《我的发现》教学设计.doc

语文园地七 我的发现教学设计教材简析：本次“口语交际”话题是说说我们了解的这个世界。话题可大可小，资料可多可少，根据本班的实际情况决定，同时注意同其他学科的联系。本次习作是自由作文，目的是给学生一次更为自由表达的机会，把自己最近特别想写的内容写下来。作文内容范围、体裁不限，写景、记事、写物、写人都可以。自由作文的含义应该包括五个方面：自由选材、自由立意、自由拟题、自由表达和自由修改。“我的发现”主要是让学生自己发现汉字一字多义的特点，养成勤于思考、善于发现的习惯，进而体会祖国语言的丰富，激发学生对祖国文字的热爱；同时复习巩固查字典的方法。“日积月累”中“读读认认”通过认读8个表示厨具名称的新词，认识9个生字，在认读中丰富学生的汉字积累的生活经验，“读读背背”安排了团结合作、取长补短、错误思想方法、学习四个方面的16个成语的积累。本组“趣味语文”是“说言”。一个普通的“言”字，竟可以构成这么多的词语来表达不同的含义，这充分展示了汉语丰富的表现力。教学目标：1.通过读课外书、报刊、看电视、听广播，了解中国人民和世界人民友好的情况，把你的发现告诉同学，并注意听听同学的发现，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。2.习作写一写自己最感兴趣、自己最想写的内容。做到内容具体句子通顺。3.能主动发现成语的构词特点，引导学生识记十二条成语。4.读读认认通过生字加偏旁组字连词，认识八个生字词语。读读背背优美的古诗名句，培养学生对古诗句的欣赏能力。5.通过趣味语文了解一些有关“言”的说法，提高学习语文的兴趣。教学重点：指导习作，鼓励百花齐放。教学难点：进行字词教学，积累语言文字教学准备：教师准备多媒体课件。教学安排：四课时教学过程：第四课时我的发现日积月累趣味语文一、我的发现。1.读一读：（1）请同学们各自轻读词语，读不准的字可以借助拼音或向同桌请教。（2）开火车轮读词语。2.想一想：读了这些词语之后，你有什么发现？（1）自主发现。（2）组内交流。（3）全班交流。3.比一比：（1）根据这些词语的规律，你还能想出这样的词语吗？现在比一比谁积累的词语多。请学生写在黑板上。（如事事如意、官官相护、夸夸其谈、窃窃私语、念念不忘、闷闷不乐等）（2）比赛速记：一分钟时间读记，看你能记住多少词语。4.说一说。任意说一句话或一段话，用上一个或几个词语。二、日积月累。1.读读认认：（1）轻声读每组词语，要求读正确。（2）投影打出词语，请学生轮读。（3）题中每一组字有什么共同之处？（每组中左边是已学过的熟字，右边的字是熟字加偏旁组成的）（4）借助拼音，读准生字条中的12个生字。（5）朗读巩固。说一说你还有哪些学习汉字的方法。2.读读背背。（1）我们读了不少的古诗，很多古诗的内容是反映纯真的友情、浓浓的乡情和永恒的亲情的。今天我们就来学一些。（2）各自轻声读书上提供的诗句，把其中的生字拼读正确，把诗句读通顺。（3）指名读小组齐读大声自由读。（4）品味这些诗句的意思，并且试着读出感情。（5）指名再读诗句，师生评议。（6）练习背诵指名背诵。鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句。（如，收集描写春天的诗句，描写边塞战争的诗句，反映送别的诗句等。）三、趣味语文。1.故事引入：有一对夫妇，丈夫嗜烟成癖，妻子屡劝丈夫戒烟，总不见效。一天，妻子灵机一动，吟了一副叠字联劝他：“根根支支抽抽扔扔张张人民币；丝丝缕缕吸吸吐吐口口尼古丁。”丈夫听到这副对联，沉思良久，发誓戒烟。他拟了一副拆字联自勉：“信是人言，本与取信于人，必然言而有信；烟乃火因，常见抽烟起火，应该因此戒烟。”故事中的那位妻子以叠字联进一句忠言，丈夫以拆字联立一句誓言。这一个忠言、一个誓言，可谓妙趣横生。说到“言”还有很多有趣的不同的说法。（出示主题说“言”）2.说“言”激趣：（1）猜一猜：表示吉祥的话叫“吉言”名人说过的话叫？精炼著名的话叫？宣誓所说的话叫？临走写