高中化学实验教学问卷调查表

高中化学实验教学问卷调查表 学生问卷 亲爱的同学 你好 首先感谢你在紧张的学习之余 来回答这样的一份调查问卷 请注 意 这不是考试 也不记名 主要是为研究高中化学实验教学提供一些资料 希望你能根据自己的实际情况 认真回答下列的每一个问题 真诚的感谢你的 合作与支持 谢谢 一 选择题 均为单选 1 你认为化学实验对学习帮助大吗 A 大 B 一般 C 不大 D 不好说 2 你对化学实验的态度怎样 A 喜欢且想尝试 B 喜欢但害怕操作 C 一般但不至于反感 D 不喜欢且害怕受伤 3 你觉得实验课前预习有必要吗 A 很有必要 B 一般必要 C 没有必要 4 平时做实验前有预习实验目的 原理 步骤 注意事项等的习惯吗 A 有 B 有 但看不懂讲什么 C 偶尔有 D 从来没有 5 做化学实验时你的做法是 A 观察记录 及时总结思考 B 观察现象 记下他人总结 C 只看现象 不关心总结 D 无关紧要 做其他活动 6 平时上实验课你和你的搭档如何分工 A 两个人相互协作 B 照搭档说的做 C 叫搭档按我说的做 D 大多是搭档在操作 7 在实验讨论时 你是 A 认真思考 有自己的见解 但发言不多 怕说错 B 积极思考 大胆 发言 C 听人家讨论 但很少发言 觉得没意思 D 不大注意人家讨论 也不 发言 8 在处理实验结果时你会 A 编造数据 反正实验课也不重要 B 认真对待错误的实验数据 查出原因 C 视情况而定 9 对化学实验中产生某些现象与书本不一致时 你会 A 尽可能提出可能产生的原因 B 去问老师或与同学讨论 C 等待老师的解释 D 置之不理 10 你对化学课本中的演示实验持的态度是 A 有趣 很想自己去动手做一遍 B 觉得很有趣 但不想去做 C 很少有机会去做 D 无所谓 11 如果课堂上让你做演示实验给同学们看 你的心里感受是什么 A 有信心也有能力演示好 B 虽然会演示 但是没信心且怕被同学取笑 C 对实验不大了解 而且以前操作不大规范 心里说 老师 你还是叫别 人吧 D 不懂 也不想做演示实验 12 演示实验中分连续演示和分步演示是否有必要 A 都有必要 B 只要连续演示 C 只要分步演示 D 任意一个即可 13 课本中的演示实验你希望老师亲自演示一次还是观看实验录像 A 老师亲自演示 B 观看实验录像 14 上新课时 刚演示过的实验是否需要使用实验录像重现一次 A 很有必要 B 偶尔有必要 C 没有必要 D 无所谓 15 你认为下列哪种方式的实验教学更加有效 A 实验视频 模拟动画 B 图片或挂图 C 教师演示实验 D 学生探究实验 16 你解答实验题的感觉是 A 容易 B 较容易 C 较难 D 很难 17 当你解答实验题遇到困难时 你采取的方式是 A 及时询问 B 置之不理 C 失去信心 D 自己钻研及时解决 18 你能对教科书上的实验装置进行改进 让实验效果更好吗 A 能 B 不能 C 不愿意 D 没想过 19 在实验课以外的时间 你想进入实验室做你想做的实验吗 A 很想 B 比较想 C 一般 D 不想 20 你是否尝试过在家里动手做一些你感兴趣的实验 A 经常做 B 偶尔做 C 从来不做 21 老师布置的周末完成的家庭小实验你能否认真完成 A 能 B 应付一下 C 忘了 D 没兴趣不想做 化学实验问卷调查表统计结果及分析 陕西省周至中学 张花萍 为了掌握了解目前学生对高中化学实验的认识和学习情况 我在我校高二年级选取了 1 班 3 班 13 班 16 班 4 个理科班进行了问卷调查 共发放问卷 63 份 回收有效问卷 61 份 现将调查结果统计 说明 由于存在一些客观因素 笔者只在本校做了调查 其结果 具有一定的局限性 在此只做参考 本课题结论的得出 还需其他材料和途径的辅助 和 分析如下 1 你认为化学实验对学习帮助大吗 选项人数百分比 A 大 4879 B 一般 813 C 不大1 2 D 不好说4 7 分析 调查显示大多数学生认为化学实验对于化学的学习很重要 对学习帮助大 2 你对化学实验的态度怎样 选项人数百分比 