学习历史的方法

1 1 培养对历史的兴趣 兴趣是最好的老师 培养对历史的兴趣 兴趣是最好的老师 2 2 凭借时间 空间两条线 双坐标牢牢记住历史事件凭借时间 空间两条线 双坐标牢牢记住历史事件 3 3 多看历史方面的书籍 历史故事 人物传记 事件介绍多看历史方面的书籍 历史故事 人物传记 事件介绍 4 4 如果你想学好中国古代史 必需学好古文 牢记实词 虚词的用法 这对于以后想如果你想学好中国古代史 必需学好古文 牢记实词 虚词的用法 这对于以后想 学中国古代史的你相当有用 学中国古代史的你相当有用 5 5 平时多看历史有关的书 最好是贯穿时段较长 涉及面较广的通史 有利于建立知 平时多看历史有关的书 最好是贯穿时段较长 涉及面较广的通史 有利于建立知 识网络和兴趣 识网络和兴趣 6 6 做练习很重要 买套卷子 专门做选择题 一道题隔开时间重复做它几遍 做练习很重要 买套卷子 专门做选择题 一道题隔开时间重复做它几遍 7 7 简答题 论述题一般需要背点东西 可以根据关键词来记 先把要记的一段文字分 简答题 论述题一般需要背点东西 可以根据关键词来记 先把要记的一段文字分 开类型 例如记开类型 例如记 什么原因什么原因 之类 先分开每一段是之类 先分开每一段是 政治原因 经济原因 社会原因 政治原因 经济原因 社会原因 文化原因文化原因 等等 再列出关键词 如等等 再列出关键词 如 半封建半殖民半封建半殖民 民族融合民族融合 等 就算不能逐字完全等 就算不能逐字完全 背出 考试也能根据关键词背出 考试也能根据关键词 吹吹 出来 出来 8 8 说到这个 说到这个 吹吹 在文科考试很重要 之前看多点答案 看答案是怎么答的 考试 在文科考试很重要 之前看多点答案 看答案是怎么答的 考试 时根据背好的关键词按答案的格式扩展开来 这就是时根据背好的关键词按答案的格式扩展开来 这就是 吹吹 的精髓 的精髓 讲究方法 轻松学历史讲究方法 轻松学历史 虽然我们常常说学习没有固定的方法 但是好的方法可以使学生学习达到事半功倍的虽然我们常常说学习没有固定的方法 但是好的方法可以使学生学习达到事半功倍的 效果 历史的学习也是一样 特别是对初一刚进门的学生 教师更要根据初一学生的年龄效果 历史的学习也是一样 特别是对初一刚进门的学生 教师更要根据初一学生的年龄 特点和心理认知能力 选择适合初一学生学习历史的方法 并教会学生灵活运用这些方法 特点和心理认知能力 选择适合初一学生学习历史的方法 并教会学生灵活运用这些方法 达到事半功倍的效果 达到事半功倍的效果 1 1 做好学习三步骤 预习 听讲 复习 课前认真预习可以使学生对即将要讲到的历 做好学习三步骤 预习 听讲 复习 课前认真预习可以使学生对即将要讲到的历 史事件 人物等有一个简单了解 并找出不懂的地方 以便在老师讲课时获得解答或者向史事件 人物等有一个简单了解 并找出不懂的地方 以便在老师讲课时获得解答或者向 老师提问 上课时要认真听讲 这是理解和掌握知识的关键 老师提问 上课时要认真听讲 这是理解和掌握知识的关键 课上要勤于思考 跟着老师的思路 积极思考回答老师的问题 在听讲时还应养成记课上要勤于思考 跟着老师的思路 积极思考回答老师的问题 在听讲时还应养成记 笔记的好习惯 除了老师的板书以外 还要培养对一些重点内容作记录 如老师多次重复笔记的好习惯 除了老师的板书以外 还要培养对一些重点内容作记录 