语文人教版三年级下册《检阅》教学设计

检阅检阅 教学设计教学设计 教材分析 教材分析 本文讲述了波兰一所学校的儿童队员 在国庆节之 际做出了一个大胆的决定 在隆重的国庆检阅时 把拄拐的博 莱克放在第一排 让大家都能看见他 当腿残的博莱克和他的 儿童队员检阅队伍通过主席台时 受到了成千上万人赞美 充 分表现了儿童队员尊重和爱护残疾人的品质以及残疾人自尊自 强的精神 教学目标 教学目标 1 认识 俱 拄 等 5 个生字 会写 俱 博 等 14 个生字 正确读写 检阅 俱乐部 鸦雀无声 等词语 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护 以 及博莱克自尊自强的个性品质 4 领悟作者通过描写人物言行和心理活动表现人物精神品质的 写作方法 教学重难点 教学重难点 通过对关键词句的揣摩 品味 感悟大家对残疾 儿童博莱克的尊重和爱护 以及博莱克自强 自尊的精神 教学准备 教学准备 多媒体课件 检阅视频 教学课时 教学课时 2 课时 第一课时 教学内容 1 认读并学写生字 理解词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 整体感知课文内容 3 用简单 关键的词句概括课文主要内容 教学过程 略 第二课时第二课时 教学过程 教学过程 1 视频激趣 感知检阅 1 播放国庆节检阅视频 各谈感受 2 引出波兰华沙的国庆检阅 出示第 10 自然段 国庆节到 了 2 披情入文 走近博莱克 1 当这支儿童队走过主席台时 你发现了什么特别的地方 观 众们发出了怎样的赞叹 2 读了这两句赞叹 在这里你有什么疑问吗 3 这个小伙子指谁 文中哪个段落对博莱克进行了重点描写 出示课文第 12 自然段 在队伍的第一排 1 此时 他是以一种怎样的神态走在检阅台上的呢 认真 庄重 严肃 博莱克内心充满着什么 自信 2 从哪些词语可以看出博莱克走的认真 圈一圈 3 在圈出的这几个动作中 你认为博莱克最难做到的是哪一 点 为什么 4 台上一分钟 台下十年功 要练到与队员的动作 保持一 致 在练习中博莱克会遇上什么困难呢 在夜深人静时 在烈日炎炎下 在瑟瑟冷风中 5 此时此刻 你看到了一个怎样的博莱克 勇敢 4 如果说博莱克真棒因为他自信 勇敢 那么我们为什么说 这些小伙子真棒 3 创设情境 融入儿童队员 1 根据学习提示 默读课文第 3 9 自然段 2 用一个词说一说 儿童队员们遇上了一个什么问题 3 棘手 是什么意思 难办的事 4 你从哪感受到他们遇上了一件难办的事 出示第 3 自然段 齐读 怎么谁都不愿意开口呢 5 从哪还可以感受到问题难办 在第 5 自然段中 哪几个词也 能说明问题棘手 画一画 6 鸦雀无声 是什么意思 请用实际行动说明 7 在如此安静的环境下 队员们都在干些什么 想些什么呢 8 哪个自然段告诉我们他们在思考 在斗争 自由读第 6 段 出示课文第 6 自然段 劝他不去 要不 1 男女生分句齐读 2 我们要怎样读好五个问句呢 读出疑问的语气 3 生加上动作齐读第 6 自然段 4 从五个问句中你体会到了什么 5 将博莱克放在队尾行不行 藏在队伍中间呢 为什么 6 此刻 队员们都是怎样的心情 矛盾 无奈地读 7 最后这个问题得到解决了吗 出示第 7 自然段 队长洪亮的声音 1 创设引读 队长洪亮的声音打破了沉默地局面 激动的声音 严肃的声音 坚定的声音 2 听了队长的话你想说些什么 3 你们都是儿童队员 都来赞一赞队长吧 4 将博莱克放在第一排 这让你感受到这是一个怎样的集体 尊重 关爱 4 提笔于纸 题情于心 1 填空补白 因为有了大家的 才有了博莱克的 2 出示第 12 自然段 创设引读 博莱克昂有挺胸地走来 在 队伍中 他想 这是队员们对我的支持 我一定要走稳 这是队员们对我的鼓励 我一定要走齐 这是队员们对我的尊重 我一定要走出精神 3