A 喜欢且想尝试 5386 B 喜欢但害怕操作 47 C 一般但不至于反感 47 D 不喜欢且害怕受伤00 分析 大多数的学生对化学实验有着浓厚的兴趣 而且喜欢自己亲自动手操作 3 你觉得实验课前预习有必要吗 选项人数百分比 A 很有必要 3557 B 一般必要 17 28 C 没有必要9 15 分析 虽然 57 的学生认识到了实验课前预习很重要 可还有将近一般的学生并没有认识 到这一点 如果没有课前充分的预习 学生看教师演示实验也就只是看个热闹 学生的视 线会被新奇的实验现象所吸引 实验中该注意的的细节问题往往被忽略 4 平时做实验前有预习实验目的 原理 步骤 注意事项等的习惯吗 选项人数百分比 A 有 29 48 B 有 但看不懂讲什么 7 12 C 偶尔有 17 28 D 从来没有7 12 分析 因各种因素的影响 学生在做化学实验前 大多数同学的预习方式是看教科书 还 有一部分学生根本就不预习 仅限于实验课堂盲目操作 说明学生对生物实验的重视程度 还有待提高 5 做化学实验时你的做法是 选项人数百分比 A 观察记录 及时总结思考 37 62 B 观察现象 记下他人总结 14 23 C 只看现象 不关心总结7 12 D 无关紧要 做其他活动2 3 分析 大多数同学能在做实验时做到仔细观察 及时总结 可是还有一小部分学生只顾看 实验现象 看热闹 没有总结思考 没过两天实验现象也就全忘光了 对应的知识点当然 也就没有任何印象 所以在平时的实验教学中 我们不但要引导学生观察实验现象 也要 及时引导学生深入思考 逐渐培养他们总结思考的习惯 6 平时上实验课你和你的搭档如何分工 选项人数百分比 A 两个人相互协作 49 80 B 照搭档说的做 2 3 C 叫搭档按我说的做 5 8 D 大多是搭档在操作5 8 分析 合作精神是很珍贵的科学精神之一 我们在教学中必须大力弘扬 大部分学生都有 与他人相互协作的意识 并做的比较好 少数学生还需在分组实验中与他人磨合 合作意 识和习惯的培养教师还要强化引导 7 在实验讨论时 你是 选项人数百分比 A 认真思考 有自己的见解 但发言不多 怕说错 26 43 B 积极思考 大胆发言22 36 C 听人家讨论 但很少发言 觉得没意思 7 11 D 不大注意人家讨论 也不发言6 10 分析 只要少部分学生能够在实验讨论中积极思考并大胆发言 一方面是因为关于实验的 讨论相对都比较难 另一方面也说明平时我们教师引导不够 导致相当多的学生怕说错而 不敢发言 8 在处理实验结果时你会 选项人数百分比 A 编造数据 反正实验课也不重要7 11 B 认真对待错误的实验数据 查出原因23 38 C 视情况而定31 51 分析 在处理实验结果上 有一半以上的学生并没有一个严谨的态度 这说明学生对于实 验课并足够的重视 还需要教师们及时引导 纠正 9 对化学实验中产生某些现象与书本不一致时 你会 选项人数百分比 A 尽可能提出可能产生的原因 12 20 B 去问老师或与同学讨论 32 53 C 等待老师的解释 11 18 D 置之不理5 8 分析 结果显示当化学实验中产生某些现象与书本不一致时只有约 20 的学生会独立思考 尽可能提出可能产生的原因 这和我们教师所以为的相差太远 说明我们的学生独立思考 能力比较欠缺 我们教师需要在这里好好下功夫 10 你对化学课本中的演示实验持的态度是 选项人数百分比 A 有趣 很想自己去动手做一遍 39 64 B 觉得很有趣 但不想去做4 7 C 很少有机会去做11 18 D 无所谓7 11 分析 对于演示实验大多数学生也是希望自己能够动手做一下的 说明学生渴望自己动手 做实验 但机会比较少 11 如果课堂上让你做演示实验给同学们看 你的心里感受是什么 选项人数百分比 A 有信心也有能力演示好 32 52 B 虽然会演示 但是没信心且怕被同学取笑 13 21 C 对实验不大了解 而且以前操作不大规范 心里说 14 23 老师 你还是叫别人吧 D 不懂 也不想做演示实验 2 3 分析 结果显示 