如老师多次重复 的内容 课本中一些思考题的答案等等 的内容 课本中一些思考题的答案等等 最后就是最后就是 温故而知新温故而知新 这三点看似简单 但做好这三步 确是至关重要的 但对初 这三点看似简单 但做好这三步 确是至关重要的 但对初 一学生来说 学习自觉性不是很强 良好的学习习惯还没有形成 所以老师更要从初一开一学生来说 学习自觉性不是很强 良好的学习习惯还没有形成 所以老师更要从初一开 始抓起 开始培养起 始抓起 开始培养起 2 2 历史是记忆性较强的学科 对历史事件 历史人物 历史过程 历史概念等知识的 历史是记忆性较强的学科 对历史事件 历史人物 历史过程 历史概念等知识的 获取是通过记忆来完成的 这是学好历史的第一步 获取是通过记忆来完成的 这是学好历史的第一步 如果没有对历史知识的牢固记忆 理解和运用就无从谈起 如果没有对历史知识的牢固记忆 理解和运用就无从谈起 记忆不是机械的死记硬背 背书要讲究方法讲究技巧 应首先弄懂它的意思 然后再记忆不是机械的死记硬背 背书要讲究方法讲究技巧 应首先弄懂它的意思 然后再 去背诵记忆 在记忆的基础上进一步理解和运用 这样就会有事半功倍的效果 并且重要去背诵记忆 在记忆的基础上进一步理解和运用 这样就会有事半功倍的效果 并且重要 的考点的才记 非重点 非考点只需了解 不需要识记 下面简单介绍的考点的才记 非重点 非考点只需了解 不需要识记 下面简单介绍 4 4 种适合初一学生种适合初一学生 记忆方法 记忆方法 1 1 五要素 三步曲五要素 三步曲 法 学习一个历史事件要掌握五要素 时间 地点 人物 法 学习一个历史事件要掌握五要素 时间 地点 人物 事件 意义 事件 意义 三步曲 原因 经过 结果 三步曲 原因 经过 结果 运用这种方法归纳每个历史事件的要点 能 运用这种方法归纳每个历史事件的要点 能 将书本上的知识化繁为简 复习起来更加一目了然 将书本上的知识化繁为简 复习起来更加一目了然 如第如第 1111 课课 伐无道 诛暴秦伐无道 诛暴秦 中关于陈胜 吴广起义 运用中关于陈胜 吴广起义 运用 五要素 三步曲五要素 三步曲 法就能将起义的各个要点系统地掌握法就能将起义的各个要点系统地掌握 2 2 知识串联法 一个历史事件由 知识串联法 一个历史事件由 五要素 三步曲五要素 三步曲 组成 一个一个历史事件又可组成 一个一个历史事件又可 演化成为历史的基本线索 所以运用知识串联法 将这些基本线索把相关历史知识串联起演化成为历史的基本线索 所以运用知识串联法 将这些基本线索把相关历史知识串联起 来 好像用线串珠子一样 来 好像用线串珠子一样 如初一历史讲的是中国古代史 就可以以时间发展为线索 将每个时期每个朝代串联如初一历史讲的是中国古代史 就可以以时间发展为线索 将每个时期每个朝代串联 起来 形成中国古代史大事年表 如初一上册知识串联 原始社会 元谋人 北京人 山起来 形成中国古代史大事年表 如初一上册知识串联 原始社会 元谋人 北京人 山 顶洞人 河姆渡人 半坡人 黄帝 尧舜禹 顶洞人 河姆渡人 半坡人 黄帝 尧舜禹 奴隶社会 夏 商 西周 春秋 奴隶社会 夏 商 西周 春秋 封建封建 社会 战国 秦 西汉 东汉 三国两晋南北朝社会 战国 秦 西汉 东汉 三国两晋南北朝 通过朝代串联法 将整个初一上册 通过朝代串联法 将整个初一上册 所学到的中国古代史分三种社会形态串联起来 