数学北师大版六年级下册可爱的小猫

教教 学学 设设 计计 模模 板板 1 教学内容 小学数学北师大版六年级下册数学好玩中 可爱的小 猫 2 教材分析 1 教材内容的结构特点 本活动是 图形的放缩 和 数对 的拓展 与应用 本节教学在设计上注重引导学生通过自主探究 互动交流 等活动发现图形变化的规律 突出了学生对 只有数对中的两个数同 时扩大到原来的几倍或缩小到原来的几分之一 画得才像 的理解 教学中 不仅要使学生通过写一写 画一画 说一说等活动体验图 形的变化 还要让学生理解图形变化的规律与特点 2 教学内容在教材中的地位和作用 教学中要为学生创设学习与 探索的空间 放手让学生自主探索 然后引导学生进行交流 在交 流中让学生知道另外三只小猫分别是将乐乐的轮廓拉宽 拉长 按 相同的比放大得到的 其中欢欢是将乐乐按相同的比放大到原来的2 倍得到的 使学生感受到欢欢与乐乐长得最像 从而体验图形变化 的规律与特点 3 学情分析学生的认知基础 1 学生的活动经验基础 学生的观察动手能力和生活经验较丰富 教材呈现的情境有利于激发学生的兴趣 使他们体会数学与生活的 联系 2 学生学习新知遇到的困难 学生已在四年级 确定位置 学习 时已经有了用 数对 表示特定的点的知识经验 有利于学生参与活 动 体会图形的放大与缩小的方法 再通过 数对 变化 让学生体 会图形的变化多样性和趣味性 4 教学目标 1 知识与技能 包括核心素养 能根据具体的情境写出确定点 的数对 进一步复习巩固数对的知识 2 过程与方法 通过探究发现数对的规律 能根据发现的规律写 出相关点的数对 并能根据某一图形对应点的数对 描画出相应的 图形 3 情感态度与价值观 在解决问题的过程中体会到数学的价值和 学习数学的趣味性 增强学生学习数学的兴趣 5 教学重点 难点 1 教学重点 进一步掌握用数对确定位置的方法 能发现几个相关 图形数对变化的规律 2 教学难点 能根据图形数对的变化规律 把具体图形变形 画出 图形 并能通过这种变化规律 设计图形 6 教学方法 体现出个性化的教学 运用探索发现法 小组合作 法 观察分析法等教学方法引导学生掌握本节课所学知识点 7 媒体资源 课件 多媒体 8 教学过程 教学环节教师活动学生行为设计意图 创设情境 1 在四年级 学习确定位 置时 学习 了有关数对 的知识 谁 能说说数对 是怎样表示 位置关系的 2 小游戏 从左往右看 你在教室的 第几列第几 行 用数对 表示出来 学生回答 学生在老师的 指导下完成小 游戏 通过回忆旧知和游 戏 让学生进一步 掌握用数对表示位 置的方法 为学生 学习新知做准备 小结 要写出此环节的特色和优点 用不同颜色或字体写出来 用熟悉的情境 感兴趣的问题有利于增强学生对数学的亲切感 促进 学生的积极性 主动性 探究新知 一 1 课件出示 教材56页小猫乐 乐图 引导学生 观察这个图案像 什么 2 组织学生用数 对表示出小猫乐 乐轮廓的点 二 1 引导学生 观察教材56页表 格 思考表中表 示每只小猫轮廓 的点的数对的规 律 2 组织学生结合 自己发现的规律 自主完成表格 1 观察 汇报 像小猫 2 尝试用数对表 示出小猫乐乐 轮廓的点 填 写完整 然后 进行交流 3 结合表格中的 数对进行思考 1 与乐乐 比 表示天天 轮廓的点的数 对是第一个数 乘2 第二个数 不变 2 与乐乐比 表 示晶晶轮廓的 点的数对是第 一个数不变 第二个数乘2 3 与乐乐比 表示欢欢轮廓 的点的数对是 两个数都乘2 通过观察交流说 一说 巩固数对的 认识和运用 通过观察 能够 发现并概括规律 培养学生的观察和 归纳能力 通过猜一猜 让 学生带着猜测进行 下一个活动 3 组织学生汇报 交流 4 组织学生根据 自己完成的表格 在方格纸中分别 画出三只小猫的 轮廓 引导学生 画出鼻子和眼睛 5 引导学生观察 自己画出的三只 小猫 想一想 哪只小猫长得最 像乐乐 从中你 有什么发现 4 完成表格 5 汇报自己完成 的情况 6 自主在方格纸 中画出三只小 猫 7 通过观察思考 发现小猫欢欢 与乐乐长得最 像 通过画一画让学生 验证自己的猜想 体会用数对的方法 将图形放大 并且 引导学生发现当数 对的两个数扩大相 同的倍数时 画出 来的图形和原来像 通过这样的动手实 践 自主探究 合 作交流 培养了学 生的操作画图能力 和概括归纳能力 有效的落实了本节 课的教学目标 小结 要写出此环节的特色和优点 用不同颜色或字体写出来 学生主动参与学习活动 是帮助学生积累数学活动经验的重要途径 巩固应用 1 组织学生利用 上面的方法将图 案进行 变形 用这样的方法在 方格纸上设计图 案 2 组织学生把设 计的图案展示给 大家看一看 1 自主在方格 纸上设计图案 2 展示自己设 计的图案 并交流 方法 让学生运用本节 课学习的方法设计 变形 的图形 既是对前面所学知 识的巩固 又是对 所学知识的拓展 学生通过设计图案 拓宽了思路 发展 了思维 对数对的 作用有了更深层次 的理解 小结 要写出此环节的特色和优点 用不同颜色或字体写出来 通过画一画展示作品 让学生体会图形变化的多样性和趣味性 课堂总结 在本次活动中 你有什么收获 谈谈本次活动中的 收获