有约四分之一的学生可能存在基本实验操作不过关的问题 约四分之一 的学生在独立操作实验上没有自信心 12 演示实验中分连续演示和分步演示是否有必要 选项人数百分比 A 都有必要 39 63 B 只要连续演示 3 5 C 只要分步演示6 10 D 任意一个即可13 21 分析 调查显示 重要的演示实验我们教师应当分别进行连续演示和分步演示 如果课堂 因为时间关系只能演示其中一种 那么课余可用实验录像作补充 13 课本中的演示实验你希望老师亲自演示一次还是观看实验录像 选项人数百分比 A 老师亲自演示 54 89 B 观看实验录像7 11 分析 学生们还是认为教师亲自演示会让他们有身临其境的感觉 会印象更深刻 记得更 牢 而观看实验录像 就像看电影一样 看完就忘了 14 上新课时 刚演示过的实验是否需要使用实验录像重现一次 选项人数百分比 A 很有必要 18 30 B 偶尔有必要21 34 C 没有必要 19 31 D 无所谓3 5 分析 大部分学生表示 重要的演示实验观看一次可能有一些细节问题没有看清 但老师 不可能再演示一次 所以希望使用录像重现一次 15 你认为下列哪种方式的实验教学更加有效 选项人数百分比 A 实验视频 模拟动画 15 25 B 图片或挂图2 3 C 教师演示实验17 28 D 学生探究实验27 44 分析 调查结果表明 将近一半的学生还是愿意进行学生探究实验 后来对此问题又进行 了随机问询调查 有一部分学生表示 进行学生探究实验太费课堂有效教学时间 所以他 选择了教师演示实验 还有一些学生表示 涉及到反应机理的实验 希望能有模拟动画帮 助理解 16 你解答实验题的感觉是 选项人数百分比 A 容易 12 20 B 较容易17 27 C 较难24 38 D 很难 9 15 分析 有将近一般的学生表示解答实验题有困难 17 当你解答实验题遇到困难时 你采取的方式是 选项人数百分比 A 及时询问 24 40 B 置之不理 5 8 C 失去信心 5 8 D 自己钻研及时解决27 44 分析 调查显示 大部分学生解答实验题遇到困难时都能积极应对 18 你能对教科书上的实验装置进行改进 让实验效果更好吗 选项人数百分比 A 能 18 30 B 不能 6 10 C 不愿意 2 3 D 没想过35 57 分析 关于对教科书上的实验装置进行改进 大部分学生表示不能 说明我们的学生实验 创新能力还需大力提高 19 在实验课以外的时间 你想进入实验室做你想做的实验吗 选项人数百分比 A 很想 26 43 B 比较想14 23 C 一般11 18 D 不想10 16 分析 部分学生表示由于课业负担比较重 学习压力大 觉得自己没有过多的精力在实验 课以外的时间 进入实验室做自己想做的实验 20 你是否尝试过在家里动手做一些你感兴趣的实验 选项人数百分比 A 经常做 9 15 B 偶尔做 37 61 C 从来不做15 24 分析 学生表示 没有实验药品 没有多少实验能在家里完成 21 老师布置的周末完成的家庭小实验你能否认真完成 选项人数百分比 A 能 23 38 B 应付一下 17 28 C 忘了 15 24 D 没兴趣不想做6 10 分析 只有少部分学生能认真完成老师布置的周末完成的家庭小实验 后来对此问题又进 行了随机问询调查 学生表示周末回去老师们都布置了很多家庭作业 所以像这种家庭小 实验有时间就做一下 很多时候就忘了 况且 家庭小实验老师又不会检查 二 文字叙述题 22 你对化学老师的课堂演示实验有哪些建议 摘录如下 做实验时应在教室中间进行 以便后面学生观察 再多一点 多让学生参与 近距离演示 先讲解再演示 速度放慢 试验过后进行总结 并对于课本出现的偏差进行 解释 多引导学生发现问题 分步演示 让学生事先预习 课堂上让学生自己尝试去做 老师应将重点步骤多强调几次 以加深印象 23 你认为在分组探究实验中 你怎样做对你帮助最大 总结 大家分工明确 协同合作 共同探究 及时总结并作笔记 积极思考 认真对待 亲自动手实验 提前预习 实验前教师引导学生把实验步骤看一遍 了解实验过程 多动 