线索简洁 方便学生识记 这一方法的特所学到的中国古代史分三种社会形态串联起来 线索简洁 方便学生识记 这一方法的特 点是能化繁为简 可以一目了然地反映历史的演变 点是能化繁为简 可以一目了然地反映历史的演变 3 3 图表归纳法 历史事件尽管内容多 记忆量大 但只要我们按照其类别进行归纳 图表归纳法 历史事件尽管内容多 记忆量大 但只要我们按照其类别进行归纳 比较 不但能化繁为简 而且还能够提升其复习的质量 比较 不但能化繁为简 而且还能够提升其复习的质量 图表可以是简单的历史事件大事表 还有历史专题一览表 历史大事数轴图示等 图图表可以是简单的历史事件大事表 还有历史专题一览表 历史大事数轴图示等 图 表归纳法不但对历史现象的发生 发展及其变化有具体的 直观的认识 而且还通过比较表归纳法不但对历史现象的发生 发展及其变化有具体的 直观的认识 而且还通过比较 将这种的感性认识上升到理性的高度 从而提升学生历史的思辨能力 如第将这种的感性认识上升到理性的高度 从而提升学生历史的思辨能力 如第 4 4 课课 夏 商 夏 商 西周的兴亡西周的兴亡 4 4 歌谣巧计法 歌谣记忆法就是把识记材料编成便于记诵的富有韵律和节奏的歌谣或 歌谣巧计法 歌谣记忆法就是把识记材料编成便于记诵的富有韵律和节奏的歌谣或 口诀进行记忆的方法 如第口诀进行记忆的方法 如第 1 1 课课 祖国境内的远古人类祖国境内的远古人类 歌谣 祖国历史真悠久 一百七歌谣 祖国历史真悠久 一百七 十万年有 北京人用天然火 最早人类在元谋 十万年有 北京人用天然火 最早人类在元谋 山顶洞人多年后 氏族公社血缘凑 磨制钻孔人工火 依靠集体与天斗 第山顶洞人多年后 氏族公社血缘凑 磨制钻孔人工火 依靠集体与天斗 第 1111 课课 伐无道 诛暴秦伐无道 诛暴秦 歌谣秦朝暴政民愤激 陈胜吴广揭竿起 势力发展歌谣秦朝暴政民愤激 陈胜吴广揭竿起 势力发展 张楚张楚 建 建 陈吴败后项刘继 巨鹿项败秦主力 刘率军队咸阳逼 秦亡楚汉争四年 刘得民心得天下 陈吴败后项刘继 巨鹿项败秦主力 刘率军队咸阳逼 秦亡楚汉争四年 刘得民心得天下 通过将每课的知识重点归纳成歌谣 学生朗读起来朗朗上口 更方便记忆 通过将每课的知识重点归纳成歌谣 学生朗读起来朗朗上口 更方便记忆 总之 识记的方法是多种多样的 其效果也是因人而异的 但值得一提的是 在学习总之 识记的方法是多种多样的 其效果也是因人而异的 但值得一提的是 在学习 的过程中 同学们应选择一种适合自己的具体方法 反复实践 持之以恒 力求用得纯熟 的过程中 同学们应选择一种适合自己的具体方法 反复实践 持之以恒 力求用得纯熟 熟能生巧 方法便能助你奔向理想彼岸 熟能生巧 方法便能助你奔向理想彼岸 初一新生如何学好历史初一新生如何学好历史 初一开始 学生才系统的学习历史 学习没有固定的方法 但是好的方法可以使学生初一开始 学生才系统的学习历史 学习没有固定的方法 但是好的方法可以使学生 学习达到事半功倍的效果 历史的学习也是一样 学习达到事半功倍的效果 历史的学习也是一样 首先 还是要做好预习 听讲 复习这三个环节 首先 还是要做好预习 听讲 复习这三个环节 课前认真预习可以使学生对即将要讲到的历史事件 人物等有一个简单了解 另外 学生课前认真预习可以使学生对即将要讲到的历史事件 人物等有一个简单了解 另外 学生 可以找到自己不懂的地方 