语文人教版三年级下册乞巧

古诗两首古诗两首 乞巧乞巧 教案设计教案设计 焦作市道清小学 李霞 学习目标 学习目标 1 学会 乞 霄 2 个生字 并书写相关生字 2 在理解诗意的基础上 正确 流利 有情感地朗读古诗 背诵古诗 3 了解诗中蕴含着的民间传说 并愿意讲给别人听 课前准备 课前准备 1 教学课件 2 收集牛郎织女的故事 教学过程教学过程 一 一 导语导入导语导入 1 第八组整组课文都是关于有关民间故事 神话传说的 请大家读 121 页导语 说说你读懂了什么 预设 民间故事引发想象 师述神话传说的由来 本组课文都与神话传说有 关 可感受古人想象的丰富 课文可阅读相关书籍 是的 这些神话传说流传深远 古人许多诗词中都有描绘 今天我们就来 学习与此有关的 29 课 古诗两首 师板书课题 2 自由读读这两首诗 注意读正确每个字的字音 谁来朗诵这两首古诗 大屏幕同时呈现两首古诗 一生读第一首 另一名 同学读另一首 老师正音 指导读好 咱们一起来读一读 思考两首古诗有什么相同的地方 生齐读古诗 a 作者都是唐代 b 都是关于神话传说的 乞巧 牛郎织女 嫦娥 嫦娥奔月 3 小结 是的 这两首诗都和神话传说有关 两首诗的作者都是唐代 乞巧作 者林杰 李商隐河南沁阳人 第一首主要描写了古代的人们过乞巧节情景 第 二首诗主要通过嫦娥奔月的古诗展开想像 4 今天 我们先来重点学习第一首 乞巧 板书课题 并指导 乞巧 二字 的读音 书写 乞与气区别 提示巧的最后一笔 书空这两个字 齐读课题 谁来说说题目 乞巧 的意思 你是怎么知道的 资料袋 注释 读好今宵 碧 霄 渡河桥三个词 我们把生词再放回到诗文中来读读整首诗吧 一 一 初读古诗 感知质疑初读古诗 感知质疑 1 指名读后 老师也想读读可以吗 学生自由练读 要求字正腔圆 2 正音识字 大家发现了诗的第一行有两个字的读音是一样的吗 宵 霄 用点标出来 那你怎么来记住这两个字呢 宵 字是宝盖头 霄 字是雨 字头 3 古诗词都讲究节奏韵律 因此读诗词仅仅做到字正腔圆还不够 谁能读 出节奏来吗 指 2 名 来 我们再齐读古诗 注意读准 字音 学生齐读古 诗 4 读出了节奏 下一步就要读出诗的韵味了 这需要在理解诗意的基础上 进行 下面就找到你身边的同学 用上学习古诗的好方法 结合课文的注释和 课后资料袋里的内容 想一想 议一议 没弄明白的地方 做上记号 等全班 交流的时候提出来解决 开始吧 学生讨论 5 时间到 谁来说说你读懂了什么 那你还有什么不懂的吗 1 碧霄 是什么样的呢 2 诗句中的 乞巧 是什么意思 3 不理解 穿尽红丝几万 条 问的好 我们在读书学习时 就应当勇敢地提出自己的疑问 二 二 理解诗意 感悟诗境理解诗意 感悟诗境 1 要理解 乞巧 这首古诗的意思 得先了解我国四大神话传说之一的牛郎 织女的故事 课前预习读过这个故事吗 牛郎织女在什么时候才能相聚一次呢 1 每年的七月初七 2 出示一二行 指 1 名读 1 宵什么意思 晚上 七夕今宵 七夕这 天晚上 在七月七日这天晚上 人们抬头仰望 碧霄 你能想象出碧霄的样子 吗 学生说浩瀚的天空 出示课件 夜空图 在点点繁星中 有两颗星星尤为耀眼 知道它的名字 吗 牵牛星和织女星 让我们到宇宙中去找找这两颗星星吧 找到了吗 引导学生找 