手 多交流 先思考 再讨论 再实践 再改进 老师及时引导帮助学生 向别的小组学 习借鉴经验 多问老师 24 你对老师布置的家庭小实验有何建议 摘录如下 尽量布置接近生活的实验 提前讲解过程 注意事项 对应知识点 原料易得 便宜 无害 还是在学校吧 家里没条件 操作性强的实验 有趣一些 多一些 老师提 供实验用品与药品等 简单易行 便于操作 希望课堂上演示一下 希望试验后老师向学 生询问实验过程中的趣事 收集学生的实验结果 25 你喜欢在化学第二课堂活动中做什么化学实验 总结 做一些有趣 现象明显 容易反应的实验 溶液变色 剧烈反应的实验 贴近生活 神奇的实验 无危险性的实验 对日常生活有帮助的 能激发学生兴趣的实验 科技含量 高的实验 高考中考过的实验 简单工业类型的小实验 有挑战性的实验 制炸药 电化 学实验 酸碱中和 喷泉实验 醛的特征性实验 有机实验 黑面包实验 有关铁离子相 互转化的实验 氢氧化铁 氢氧化亚铁制备的实验 焰色反应 初中学生化学实验情况问卷调查表 亲爱的同学 你好 我们课题组为了了解你们对初 中化学实验的情况 特邀你参加进行此次问卷调查 你的宝贵意见和建议将成为我们的重 要参考材料 我们期望能收到你填写完整的问卷 谢谢合作 一 选择题 1 你对化学 实验的态度怎样 喜欢且想尝试 喜欢但害怕操作 一般 不喜欢且害怕受伤 2 你怎样看待实验课内容 有助于理论与实践相结 合 有助于激发学习兴趣 能学到知识 但不能深入了解 没多大意义 3 你上实 验课的主要动力是什么 对实验内容感兴趣 可以提高能力 为 了完成任务 4 平时做实验前有预习实验目的 原理 步骤 注意事项等的习惯吗 有 有 但看不懂讲什么 偶尔有 从来没有 5 平时上实验 课你和你的搭档如何分工 两个人相互协作 照 搭档说的做 叫搭档按我说的做 大多是搭档在操作 6 在实 验中 当实验不成功或有异常现象时 你是 不放在心上 独立思考找出原因 与同伴共同分析 反复实验 7 你 愿意对教科书上的实验装置进行改进 让实验效果更好吗 愿意 不愿意 可以考虑 8 你是否感觉到做实验的时间不够 没搞 清楚实验的来龙去脉 并希望再做实验 经常 偶尔 完全没有 9 你初步遇到实验题解答的感觉是 容易 较容 易 较难 很难 10 当你解答实验题遇到困难时 你采取的方式是 及时询问 置之不理 失去信心 自己钻研及时解决 11 你最喜欢什么样的化学课 A 理论分析 B 化学实验 C 习题解答 D 生活中的化学 E 其它 12 你对化学学习感兴趣的原因是 A 受到化学教师的影响 B 化学学科本身很有理 C 要升学 D 化学要做实验 13 你对化学学习没有兴趣的原因是 A 老师不好 B 化学很枯燥 C 化学难学 D 化学实验条件不好 E 化学不是独立考试科目 14 你认为化学实验 对学习帮助大吗 A 大 B 一般 C 不大 D 不好说 15 做完第一次 化学实验 什么感觉 A 就那回事 按书上的做 B 那个氨水真难闻 会致 病么 C 很有意思的实验 又长知识了 16 如果让你做一个难度较大 操作较复杂 并且药品对身体有伤害的实验 但是可以给你中考或高考加点分 你愿意马上尝试 A 这个我回去问问爸妈 B 不行 绝对不行 C 告诉我注意事项 告诉我 实验室什么时候开 17 你希望化学课 可以多选 A 多做实验 加强印象 B 老师有激情 能掉东学生兴趣和学习的积极性 C 广泛联系生产生活或者联系其他科 学知识 D 讲解例题多些 注意思路点拨 18 你最厌烦的化学教学活动是 A 做化学实验 B 学习理论知识 C 做练习 D 其他 19 你对化学学科的兴趣 如何 A 感兴趣 B 有点感兴趣 C 不感兴趣但不讨 厌 D 不感兴趣且讨厌 20 你对化学课本中的演示实验持的态度是 A 有趣 很想自己去动手做一遍 B 觉得很有趣 但不想去做 C 很少有机会去做 D 无所谓 21 你对化学实验的态度怎样 A 喜欢且想尝试 B 喜欢但害怕操作 C 一般但不至于反感 D 不喜欢且害怕受伤 22 你是否尝试过在家里动手做一些你感兴趣的实验 