以便在老师讲课时获得解答或者向老师提问 上课时要认真听可以找到自己不懂的地方 以便在老师讲课时获得解答或者向老师提问 上课时要认真听 讲 这是理解和掌握知识的关键 课上应勤于思考 跟着老师的思路 积极思考回答老师讲 这是理解和掌握知识的关键 课上应勤于思考 跟着老师的思路 积极思考回答老师 的问题 很多同学开始时 对老师提出的问题也有自己的想法 但因害羞或胆怯而不能积的问题 很多同学开始时 对老师提出的问题也有自己的想法 但因害羞或胆怯而不能积 极举手 久而久之也就形成习惯 惰于思考和回答了 在听讲时还应养成记笔记的好习惯 极举手 久而久之也就形成习惯 惰于思考和回答了 在听讲时还应养成记笔记的好习惯 除了老师的板书以外 还要培养对一些重点内容作记录 如老师多次重复的内容 课本中除了老师的板书以外 还要培养对一些重点内容作记录 如老师多次重复的内容 课本中 一些思考题的答案等等 一些思考题的答案等等 温故而知新温故而知新 反映了学习过程不能一次性完成 认识过程必然 反映了学习过程不能一次性完成 认识过程必然 循环往复 螺旋上升的规律 所以课后一定要及时复习 要持之以恒 循环往复 螺旋上升的规律 所以课后一定要及时复习 要持之以恒 其次 使学生养成浓厚的学习的兴趣 其次 使学生养成浓厚的学习的兴趣 新的历史学习内容满足了孩子们的兴趣追求 增加了孩子们感兴趣的 贴近生活 贴近现新的历史学习内容满足了孩子们的兴趣追求 增加了孩子们感兴趣的 贴近生活 贴近现 实的内容 教学内容变得生动 丰富 多彩 赢得了孩子们的喜欢 学生对历史产生了兴实的内容 教学内容变得生动 丰富 多彩 赢得了孩子们的喜欢 学生对历史产生了兴 趣 才会有学习的主动性和积极的学习态度 趣 才会有学习的主动性和积极的学习态度 再有 对历史事件 历史人物 历史过程 历史概念等知识的获取是通过记忆来完成的 再有 对历史事件 历史人物 历史过程 历史概念等知识的获取是通过记忆来完成的 这是学好历史的第一步 这是学好历史的第一步 如果没有对历史知识的牢固记忆 理解和运用就无从谈起 这里所说的记忆并不是机如果没有对历史知识的牢固记忆 理解和运用就无从谈起 这里所说的记忆并不是机 械的死记硬背 在学习历史 背诵记忆课本上的知识时 应首先弄懂它的意思 然后再去械的死记硬背 在学习历史 背诵记忆课本上的知识时 应首先弄懂它的意思 然后再去 背诵记忆 这样就会有事半功倍的效果 在记忆复杂的年代 地点 人物 事件时可以尝背诵记忆 这样就会有事半功倍的效果 在记忆复杂的年代 地点 人物 事件时可以尝 试教给学生一些记忆的方法 历史是记忆性较强的学科 但仅仅死记硬背史实是远远不够试教给学生一些记忆的方法 历史是记忆性较强的学科 但仅仅死记硬背史实是远远不够 的 在记忆的基础上进一步理解和运用 帮助学生理出一条线索 找出各个历史事件之间的 在记忆的基础上进一步理解和运用 帮助学生理出一条线索 找出各个历史事件之间 的相互关系 弄清每件史实前因后果 这对今后历史学科的学习是非常重要的 的相互关系 弄清每件史实前因后果 这对今后历史学科的学习是非常重要的 最后 就是适当布置练习题 最后 就是适当布置练习题 作业是学生对知识基本理解后 验证知识掌握的准确程度 加深对知识的理解以及运作业是学生对知识基本理解后 验证知识掌握的准确程度 加深对知识的理解以及运 用历史知识分析 解决问题的过程 作业练习一定要在尝试回忆 