语文人教版三年级下册22 月球之谜.doc

三年级下册月球之谜教案授课教师 黄琴教学目标1.朗读课文，通过讨论初步认识月球及其未解之谜。2.学生查找有关月球的资料，可以是有关月亮的故事、诗歌或知识，培养学生热爱科学的兴趣。教学重点了解月球是一个什么样的世界,文中学了月球的哪些未解之谜?教学难点利用资料交流、古诗句积累和想象手段，引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘，同时引导学生发现问题、提出问题。 教学准备多媒体课件教学过程一、导入新课1在浩瀚无边的宇宙中有无数美丽的星球，每一个星球都是一个未知的神秘的世界，今天就让我们走进离我们最近的美丽的星球月球，去探索它的奥秘吧！2板书：月球之谜二、激发想象，练习说话（遐想引入第1段）1每当夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光会引起人们什么样的遐想呢？假如你就站在月下，能说说你会想些什么？2齐读第一段。三、自主探究，读文感悟师：古往今来，为探索月球的奥秘，人类付出了巨大的努力，在1969年7月20日，美国两名宇航员乘坐“阿波罗”11号宇宙飞船首次登上月球，发现了很多的月球之谜。现在，让我们跟随这两名宇航员乘坐“阿波罗”11号宇宙飞船向月球出发，准备好了吗？1学习第二自然段和资料袋（1）（出示课件）看，这就是月球，当我们首次来到月球，第一眼看到的是什么景色？（2）请大家找一找在课文的哪一段？（3）哪一位宇航员来给我们汇报你第一眼看到的景色？能不能用一个词概括这是什么样的景色呢？（4）月球上有哪些奇异的景色，谁能把这奇异的景色读一读？（个别），让我们把这奇异的的景色告诉地球上的人们吧！（齐读）（5）我们原本以为月球上有美丽的嫦娥，洁白的玉兔，然而月球上的景色与我们的想象简直太不一样了，你们想看看宇航员从月球上拍回的照片吗？（出示课件）你们看，宇航员在月球行走，咦，他们是怎么走的呢？怎么会这样呢？（引导学生课后资料袋里的内容。月球引力比地球小，大概是地球的1/6，采取跳跃方式行走，不仅省力，而且跳得远）2学习月球的未解之谜宇航员们把月球上的尘土和岩石带回地球作进一步的实验和研究（1）请同学们自由轻声朗读3、4、5、6段，边读边想科学家做了哪些实验？（全班交流）把细菌撒在从月球上带来的尘土上，细菌一下子都死了，难道这些尘土有杀菌的本领吗？把玉米种在从月球上带来的尘土里和地球的土壤里生长，没有什么明显不同，难道 ？可是水藻一旦放进月球的尘土里，就长得特别鲜嫩清绿。难道 ？（2）在这三个实验中，你最感兴趣的是哪一个实验？仔细读一读、说一说假如你就是参与实验的科学家，在这个实验过程中，你有什么想法和感受？（3）作者也只能发出这样的感叹“这一连串实验结果是多么令人费解啊！”理解“一连串”、“费解”。你们觉得这些实验结果费解吗？为什么？（举例说明）（4）科学家们在一项研究中还发现月球的另一个谜（学习第六段）3理解“”的意思。（表示还有许多不解之谜没有列举出来）四、鼓励质疑，引导想象1同学们，月球真是个神秘的星球，为了揭开月球上的谜团，你们搜集了不少资料，相信你们一定有许多话要说，月球还有哪些未解之谜？（学生举手回答）2假如20年后你登上了月球，你准备去做什么？五、古诗欣赏月球神秘而富有魅力，古人也写下了许多脍炙人口的诗句来赞美它，让我们一起欣赏吧！出示诗句，全班诵读。六、总结全文人类虽然登上了月球，但并没有全部揭开她神秘的面纱，月球上的无穷奥秘等着我们去探索。