A 经常做 B 偶尔 做 C 从来不做 23 如果课堂上让你做演示实验给同学们看 你的心里感受是什么 A 有信心也有能力演示好 B 虽然会演示 但是没信心且怕被同学取 笑 C 对实验不大了解 而且以前操作不大规范 心里说 老师 你还是叫别人吧 D 不懂 也不想做演示实验 24 做化学实验时你的做法是 A 观察记录 及时总结思考 B 观察现象 记下他人总结 C 只看现象 不关心总结 D 无关紧要 做其他活动 25 对化学实验中产生某些现象与书本不一致时 你会 A 尽可能提出可能产生的原因 B 去问老师或与同学讨论 C 等待老师的解 释 D 置之不理 26 你认为化学课堂教学中使用动画的画面能否帮助理 解物质的微观 变化 A 很有用 B 基本有用 C 没有必要 D 无所 谓 27 你认为化学课堂教学中使用实验录像 能使实验现象看得更清楚吗 A 更清楚 B 更不清楚 C 没有必要 D 无所谓 28 上新课时 刚演示 过的实验是否需要使用多媒体重现一次 A 很有必要 B 偶尔有必要 C 没有必要 D 无所谓 29 上复习课时 是否需要使用多媒体温习实验过程 A 很有必要 B 偶尔有必要 C 没有必要 D 无所谓 30 你喜欢老师上化 学实验课时使用多媒体辅助教学的方式为 A 边列出实验具体操作步骤 边做演示 实验 B 只用文字叙述实验现象 C 边做演示实验 同时结合多媒体展示实 验现象 D 只播放实验视频 31 你认为下列哪种方式的实验教学更加有效 A 实验视频 模拟动画 B 图片或挂图 C 教师演示实验 D 学生探究实验 32 演示实验中分连续演示和分步演示是否有必要 A 都有必 要 B 只要连续演示 C 只要分步演示 D 任一个即可 33 根 据学科特点 你认为各种化学实验对你学习化学知识是 A 很有帮助 B 有帮助 C 帮助不大 D 无帮助 34 你认为实验对化学学习有必要吗 A 很有必要 B 一般必要 C 没有必要 35 你认为在化学实验对增强自己的 自信心和毅力等方面有帮助吗 A 有 B 一般 C 没有 D 说不好 36 你觉得实验课前预习有必要吗 A 很有必要 B 一般必要 C 没有 必要 37 你喜欢实验老师采用何种教学方法 A 边讲边实验 B 教师提 出问题 师生共同解决 C 使用多媒体演示 D 小组实验 38 在处理实验结果时你 会 A 编造数据 反正实验课也不重要 B 认真对待错误的实验数据 查出原 因 C 视情况而定 39 在实验讨论时 你是 A 认真思考 有自己的见解 但 发言不多 怕说错 B 积极思考 大胆发言 C 听人家讨论 但很少发言 觉得没意 思 D 不大注意人家讨论 也不发言 40 课堂上你有主动提问题的习惯吗 A 有 B 不常有 C 没有 41 在化学实验课上你会做实验记录吗 A 每堂课 都记笔记 B 大多数时候记笔记 C 很少记笔记 D 从不记笔记 42 在实验课以外的 时间 你想进入实验室做你想做的实验吗 A 很想 B 比较想 C 一般 D 不想 43 你希望实验室完全开放 能让你随时做实验 A 非常希望 B 无所谓 C 不希望 44 化学实验学生实验是否能正常进行 A 基本能 B 完全可以 C 完全不进行 D 很少进行 45 初中老师每月可以 进行几次课堂演示实验 A 8 次以上 B 4 次以上 C 2 次以上 D 几乎不做 46 初中学生每学期可以进几次实验室 不含实验考试 A 10 次以 上 B 5 次以上 C 2 次以上 D 从来没进过 47 初中教师演示实验是否让要 学生动手帮忙 A 有时会 B 经常会 C 从来不 48 你们初中学校 有专门的实验管理教师吗 不上课只负责实验准备和实验室管理 A 有 B 无 C 不清楚 49 你们初中学校的化学老师多吗 A 3 名以上 B 2 名以上 C 只有 1 名 D 只有 2 名 50 你们实验室设备齐全吗 A 齐全 B 仪器简陋 C 仪器数量少种类不全 D 不清楚 二 问答 你认为老师应该如 何上好实验课 你对实验课有哪些打算 请提出合理的建议 请将答案用正楷字写在背面 