阅读教科书之后进行 用历史知识分析 解决问题的过程 作业练习一定要在尝试回忆 阅读教科书之后进行 作业要独立完成 做作业时 不要照书抄 要尽量根据自己的记忆写出答案 确实写不出作业要独立完成 做作业时 不要照书抄 要尽量根据自己的记忆写出答案 确实写不出 来 再看看书 为督促学生加强对知识的掌握 在一两个单元讲完之后 要及时进行检测 来 再看看书 为督促学生加强对知识的掌握 在一两个单元讲完之后 要及时进行检测 检测时题型可以多样 但要突出重点知识 不必出一些难题 怪题 当发下试卷时 应首检测时题型可以多样 但要突出重点知识 不必出一些难题 怪题 当发下试卷时 应首 先先纠正纠正错误 并帮学生弄清为什么错了 力争减少以后在这些题上再出错误 最后 为扩错误 并帮学生弄清为什么错了 力争减少以后在这些题上再出错误 最后 为扩 充学生知识面 鼓励学生充分利用课余时间去阅读课外书籍充学生知识面 鼓励学生充分利用课余时间去阅读课外书籍 尤其是与课文有关的课外书 尤其是与课文有关的课外书 这样就会进一步加深学生对所学的知识的理解和掌握 也可布置一些课外练习 进一步培这样就会进一步加深学生对所学的知识的理解和掌握 也可布置一些课外练习 进一步培 养和锻炼学养和锻炼学生的能力 生的能力 2222 世纪初 世纪初 6 6 月月 1818 日那天 当阳光普照大地 我终于乘坐了我梦寐日那天 当阳光普照大地 我终于乘坐了我梦寐 以求的以求的 神州神州 X X 号号 正缓缓向月球进发 从窗口往外望 月球就如一位女神 正缓缓向月球进发 从窗口往外望 月球就如一位女神 披着银灰的纱衣 然而岁月的沧桑却给她留下了道道皱纹 她一直在默默无披着银灰的纱衣 然而岁月的沧桑却给她留下了道道皱纹 她一直在默默无 闻守护着可爱的地球 啊 近了 更近了 当我投如月球的怀抱 我激动无闻守护着可爱的地球 啊 近了 更近了 当我投如月球的怀抱 我激动无 比 待我准备好 出了舱 此时月球正是白天 气温高达比 待我准备好 出了舱 此时月球正是白天 气温高达 127127 摄氏度 不过摄氏度 不过 我的表皮贴了张神奇保护膜 所以体温正常 踏进了陌生的世界 这时 不我的表皮贴了张神奇保护膜 所以体温正常 踏进了陌生的世界 这时 不 远处飘来一位亭亭玉立的仙女 仔细一瞧 是嫦娥姐姐 她果然沉鱼落雁 远处飘来一位亭亭玉立的仙女 仔细一瞧 是嫦娥姐姐 她果然沉鱼落雁 我立即欢喜起来 跟着嫦娥四处飘荡 我们来到了有名的桂花园 喷清香桂我立即欢喜起来 跟着嫦娥四处飘荡 我们来到了有名的桂花园 喷清香桂 花初绽 我忽感神清气爽 嫦娥姐姐告诉我 桂花是广寒宫中的花中之王 花初绽 我忽感神清气爽 嫦娥姐姐告诉我 桂花是广寒宫中的花中之王 它不但芳香袭人 而且树枝挺秀 能使人精神爽朗 我多嗅了几缕花香 有它不但芳香袭人 而且树枝挺秀 能使人精神爽朗 我多嗅了几缕花香 有 世外桃源之感 走着走着 忽见一个身强力壮的大汉在砍伐桂树 嫦娥姐姐世外桃源之感 走着走着 忽见一个身强力壮的大汉在砍伐桂树 嫦娥姐姐 细心告诉我 细心告诉我 此汉名叫吴刚 醉心于仙道而不专心学习 被贬到月球上砍此汉名叫吴刚 醉心于仙道而不专心学习 被贬到月球上砍 月桂 但要知道月桂的生命力是顽强的 因此 月桂随砍随合 他就要不停月桂 但要知道月桂的生命力是顽强的 因此 月桂随砍随合 他就要不停 地工作 地工作 吴刚涨红了脸 与我相互招呼后 便又