Module-3-Unit1-The-sun-is-shining教案及课后反思

情景中学 生活中用情景中学 生活中用 New Standard English Module 3 Unit 1 in book 8 教学设计教学设计 Zundao School Yan Xue Module 3 Unit1 The sun is shining Zundao School Yan Xue Topic The sun is shining Teaching objectives 一 Knowledge Aim 1 Words shine everyone 2 Sentences The sun is shining The birds are singing in the trees I am sending some photos 二 Ability Aim 引导学生运用所学内容进行表达与交流 学以 致用 Main points am is are V ing Difficult points Using drill of this unit1 Teaching tools CAI 电子白板 Teaching procedures StepStep one Warming upone Warming up 1 Greetings T Good morning boys andgirls S Good morning Miss Yan T How are you S Fine thanks T Nice to meet you S Nice to meet you too 2 Make duty report T Who is on duty today S1 Stand up T Come here S1 走上讲台 S1 Hi everyone Ss Hi S1 S1 Today is Wednesday March 18th It s sunny Today have many new teachers came to our class Let s welcome them 通过师生间的集体问候 让学生不由自主地进入了一个英语环 境 随后的值日报告 为学生提供了展示自己才华的机会 对 每个学生都是一种锻炼 检查学生对值日生所说的语言的理解 同时可以锻炼值日生的应变能力 组织能力和语言表达能力 为学生创设了一个语言交流的环境 StepStep twotwo Review Review 1 Let s chant T 边说边出示 CAI 让学生轻松愉快地进入英 语学习状态 2 Look at the pictures and complete sentences T 边说边出示 CAI 指导学生看图说动词短语 个人与集体交叉练习 Ss clean the room ride a bike play chess 3 T Please look at the these pictures and try to say T show CAI 鼓励学生从词过渡到句子的训练 熟练运用所学动词短语看 图说话 StepStep threethree lead to lead to 1 T Look and guess A Show a S1 It s a moon cake S2 It s a circle S3 It s a wheel S4 B Show a S1 It s a head S2 It s a smile face C Show Ss It s the sun Look and guess 既训练了学生的发散思维 又活跃了课 堂气氛 同时让学生在愉悦中训练了口语表达能力 2 T 利用电子白板拖出一幅 阳光灿烂 的图片问 What s the weather like Ss answer It s sunny T 顺势说出 It s sunny The sun is shining 自然而然地引入 Today Let s Learn Module 3Unit 1 The sun is shining T 板书课题 T 教读课题 S 齐读课题 3 T 利用电子白板拖出一幅 小鸟歌唱 鸭子游泳 的美丽 风景图片说 Look What are the birds doing S1 The birds are singing S2 The ducks are swimming T Let s describe the picture S 说 T 板书 T Now Let s see how to describe the pictures in the text Please open your book and turn to page 10 教者利用学生已有的知识 顺理成章地进入了主题 怎样 描述图片 让学生明确本节课学习的重点 从而在学习过程中 做到有的放矢 StepStep four Learnfour Learn toto thethe text text 1 T Listen point and find new words play the tape S 听 指并圈画出本课生词 shine everyone 等词 T 抽生上台将生词写在电子白板上 T 教读 释意同时指导学 生运用 S 自由练读 T 正音 2 T Listen read and find sentences with verbs ending in ing Play the tape S 听 读并勾画相关句子 T 抽生汇报 同时板书 T 指板书让生找出白板上句子的共 同点 S1 这些句子中的动词末尾都加有 ing S2 在动词前面用了 be 动词 am is are T 进行学法指导 并归纳出句型结构 am is are V ing S Make sentences using am is are V ing 教师注重了对学生学习方法的指导和学生良好的学习习惯的 培养 StepStep fivefive Do Do somesome exercises exercises 1 T Let s describe these photos 师利用 CAI 出示课文插图 T show picture 1 and say Look at the picture and talk about them in groups S 分组谈论 并汇报 T show picture 2 and say Please free talk S 自由交谈 T show picture 3 and say Who can speak right and quickly who is the winner S 抢答 让生与他人合作进行看图说话训练 既提高了学生的语言 表达能力 同时也让他们体会到了合作学习的快乐 2 T 利用 CAI show a letter and say read the letter and answer some questions 教师要求 A 女生读信 B 男生思考问题 S 回答问题 T 出示参考答案 教师有素地对学生进行了阅 读能力的训练 3 T 出示课文活动 3 的图片 让生和自己的好伙伴交流 让学生回顾所学知识 对画面展开想象 在好伙伴的帮助 下大胆地表达 4 小组长为该组的组员发照片或图片 让他们先在组内交流 后并为图片写说明 Ss 上台展示 先描述图片内容 再将作品贴在教室的展览 板上 此活动的设计让学生通过本课句型的学习 学会用英语去 做事情 通过为图片写说明让学生体会到学了会说 学了回用 有成功的体验 StepStep six Summary six Summary StepStep seven Homework seven Homework Describing a scene using present continuous tense Writing on the blackboard am is are V ing The sun is shining The birds are singing The ducks are swimming I am sending some photos picture picture 课后反思 本节课的教学成功地利用教材这个载体 努力挖掘教材的 潜力 为学生创设真实的语言环境 让学生在情景中学 活动 中练 生活中用 并鼓励学生积极参与 大胆表达 使学生在 轻松自信的学习过程中获得成功的体验 培养学生的自信心 值日报告锻炼了学生的语言表达能力 pair work group work 让学生在小组活动中相互学习 学会与他人合作 本节课课堂密度大 信息量大 运用了以旧带新 精讲多练 的原则 层次清楚 过度比较自然 以词 短语带入句子 突 出了重点 分散了难点 层层递进 为后面课文的学习及活动 的开展做了很好的铺垫 课文学习的处理不是为学习课文而学习 而是注重学生语言 能力的培养 看图说话 听录音找词 找句 培养了学生良好 的听 说 读 写的习惯 培养了学生的语言运用能力 Look and guess 既训练了学生的发散思维 又活跃了课堂气 氛 同时让学生在愉悦中训练了口语表达能力 信息沟活动的开展 符合孩子们的年龄特点 学生好奇心很 强 此活动给学生创设了一个交流信息的机会 让学生用所学 的句型进行交流 学生的兴趣很高 达到了预期的效果