语文人教版四年级下册触摸春天第一课时

17 触摸春天 教学目标教学目标 1 1 会认读本课的生字 会认读本课的生字 新词 新词 2 2 正确 流利 有感情地朗读课文 正确 流利 有感情地朗读课文 3 3 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的道理 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的道理 4 4 体会盲童对生活的热爱 感受作者对生命的关注 懂得热爱生活 体会盲童对生活的热爱 感受作者对生命的关注 懂得热爱生活 珍爱生命 珍爱生命 重点难点 难点重点难点 难点 引导学生体会句子的含义 运用不同的方法理解含义深刻的句子 引导学生体会句子的含义 运用不同的方法理解含义深刻的句子 教学时间 第一课时教学时间 第一课时 教学准备 课件教学准备 课件 一 亲身体验 导入新课 一 亲身体验 导入新课 1 1 欣赏春天的图片 师 孩子们 这些美丽景色都是哪个季节的呀 欣赏春天的图片 师 孩子们 这些美丽景色都是哪个季节的呀 这么美丽的景色这么美丽的景色 我们是怎么发现的呢 靠我们明亮的眼睛 可是在我们是怎么发现的呢 靠我们明亮的眼睛 可是在 我们生活中还有一些人因为某种原因 在这美丽的春天里只能心去我们生活中还有一些人因为某种原因 在这美丽的春天里只能心去 感受 用手触摸 这节课我们一起去体会一下他们是怎样感受这个感受 用手触摸 这节课我们一起去体会一下他们是怎样感受这个 春天的春天的 2 2 齐读课题 齐读课题 二 检查预习二 检查预习 1 1 检测新词 这些词语你能读准么 检测新词 这些词语你能读准么 流连流连 小径小径 穿梭穿梭 流畅流畅 瞬间瞬间 悄然悄然 灵性灵性 弧线弧线 磕磕绊绊磕磕绊绊 清香袅袅清香袅袅 花繁叶茂花繁叶茂 飞翔飞翔 缤缤 纷纷 2 2 这些红生的生字是本课要求会写的字 看看哪一个最难写 老师这些红生的生字是本课要求会写的字 看看哪一个最难写 老师 示范写 示范写 3 3 把这些词语送到句子中 你还能读吗 指名读 读完以后 把些把这些词语送到句子中 你还能读吗 指名读 读完以后 把些 句子送到课文中你还能读吗 句子送到课文中你还能读吗 4 4 课文朗读检查 指名读 要求 注意读准字音 读通句子 课文朗读检查 指名读 要求 注意读准字音 读通句子 3 3 自主学习 展示交流自主学习 展示交流 1 1 下面就让我们走近安静 跟随安静一起走进春天 同学们自由读 下面就让我们走近安静 跟随安静一起走进春天 同学们自由读 课文 完成手中的习题 课文 完成手中的习题 2 2 同桌之间交流没有完成的题 同桌之间交流没有完成的题 3 3 汇报第二题词后 概括 抓住文章的主要人物和主要事件 用简 汇报第二题词后 概括 抓住文章的主要人物和主要事件 用简 洁的语句将人和事件概括出来 就是文章的主要内容 洁的语句将人和事件概括出来 就是文章的主要内容 4 4 安静在触摸春天时创造了什么奇迹 预设 安静在触摸春天时创造了什么奇迹 预设 1 1 安静在花丛中穿梭 她走得很流畅 没有一点儿磕磕绊绊 你真 安静在花丛中穿梭 她走得很流畅 没有一点儿磕磕绊绊 你真 是一个细心的孩子 是一个细心的孩子 2 2 安静的手指悄然合拢 竟然拢住了那只蝴蝶 真是一个奇迹 安静的手指悄然合拢 竟然拢住了那只蝴蝶 真是一个奇迹 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了 蝴蝶在她的手指睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了 蝴蝶在她的手指 间扑腾 安静的脸上充满了惊讶 这是一次全新的经历 安静的心间扑腾 安静的脸上充满了惊讶 这是一次全新的经历 安静的心 灵来到了一个她完全没有体验过的地方 是啊 这确实是一个奇迹 灵来到了一个她完全没有体验过的地方 是啊 这确实是一个奇迹 3 3 她慢慢的伸出双手 在花香的指引下 极其准确的伸向一朵粘 她慢慢的伸出双手 在花香的指引下 极其准确的伸向一朵粘 着露珠的月季花 我几乎要喊出声来了 因为那朵月季花上 正停着露珠的月季花 我几乎要喊出声来了 因为那朵月季花上 正停 着一只花蝴蝶 你找的很准确 着一只花蝴蝶 你找的很准确 四 品读奇迹 感受安静的内心世界四 品读奇迹 感受安静的内心世界 多美的语言啊 请你再读读安静创造的这些奇迹 选择其中的 多美的语言啊 请你再读读安静创造的这些奇迹 选择其中的 一句体会你是从哪些词语中知道这是奇迹的 圈出这些词语 并简一句体会你是从哪些词语中知道这是奇迹的 圈出这些词语 并简 单写一下你的感受 做好旁注 单写一下你的感受 做好旁注 2 2 汇报交流 汇报交流 句子一 安静在花丛中穿梭 她走得很流畅 没有一点儿磕磕绊句子一 安静在花丛中穿梭 她走得很流畅 没有一点儿磕磕绊 绊 学生通过圈划 表演 理解绊 学生通过圈划 表演 理解 穿梭穿梭 感受奇迹 并联系前文 感受奇迹 并联系前文 体会安静对春天 对生活的热爱 