高中化学实验教学问卷调查表 学生问卷 亲爱的同学 你好 首先感谢你在紧张的学习之余 来回答这样的一份调查问卷 请注 意 这不是考试 也不记名 主要是为研究高中化学实验教学提供一些资料 希望你能根据自己的实际情况 认真回答下列的每一个问题 真诚的感谢你的 合作与支持 谢谢 一 选择题 均为单选 1 你认为化学实验对学习帮助大吗 A 大 B 一般 C 不大 D 不好说 2 你对化学实验的态度怎样 A 喜欢且想尝试 B 喜欢但害怕操作 C 一般但不至于反感 D 不喜欢且害怕受伤 3 你觉得实验课前预习有必要吗 A 很有必要 B 一般必要 C 没有必要 4 平时做实验前有预习实验目的 原理 步骤 注意事项等的习惯吗 A 有 B 有 但看不懂讲什么 C 偶尔有 D 从来没有 5 做化学实验时你的做法是 A 观察记录 及时总结思考 B 观察现象 记下他人总结 C 只看现象 不关心总结 D 无关紧要 做其他活动 6 平时上实验课你和你的搭档如何分工 A 两个人相互协作 B 照搭档说的做 C 叫搭档按我说的做 D 大多是搭档在操作 7 在实验讨论时 你是 A 认真思考 有自己的见解 但发言不多 怕说错 B 积极思考 大胆 发言 C 听人家讨论 但很少发言 觉得没意思 D 不大注意人家讨论 也不 发言 8 在处理实验结果时你会 A 编造数据 反正实验课也不重要 B 认真对待错误的实验数据 查出原因 C 视情况而定 9 对化学实验中产生某些现象与书本不一致时 你会 A 尽可能提出可能产生的原因 B 去问老师或与同学讨论 C 等待老师的解释 D 置之不理 10 你对化学课本中的演示实验持的态度是 A 有趣 很想自己去动手做一遍 B 觉得很有趣 但不想去做 C 很少有机会去做 D 无所谓 11 如果课堂上让你做演示实验给同学们看 你的心里感受是什么 A 有信心也有能力演示好 B 虽然会演示 但是没信心且怕被同学取笑 C 对实验不大了解 而且以前操作不大规范 心里说 老师 你还是叫别 人吧 D 不懂 也不想做演示实验 12 演示实验中分连续演示和分步演示是否有必要 A 都有必要 B 只要连续演示 C 只要分步演示 D 任意一个即可 13 课本中的演示实验你希望老师亲自演示一次还是观看实验录像 A 老师亲自演示 B 观看实验录像 14 上新课时 刚演示过的实验是否需要使用实验录像重现一次 A 很有必要 B 偶尔有必要 C 没有必要 D 无所谓 15 你认为下列哪种方式的实验教学更加有效 A 实验视频 模拟动画 B 图片或挂图 C 教师演示实验 D 学生探究实验 16 你解答实验题的感觉是 A 容易 B 较容易 C 较难 D 很难 17 当你解答实验题遇到困难时 你采取的方式是 A 及时询问 B 置之不理 C 失去信心 D 自己钻研及时解决 18 你能对教科书上的实验装置进行改进 让实验效果更好吗 A 能 B 不能 C 不愿意 D 没想过 19 在实验课以外的时间 你想进入实验室做你想做的实验吗 A 很想 B 比较想 C 一般 D 不想 20 你是否尝试过在家里动手做一些你感兴趣的实验 A 经常做 B 偶尔做 C 从来不做 21 老师布置的周末完成的家庭小实验你能否认真完成 A 能 B 应付一下 C 忘了 D 没兴趣不想做 二 文字叙述题 22 你对化学老师的课堂演示实验有哪些建议 23 你认为在分组探究实验中 你怎样做对你帮助最大 24 你对老师布置的家庭小实验有何建议 25 你喜欢在化学第二课堂活动中做什么化学实验 高中学生实验问卷调查分析高中学生实验问卷调查分析 时间 2013 3 21 15 19 10 作者 陆琴英 来源 陆琴英 查看 202 评论 0 内容摘要 内容摘要 高中学生实验问卷调查分析 1 调查对象基本情况 中学生调查对象为高一年级 2 个班 其中 一个班是普通班 一个班是重点班 发下问卷 120 份 回收问卷 106 份 全部为有效答卷 调查学生素质层面广 数据反馈真实可信 2 调查内容与结果分析 1 你是否喜欢自己动手 做化学 高中学生实验问卷调查分析高中学生实验问卷调查分析 