共赏元旦快乐 1 为了迎接新年的到来 各地人们都会举行不同的庆祝活动 课前 同学们当了小小探究 员 找到了不同国家和地区 人们迎接新年的活动方式 请你们给大家介绍一下吧 30 2 听生介绍 3 出示课件 4 世界各国迎接新年的不同录像或图片 老师也准备了一些资料 与你们一起 分享 4 问 大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢 5 小结 旧的一年过去了 新的一年来到了 人们通过各种方法迎接新年的到来 是为了表 达追求美好 幸福生活的愿望 憧憬 向往更加美好的生活 四 做一做 祝福新年到来 1 过渡 人们以不同的方式迎接新年的到来 但是大家有一样是相同的 那就是大家迎新 年时都特别高兴 2 说一说 你想用什么方式迎接新年呢 生 1 我想制作一张贺卡 生 2 唱歌 跳舞 生 3 画画 五 画一画 跳一跳 体验快乐 1 播放 过新年 乐曲 生制作贺卡 2 展示 介绍 把贺卡贴黑板 3 看 多美的一幅画呀 新年到了 我们充满了希望 让我们唱吧 跳吧 出示课件 4 在音乐声中唱着跳着结束活动 授课时间 年月日累计节授课时间 年月日累计节 16 新年的礼物新年的礼物 教学目标 1 通过鼓励学生主动了解自己进步的情况 接受别人对自己的客观评价 正确看待自己 的优缺点 激发学生的自信心 培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度 31 2 培养学生对自己进行阶段性小结的习惯 通过 为同学喝彩 发现别人的优点和长处 尝试用多种方法正确认识自己 正确认识别人 互相学习 共同进步 3 勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神 第 1 课时 一 课前准备 1 自制一张 新年贺卡 不要写任何的字 2 眼中的我 家长 老师征询活动 请家长给自己在各方面的表现进行一次评价 可以就所取得的进步 优点 长处或是不足 缺点来评价 并能在新年来临之际提出希望 请老师对你的在校表现进行评价 提出要求 点评 这一课前准备是为课上交流 大家眼中的我 做好一个内外衔接工作 二 教学过程 1 谈话导入 师 同学们 新年即将来到 上节课布置同学们回去自己动手制作一张 新年贺卡 现在 我们来各自欣赏一下 学生制作的贺卡展示 点评 学生都有一种表现自己的欲望 尤其是他们花了很多的工夫所完成的作品更希望 得到大家的