辨别方位 它们在银河的两边 遥遥相望 只有在七夕的晚上 渡河桥 来相聚啊 诗中哪句话提到了这个动人的传说 1 读 善良的喜鹊 痴情的牛郎织女感动了我们 读 动人的故事 美丽的传说牵动了每个人的心 读 我们仰望星空 想象着牛郎织女相会时的激动和喜悦 读 此情此景 诗人林杰也忍不住吟诵着 读 3 多美的故事啊 在这样一个新月当空的夜晚 人们又在做什么呢 读三 四行说 原来她们是在向织女乞巧啊 同学们 你们对织女了解多少啊 自由回 答 出示资料 织女是天上的七仙女 她聪明 善良 美丽无比 更重要的是 她心灵手巧 她织的锦缎又光又亮 光的像粼粼闪光的河水 亮的比天上的云 霞还亮 人们给她织的锦缎取了个很好听的名字 叫云锦 织女在云锦上织的 图案更是美不胜收啊 她织的花 红似火 白似雪 娇艳欲滴 引来蝴蝶翩翩 起舞 她织的鸟 栩栩如生 真像活了一样 孩子们看见了 都想去捉呢 人 们都对织女织的云锦啧啧称奇啊 少女们个个都羡慕 羡慕的不得了 想看看云锦图吗 出示图片 她们羡慕什么呢 你们羡慕吗 你们羡慕 什么啊 所以古时候的少女们便在牛郎织女相聚的这一天 向织女乞巧 渐渐 地便有了这样一个节日 乞巧节 出示乞巧节画面 教师解说 其实古人在过乞巧节时 从初一就开始购置奇巧物品了 乞巧 市上车水马龙 人流如潮 临近七夕时 乞巧市上更是车马难行 场面非常壮 观 观其风情 绝不亚于我们最大的节日 春节 2 联系三四行诗想像 乞巧节这天又会是怎么样的景象呢 反馈 a 是啊 每家的少女们都在望着月亮 乞取智巧 瞧 在小院里 在家门 口 在 指学生说 在田野 在山坡 在河边 在花园 人多吗 你 怎么知道人很多 读出诗句 家家乞巧望秋月 读 说出这句话的意思 在所有能够看到月亮的地方 少女们都在穿红丝线 哪怕夜深了 她们还 在不停地穿 为什么啊 他们想象织女一样心灵手巧 b 她们穿了多少条呢 几万条 真的有几万条吗 没有 那是多少条 很多很多 什么多 红丝多 在第四行里 还有哪个字可以看出少女们穿 的红丝很多呢 穿尽 数不清的红丝都穿完了 可见少女们乞取智巧 追求幸福的愿望是多么强 烈而美好啊 诗人林杰发出感慨 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条 你能像老师这样读吗 指名读 齐读 三 三 品读成诵品读成诵 1 我们被姑娘们追求幸福的美好心愿深深地感动了 谁想完整读读这首诗 那就请同学们自由的朗诵吧 2 刚才我看见有的同学在读的时候都已经闭上眼睛 仿佛沉醉在诗情画意中 我想 他一定是背出来了 你们能背吗 试着背吧 指名读 男女生赛读 这 么短的时间内 背诵的又快又准确 咱班的同学果然不简单 老师背 齐背 四 四 拓展延伸拓展延伸 1 我们吟诵古诗的声音一定穿越了浩瀚的天空 飞入了牛郎织女的耳朵里 我仿佛听见了织女在赞叹 人间的孩子真会学习呀 她送给我们一首 乞巧歌 想读读吗 现在 乞巧的心意更诚了 内容也更丰富了 还可以乞富 乞子 乞健康 乞平安 同学们 你们还想为哪些人乞巧呢 乞取些什么呢 生 自由说 为老人乞取健康 为老师乞取健康 为朋友乞取快乐 为外出的人乞 取平安 为残疾儿童乞取健康的身体 为灾区儿童乞取美好的家园 2 请同学们坐端正 闭上眼睛 一起背着古诗 在心里静静地