19古诗二首（山行、枫桥夜泊）

1919 山行山行 高效课堂学案高效课堂学案 授课人 王静丽 课题课题19 19 山行山行课时课时第一课时第一课时 学习目标学习目标 1 1 学会学会 山行山行 中的生字中的生字 径径 理解由生字组成的词语 理解由生字组成的词语 2 2 正确 流利 有感情地朗读古诗 背诵古诗 正确 流利 有感情地朗读古诗 背诵古诗 3 3 感悟古诗意境 体会诗人热爱大自然的思想感情 感悟古诗意境 体会诗人热爱大自然的思想感情 重难点重难点 感悟古诗意境 体会诗人热爱大自然的思想感情 感悟古诗意境 体会诗人热爱大自然的思想感情 学习过程学习过程学习内容学习内容 资料链接资料链接 导入新课导入新课 资料链接资料链接 杜牧 字牧之 号樊川居士 晚唐时期著名诗人 杜牧 字牧之 号樊川居士 晚唐时期著名诗人 今陕西西安人 他擅长各种文体 尤其诗歌成就最高 今陕西西安人 他擅长各种文体 尤其诗歌成就最高 现保存下来的有四百余首 其写景抒情的小诗多清俊生现保存下来的有四百余首 其写景抒情的小诗多清俊生 动 在他笔下 平凡的自然风景也显得生机盎然 后人动 在他笔下 平凡的自然风景也显得生机盎然 后人 称他为称他为 小杜小杜 代表作有 代表作有 江南春江南春 山行山行 泊秦淮泊秦淮 清明清明 过华清宫过华清宫 等 等 明确目标明确目标 自主学习自主学习 一 欣赏美景 激发兴趣 一 欣赏美景 激发兴趣 图片激趣 揭课题 图片激趣 揭课题 解释解释 山行山行 的意思 的意思 山行 山行 二 呈现任务 自主学习 二 呈现任务 自主学习 1 1 自由读诗 圈出不认识的生字 借助拼音或字典多读几遍 自由读诗 圈出不认识的生字 借助拼音或字典多读几遍 2 2 一笔一画生字 一笔一画生字 3 3 尝试熟读全诗的基础上 有节奏地朗读全诗 尝试熟读全诗的基础上 有节奏地朗读全诗 4 4 理解生词 疏通诗意 理解生词 疏通诗意 远上 远上 寒山寒山 生处 生处 坐 坐 红于 红于 三 品读古诗 读出韵味 三 品读古诗 读出韵味 1 1 根据诗文 结合插图 说说诗中描绘的美景 根据诗文 结合插图 说说诗中描绘的美景 交流用语交流用语 从从 这句诗中 我仿佛看到了这句诗中 我仿佛看到了 2 2 联系诗意 体会作者的心情 以及他要表达的思想感情 联系诗意 体会作者的心情 以及他要表达的思想感情 交流展示交流展示 反馈矫正反馈矫正 展示要求 站姿挺立 充满自信 声音洪亮 自然大方 有条不紊 切莫展示要求 站姿挺立 充满自信 声音洪亮 自然大方 有条不紊 切莫 紧张紧张 达标检测达标检测 拓展延伸拓展延伸 达标检测达标检测 1 1 山行山行 是是 代诗人代诗人 写的 诗中描绘了一幅由写的 诗中描绘了一幅由 构成的山林秋色图 表达了诗人构成的山林秋色图 表达了诗人 的思想感情 的思想感情 2 2 山行山行 中描写远景的诗句是中描写远景的诗句是 描写近景的诗句是描写近景的诗句是 3 3 背诵古诗 背诵古诗 拓展延伸拓展延伸 秋词秋词 天净沙天净沙 秋思秋思 唐唐 刘禹锡刘禹锡 元元 马致远马致远 自古逢秋悲寂寥自古逢秋悲寂寥 枯藤老树昏鸦 枯藤老树昏鸦 我言秋日胜春朝 我言秋日胜春朝 小桥流水人家 小桥流水人家 晴空一鹤排云