全神贯注 教学设计

全神贯注全神贯注 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 认识本课 6 个生字 结合上下文体会新词和重点词句的意思 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 体会并学习全神贯注的工作态度以及通过具体而生动的人物 细节描写来表现人物全神贯注的写法 教学过程 教学过程 一 激趣导入 释题感知 1 同学们 我们来轻松轻松吧 老师吹口琴曲 我看到大家在听我吹口琴的时候 都睁大了眼睛 认真地听 着 这使我不禁想起了一个词 你们知道吗 对 这个词就是 全神贯注 今天 我们学习的这篇课文就是以 全神贯注 为 题的 边说边板书题目 大家一起读课题 2 全神贯注 是什么意思 谁能把这个词扩充为一句话 课文中指的是谁在全神贯注地干什么 了解预习情况 法国伟大的雕塑家罗丹正在全神贯注地修改女像 这 不就是课文的主要内容了嘛 同学们 你们发现了没有 扩充题目 也是概括文章主要内容的一种好方法 同学们请看大屏幕 这就是法国伟大的雕塑家罗丹 他一生 创 作了许多传世的杰作 是近百年来西方美术史上对中国影响最大的 艺术家 请欣赏 这是罗丹的代表作 思想者 屏幕显示罗丹 的作品若干 罗丹的成功无一不是他全神贯注的结果 我们快来读 书吧 看看罗丹是怎样全神贯注地工作的 二 朗读全文 再次感知 同学们自由地读课文 注意每个字的读音 尤其是生字的读音 看一看哪一段最具体地写出了罗丹的全神贯注 有不懂的地方可 以做上记号 三 直奔重点 辐射全文 1 读了课文后有些什么样感受 哪一段最突出的写出了罗丹的 全神贯注 2 点人读第二自然段 其他同学一边听 一边想象 把最能体 现罗丹全神贯注修改女像的词句划一划 圈一圈 你愿意把最能体现罗丹全神贯注修改女像的句子读给大家听听 么 3 抓住重点句 估计大多会读比较明显的重点句子 他像 喝醉了酒一样 整个世界对他来讲 仿佛已经消失了 你真会读书 一下子就抓住了最能体现罗丹全神贯注工作的句 子 课件显示句子 齐读 板书 醉 老师想问一问你 你喜欢读这一句 理解它的意思吗 你 是怎样得出这个结论的呢 哦 你是抓住了这些重点词啊 在 喝醉了酒 整个世界 打上点 大家联系生活想一想 喝醉了酒的人是什么样子呀 晕晕乎乎 胡 里胡涂 什么也不清楚了 罗丹是喝醉了酒吗 抠 像 一样 整个世界消失了吗 抠 好象 罗丹有一点是决不会忘记 的 那就是 修改女像 齐读这一句 同学们 抓住重点词和重点句理解 是我们常用的 也是很重 要的方法 但是这样还远远不够 我们还必须联系上下文读书 我们再来读书 你可以默读 小声读 也可以浏览 看看文中 有没有 他像喝醉了酒一样 整个世界对他来讲 好像已经消失了 具体的描写呢 读一读 说一说 四 连接头尾 抓住联系 深化主旨 衔接过渡到开头段 1 题目是 全神贯注 第二段最突出地写出了罗丹全神贯 注地工作 为什么不在课文一开始就写呢 应该说也是可以的啊 我们来读一读第一自然段 看看这一段讲了什么内容 与第二自然 段又有什么联系呢 生自由读第一段 说说主要内容以及与第一段的联系 有了 毛病才修改毛病 有了事情的起因 才有事情的发展 2 同学们 老师想提一个问题 看哪个聪明的孩子能猜出来 同学们认真地读一读这一段 你能针对这一段的重点词或重点句 针对关键处提问吗 如 茨威格认为是杰作 罗丹为什么还认为有毛病 板书 难道茨威格是在说奉承话吗 不是 你怎么知道不是 哦 他们俩是 挚友 啊 最真挚的朋友 是不会说假话的 3 我们来读一读罗丹的说的话 看看从这句话中我们又能读 出些什么 点人读 师范读 学生学读 又点人读 罗丹真是一 个对艺术精益求精 全神贯注的人 是呀 有一句话叫做 细节 决定成败 罗丹真是个严谨认真 追求完美的人呀 衔接过渡到结尾段 1 咱们读书读到这里 你有了些什么样的想法 看看茨威格 有什么样的感触呢 读最后一段 看看你又能针对重点词句提出有 思维价值的问题吗 如 茨威格为什么说在罗丹工作室里学到的 比他多年在学校里学到的还要多呢 他学到的是绘画的知识 还是 雕塑的本领 要回答这个问题 就要再读这一段话 还要回扣全文 来理解了 2 再读书 联系全文读懂这个句子 谈谈你的理解 对话 对 无论做什么事 只要努力奋斗 勇往直前 全力以赴 就一定能成功 是啊 因为罗丹以全部的力量和精神致力于对艺术的追求之中 所以他成为了一个真正的大师 听说 当时茨威格觉得自己小有成就 在法国朋友面前很狂妄 的说法国的艺术退步了 没有什么人值得他崇拜的 于是他的朋友 介绍他认识了罗丹 在亲眼看到罗丹是怎样全神贯注地工作以后 茨威格也更加努力 被高尔基称为 第一流的艺术家 3 你还知道像罗丹这样全神贯注工作的人吗 举例说说 我 们的身边有这样全神贯注工作的人吗 4 我们读到这里 谈到这里 相信大家已经有了很多的感悟 现在 能把你的感悟用简洁的语言表达出来么 我们可以学着用 这样的句式写一写 再有