海洋——21世纪的希望教学设计（4）

第 1 页 共 5 页 海洋海洋 2121 世纪的希望教学设计 世纪的希望教学设计 4 4 海洋 21 世纪的希望教学设计 一 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 并在此基 础上 领悟 人类正在迎来开发海洋 利用海洋的新 时代 一句在文章中的作用 2 借助课文具体的语言材料 了解海洋与人类 社会的密切关系 认识保护环境的重要 激发学生热 爱大自然 热爱科学的情愫 3 初步了解说明文的说明方法 二 教学重点 通过阅读课文弄明白 为什么说 海洋是人类 21 世纪的希望 教学难点 进一步体会海洋与人类之间的密切关 系 三 教学过程 一 导入揭题 同学们 我们曾经学过很多说明文 麋鹿 神奇的克隆 恐龙 这些说明文咱们一读题 目就知道了说明的对象是什么 今天我们学的课文也 是一篇说明文 齐读课题 这篇说明文要说明对象是 什么的 这里有一个破折号 起到了解释说明的作用 第 2 页 共 5 页 海洋是人类 21 世纪的希望 二 品读感悟 了解海洋与人类的关系 1 过去 人类对海洋怀着怎样的情感 打开书 自由朗读第 2 3 自然段 找出两个关键的词语 2 人们为什么热爱海洋却又敬畏海洋呢 生交流 人们热爱海洋我们体会到海洋的无私 博大的 胸怀 指导朗读 慷慨 是什么意思 这个词是用来形容人的 这里运用了拟人的修辞手法 人们敬畏海洋哪些词语能体现出来 读着这句 话你想起了什么 指导朗读 及时评价 瞧 海洋 既能提供给人类帮助 又直接影响和威胁着人类的生 命和财产 给人类带来可怕的灾难 可见它与人类的 关系怎么样 3 小结 这一自然段通过总写海洋和人类的关系 密切 从正反两个方面进行对比 为了避免语言的枯 燥无味 运用拟人的修辞手法的形象描述 这样就生 动 有趣多了 这样的写法下文中也有 师生配合引读 4 过渡 正因为这样 千百年来 人们热爱海洋 又敬畏海洋 在喜怒无常的海洋面前 人们只能 什 第 3 页 共 5 页 么叫 望洋兴叹 兴 在字典上的解释有 1 兴 盛 流行 2 发出 发动 创立 3 起 起来 指名 选择 人们会发出怎样的叹息呢 三 合作交流 深入了解海洋 1 时代在前进 科技在发展 进入 21 世纪信息 时代的我们对海洋还是只能 望洋兴叹 吗 出示第 4 小节 2 快速浏览 5 8 小节 思考 21 世纪的人类 生活将面临哪些困境 用直线划出 人们又是从哪几 方面开发利用海洋的 用波浪线划出 在书上找找画 画 有什么想法可以写下来 做做批注 21 世纪的人类生活将面临哪些困境 我们来交流 一下 能源危机 食物匮乏 电力紧张 出现干旱 空间狭小 面对这些危机 人类是怎样开发和利用的海洋的 板书 能源危机 开发矿产资源 食物匮乏 索取高蛋白食物 电力紧张 利用水能发电 第 4 页 共 5 页 出现干旱 淡化海水 缓解水荒 空间狭小 建设海底城市 当然 我们人类对海洋的开发利用远不止这些方 面 这仅仅是作者列举了一些典型的情况来进行说明 这也是说明文的一种常用方法 六 拓展延伸 1 海洋 曾经孕育了生命 如今 又将解救人类 于危难之中 可是 我们人类又是怎么对待这个蓝色 希望的呢 图片一 油船泄漏 海上漂满了数以万计的海鸟 海鱼尸体 图片二 赤潮日益严重 数万公里海洋的鱼虾蟹 大量死亡 成为死海 视频 日本海啸 2 同学们 看着这些图片和视频 你们想说些什 么呢 让我们高声向全人类呼吁 只有这样 海洋才会 4 海洋存亡 匹夫有责 痛定思痛后只有一句 话 万语千言只为大家谨记 板书设计 第 5 页 共 5 页 13 海洋 21 世纪的