1 1 调查对象基本情况 调查对象基本情况 中学生调查对象为高一年级 2 个班 其中 一个班是普通班 一个班是重点班 发下问卷 120 份 回收问卷 106 份 全部为 有效答卷 调查学生素质层面广 数据反馈真实可信 2 2 调查内容与结果分析 调查内容与结果分析 1 你是否喜欢自己动手做化学实验 在参与调查的中学生中 96 23 的学生表示喜欢自己动手做 化学实验 喜欢的理由主要是化学实验生动趣味 亲手实践 可 以清楚地观察实验现象 印象更深刻 有助于联系和理解理论知 识 提高动手能力 极小比例的学生不喜欢自己动手做化学实验 原因是化学实验较常涉及一些有毒有害的 危险的物质 影响 健康 2 上高中以来 你做过几次化学实验 次数 在你所做过的化学实验中 你印象最深刻的化学实验是 理由是 你最感兴趣的化学实验是 理由是 你做得最好的化学实验是 理由是 你得到的评价 自评 同学评价 老师评价 最高的化 学实验是 理由是 在这一题的调查中 学生反馈的意见比较分散 答案几乎涉及高 一课本中所有的实验 从这个调查结果可以了解到 调查学校的 化学实验课教学情况开展得很不错 学生对化学实验的印象 兴 趣培养 操作都得到比较好的培养 第四小题调查学生受到的评 价如何 部分学生不清楚他人特别是教师对自己的评价 这应该 是实验评价还没形成体系所造成的 因此 要顺应新课程的培养 观念和教学活动的开展 寻求一个适合的评价方案 也显得尤为 迫切 3 在新课程化学实验教学过程中 你是否参与过开放探究 性实验教学活动 在参与调查的中学生中 25 96 的学生表示自己参与过开放 探究性实验教学活动 他们的学习体验都很好 他们认为 参与 开放探究性的实验教学活动 可以增进化学知识 拓宽视野 增 强对化学学习的兴趣 使学习者加深对知识的理解和掌握 在交 流学习的过程中 可以从其他人的思路和想法 意见中 得到启 发 促进师生间的情谊 而还有相当大部分的学生没参与过这种 新课程提倡的实验教学形式 4 你的化学实验技能如何 自评 同学评价 老 师评价 从调查结果来看 一般的 学生自评结果比较好 同学互评 与教师评价结果与自评结果一致或者比自评低 此外 某些学生 自身不明白他人对自己的实验技能的评价如何 特别是老师的评 价 较多同学反映不清楚情况 这个状况 主要是由于实验评价还没形成体系 即使有些教 师在实验教学过程中对一些同学进行实验观察 技能评价等 也 属于偶然地 主观地评定 而且评价的结果一般不会反馈给学生 5 你所在的学校是否实行学生实验技能的考核与评价 如 有 以什么方式进行 A 平时实验平均成绩 B 期末考一次实验操作 C 期末考一次开放的实验探究题 D 其它 评 价 方 式 平时实 验平均 成绩 期 末 考 一 次 实 验 操 作 期末考 一次开 放的实 验探究 题 没 有 考 核 百 分 比 例 40 95 7 6 2 6 67 42 8 6 从调查结果看 42 86 的学生认为学校并没有实行学生实验 技能的考核与评价 也有 40 95 的学生认为 学校实施的实验评 价就是 平时实验平均成绩 主要是实验报告的成绩 6 你认为是否应该实行实验评价 即教师对学生进行化学 实验技能的评价 A 赞成实行实验评价 原因 B 反对实行实验评价 原因 在参与调查的中学生中 75 73 的学生赞成实行实验评价 赞成的理由主要有 化学实验是化学学科的基础 进行实验评价 可以增加动手实验的机会 满足学生的要求 提高学生的动手能 力 有利于更好地从实验中学习化学 有了实验评价 学生也可 以更好地了解自己的实验动手能力 反对或者持中立意见的学生 为数也不少 占 24 27 他们认为 实行实验评价会引起学生心 理压力 增加了学生负担 也有学生提到 不论进行实验评价与 否 他本身对化学实验的兴趣都相当浓厚 7 如果将实验基础操作列入化学模块学分评定的考核内容 之一 你认为应占总评定成绩的比重是多少 A 20 B 30 C 50 D 其他比例 你选择这个比例的理由是 评定比 例 10 20 30 50 