体会安静对春天 对生活的热爱 1 1 你从哪些词语中感受到这是一个奇迹 穿梭什么意思 你从哪些词语中感受到这是一个奇迹 穿梭什么意思 这里指什么 你能表演一下吗 你来当一次安静吧 蒙上眼睛再穿这里指什么 你能表演一下吗 你来当一次安静吧 蒙上眼睛再穿 梭一下 还能穿梭吗 盲人走路是怎样的 可是安静却能在花丛里梭一下 还能穿梭吗 盲人走路是怎样的 可是安静却能在花丛里 穿梭 你有什么感受 为什么安静能在花丛里穿梭呢 因为这个穿梭 你有什么感受 为什么安静能在花丛里穿梭呢 因为这个 小女孩整天在花丛里流连 你能联系前面的内容理解课文 真会小女孩整天在花丛里流连 你能联系前面的内容理解课文 真会 学习 学习 流连流连 怎么理解 跟流连意思相近的词有哪些 安静整天怎么理解 跟流连意思相近的词有哪些 安静整天 在花丛里流连 那么舍不得离开 你体会到什么 安静热爱春天 在花丛里流连 那么舍不得离开 你体会到什么 安静热爱春天 热爱生活 板书 热爱生活 热爱生活 板书 热爱生活 2 2 再读读这个句子你能读出安静对春天的热爱吗 再读读这个句子你能读出安静对春天的热爱吗 接下来 安静又创造了什么奇迹接下来 安静又创造了什么奇迹 句子二 她慢慢伸出双手 在花香的引导下 极其准确的伸向句子二 她慢慢伸出双手 在花香的引导下 极其准确的伸向 一朵粘着露珠的月季花 一朵粘着露珠的月季花 1 1 你从哪里感受到这是一个奇迹 极其准确 你从哪里感受到这是一个奇迹 极其准确 2 2 极其准确是非常准确 为什么她能极其准确的判断出花的 极其准确是非常准确 为什么她能极其准确的判断出花的 位置 有花香引导 用灵性感受 你能联系下文理解课文 也非位置 有花香引导 用灵性感受 你能联系下文理解课文 也非 常会学习 你能用朗读把这种极其准确读出来吗 常会学习 你能用朗读把这种极其准确读出来吗 后来又有什么奇迹发生 后来又有什么奇迹发生 句子三 安静的手指悄然合拢 竟然拢住了那只蝴蝶 真是一句子三 安静的手指悄然合拢 竟然拢住了那只蝴蝶 真是一 个奇迹 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了 个奇迹 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了 通过圈划重点词语 找近义词 积累词语 联系实际 感受奇通过圈划重点词语 找近义词 积累词语 联系实际 感受奇 迹 引导学生换位思考 感受安静的心情 迹 引导学生换位思考 感受安静的心情 你从哪个词语中感受到这是一个奇迹 你从哪个词语中感受到这是一个奇迹 竟然竟然 什么意思 有哪些什么意思 有哪些 意思相近的词语 出乎谁的预料 你从中体会到什么 你能读出作意思相近的词语 出乎谁的预料 你从中体会到什么 你能读出作 者的惊讶吗 你能读出你的惊讶吗 指名读课文 者的惊讶吗 你能读出你的惊讶吗 指名读课文 你抓过蝴蝶吗 容易抓到吗 可是一个盲童很轻易的抓到了一只蝴你抓过蝴蝶吗 容易抓到吗 可是一个盲童很轻易的抓到了一只蝴 蝶 你有什么感受 是啊 这真是一个奇迹 蝶 你有什么感受 是啊 这真是一个奇迹 她是怎么抓住蝴蝶的 用灵性抓住蝴蝶的 她是怎么抓住蝴蝶的 用灵性抓住蝴蝶的 神奇的灵性神奇的灵性 来源来源 于哪里 安静对春天的热爱 对生活的热爱 于哪里 安静对春天的热爱 对生活的热爱 是啊 与其说是蝴蝶被安静拢住 不如说是蝴蝶被安静神奇的是啊 与其说是蝴蝶被安静拢住 不如说是蝴蝶被安静神奇的 灵性所吸引 被她热爱春天热爱生活的热情所吸引 心甘情愿地落灵性所吸引 被她热爱春天热爱生活的热情所吸引 心甘情愿地落 入她的掌心入她的掌心 五 总结拓展 升华情感五 总结拓展 升华情感 故事读到这里 你觉得安静是一个什么样的孩子 故事读到这里 你觉得安静是一个什么样的孩子 所以说 所以说 谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属于自谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属于自 己的缤纷世界 己的缤纷世界 我们一起来读读这句话 我们一起来读读这句话 你理解这句话的意思吗 你理解这句话的意思吗 她 名叫海伦她 名叫海伦 凯勒凯勒 谁能想到 就是这样一位又聋又哑又谁能想到 就是这样一位又聋又哑又 盲的人 竟然毕业于举世闻名的哈佛大学 她用生命的全部力量四盲的人 竟然毕业于举世闻名的哈佛大学 她用生命的全部力量四 处奔走 建起了一家家慈善机构 为残疾人造福不浅 被处奔走 建起了一家家慈善机构 为残疾人造福不浅 被 时代周时代周 刊刊 评选为评选为 2020 世纪美国十大英雄偶像 知道她的代表作吗 世纪美国十大英雄偶像 知道她的代表作吗 自由读阅读链接 自由读阅读链接 现在再说说 都有生活的权利 都可以创造一个属于自现在再说说 都有生活的权利 都可以创造一个属于自 已的缤纷世界 已的缤纷世界 还可以是谁呀 还可以是谁呀 对 我们每个人 不论你是否健康 只要你热爱生活 就能创对 我们每个人