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口语交际口语交际 讨论讨论 教学设计教学设计 课题名称讨论 知识 目标 同时着力培养学生的听说能力 在讨论交流中学会人际沟通 提高 语言表达能力 能力 目标 提高语言表达能力 教学 目标 素质 目标 在讨论交流中学会人际沟通 课的类型理论课 教学重点讨论的知识要点 讨论的技巧 教学难点讨论的知识要点 讨论的技巧 教学方法讲解法 案例法 讨论法 教学资源课本 范例 课 时2 课时 教教 学学 过过 程程 设设 计计 教学内容学生活动教师活动 第一课时 一 导入新课 二 探究新知 一 明确什么是讨论 学生在书上画出 讨论的概念 所谓讨论 是指就某一个问题彼此交换意见 二 讨论的形式 1 有领导的小组讨论 2 无领导的小组讨论 三 注意的问题 对有领导的小组讨论 要注意以下几点 第一 每次发言要有一个明确的观点 并对观点进行简要的 阐述和证明 第二 不要重复他人已经论证过的观点 但可以表示认同 补充 第三 不要直接反驳他人的观点 因为讨论不是辩论 主持人要做好记录 掌控讨论的进程和话题方向 积极促进一致意见的达成 最后进行总结 对无领导的小组讨论 要注意以下几点 第一 让一定数目的考生组成一个小 组 在规定 时间内 就与工作有关的某个问题进行讨论 第二 讨论过程中面试官既不以指定谁是领导 也不指 定考生应坐的位置 一切让考生自组织安排 第三 讨论开始后 面试官通达观测 综合评价考生在 组织协调能力 口头表达能力 论证说服力等方面的 素质是否达到拟任岗位的要求 以及在自信程度 进 取心 情绪稳定性 反应灵活性等个性特点方面的差 异 三 情境模拟 中职学校不该开设语文课 一 学生分成两组 正反两方 二 学生组内讨论 三 各组代表发言 四 老师评讲注结 分组 讨论 归纳小结 第二课时 一 复习有关讨论的知识点 二 学生练习 讨论题目 如何在所有的比赛中 都让兔子输给 乌龟 三 小组讨论 四 各组代表发言 五 老师归纳总结 课堂小结 讨论是指就某一个问题彼此交换意见 讨论需要两人以上方可进行 讨论 者对同一话题有着各自不同的看法 讨论的目的是求同存异 或通过思想的碰 撞获得新的观点 作业布置 讨论 如何在所有的比赛中 都让兔子输给乌龟 板书设计 口语交际
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