百分比 例 10 38 34 91 20 75 14 15 从调查结果可看出 学生选择比例大多在 10 30 之间 他 们认为 实验基础操作考核必不可少 但比例不宜过重 保持在 10 30 较为合适 8 如果实行实验评价 是否会促进你对化学实验的学习 积极性和学习效果 为什么 在参与调查的中学生中 71 84 的学生表示 实行实验评价 会促进自身对化学实验的学习积极性和学习效果 原因主要有 实行实验评价 与学分挂钩的话 会迫使学生认真对待 认真备 考 学习效果会更好 而 27 36 的学生表示 即使实行实验评价 也不会或者不确定会促进学习积极性和学习效果 实施评价 增加了学生的心理压力和学习负担 对于一些应付考试过关的人 来说 考不考都一个样 9 你认为实行实验评价 采用百分数制好 还是等级制 评定好 为什么 在参与调查的中学生中 64 08 的学生赞同采用等级制进行 实验评价 原因是 实验评价只是能力的综合评定 不需要太精 确地 等级制度操作更方便 简洁明了 将实验能力呈等级分开 这种评价方法比较公平 不会伤到学生的自尊 而且能力的高 低只能大概的评定 无法做到精确 31 07 的学生赞同采用百分 数制进行评价 他们认为这样可以更详细清楚地评价学生实验水 平的差异 体现学生的实验能力 更好地了解个人情况 4 72 的 学生认为 采用什么评分制度无所谓 关键是评价的标准如何 不少学生认为 实施评价 不要干巴巴给学生一个分数或者等级 最好有教师评语 并且一定要将评价意见反馈给学生了解 这 样可以更好地促进他们的学习 10 你认为实行实验评价 可能存在的问题有哪些 如 老师是否能够客观评价学生 综合参与调查的学生对新课程实施化学实验评价可能存在问 题的看法 如下 实验条件 中学实验条件的限制 实验设备 药品不足 可能导致无法开展大范围的学生实验测评 而且实验存在偶然 性 单凭一两个实验不能完全反映学生的实验素质 实验的评价 标准难以确定和统一 是否实验不成功就不合格呢 教师方面 教师工作量太大 很难兼顾到每位学生做实 验的过程 不能面面俱到 不能准确了解学生的实验过程 评价 过程中则可能出现含糊的不客观 不实际的情况 教师个人的评 价标准可能难以统一 不一致 实验评价就没有客观 公正可言 学生方面 学生学习负担很重 没有足够的时间练习实 验操作 实行实验评价 在一定程度上增加了学生的心理压力和 学习负担 11 你认为应该如何进行化学实验评价 综合参与调查的学生对新课程实施化学实验评价的意见 如 下 应制订完备的实验教学评价标准 建立全面的实验评价 体系 保证公平 公开 公正 客观地进行实验评价 实施评价应注重平时实验的表现 不能以学生能否顺利 或成功地完成实验来作为标准进行评价 要反映学生的应变能力 和关注学生实验的细微环节 实验评价要涉及学生对实验的设计 探究 创新等方面的技能 实施评价要有多个实验 多个项目让学生自主选择 成立实验小组 自评 小组成员互评和教师评共同评价 学生在实验报告中要体现对实验过程思考 学习 反思和总结 实验评价成绩应由两部分组成 a 平时的实验平均成绩 b 期末考一次实验操作或探究活动 以平时实验成绩为主 以 期末的实验成绩为辅 实验评价结果要及时反馈给学生 而且尽量用评语详尽 表述 而不要干巴巴的就一个分数或者等级 3 3 调查小结 调查小结 此次调查 从学生中获取了不少他们关于新课程化学实验的 教学与评价的意见和看法 应该说较为成功 调查对象能够对问 题认真思考之后 如实填写自己的意见和看法 最难能可贵的是 学生们还能对实行评价的措施提出自己的建议和看法 而且不 少意见和看法有很大的参考价值 这说明调查对象的认知水平较 高 对一些事情能够敢于发表自己的见解 而不会惟教师马首是 瞻 绝大多数学生喜欢亲自动手做化学实验 学生们认同实验对 于化学学科学习的重要性 学生能意识到 目前的化学实验教学 与评价 受教学客观条件的限制 活动较难开展 所以他们珍惜 每次上实验课的机会 认真地上好实验课 对于实施化学实验评价的看法 大部分学生表示赞成