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文档简介

二年级下册传统文化教学计划 一 指导思想 传统文化是治国之本 为人之本 思想的传承 是中华民族宝 贵的教育财富 历来被看作是治国之理 为人之本 做事之道 所 谓 修身 齐家 治国 平天下 之重要标准 对个人来讲 诵读 经典是 明德 至善 的主要途径 即让人追求高尚境界 培养自 我认识和自我发展能力 倡导践履躬行的道德原则 正是这样 读 经教育 才历数千年而不绝于世 二 学生情况分析 二年级的每个孩子都活泼可爱 纯洁善良 好奇心强 求知欲 强 但是由于年龄小 自制能力差 受识字少的限制 上课注意力 容易不集中 经常走神 首先应从培养他们的学习兴趣入手 使他 们觉得 传统文化 是一门趣味性很浓的学科 丰富多彩的画面 和脍炙人口的儿歌 使他们喜欢统文化 三 教材分析 本册教材包括 16 个单元 学习 了解中华民族传统原创经典 受益于千古美文的文学滋养 培养对传统文化精髓的喜爱 教材基 本呈现形式 古诗文诵读以及解析 日积月累 故事链接 拓展活 动 从各个不同的角度让学生了解传统文化 三 教学目标 1 能够熟练背诵经典古诗文 能大体了解其意思 2 在老师的指导下 通过诵读等活动 能结合教材插图理解诗文大意 获得初步的情感体验 3 了解中华传统节日 民俗风情 培养自己热爱中华传统习俗的感 情 4 初步了解绘画 书法 建筑等艺术形式 提高自己对传统文化的 感知能力 5 了解本地的历史文化名人 名胜古迹等 能在教师和家长的帮助 下 尝试参加校内外的传统文化活动 6 逐步产生学习传统文化的兴趣 7 了解传统文明礼仪方面的常识 生活中讲文明 讲礼貌 8 能自觉接受传统文化的教育 初步具有诚实守信 关心他人的意 识 四 教学重点难点 培养学生对祖国传统文化的热爱和学习欲望 正确理解背诵传 统文化中的选文 五 教学措施 根据以上的情况分析和本册的教学目标 本学期的传统文化教 学采取以下几点措施 1 要关注学生的主体性 本教材形式多样活泼 遵循学生的认知规 律 符合学生的心理体验 教学中要培养学生良好的品德 2 要尊重学生的主动性 教学要以 活 为基础 以 动 为特征 旨在倡导研究性学习方式 3 要体现教学过程中的层次性 关注结果更关注过程 4 要关注学生的情感体验 5 注重评价的过程性和激励性 六 教学中应注意的问题 1 要关注学生的主体性 本教材形式多样活泼 遵循学生的认知规 律 符合学生的心理体验 教学中要培养学生良好的品德 2 要尊重学生的主动性 教学要以 活 为基础 以 动 为特征 旨在倡导研究性学习方式 3 要体现教学过程中的层次性 关注结果没更关注过程 4 要关注学生的情感
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